《新課標(biāo)九年級英語unit6教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)九年級英語unit6教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit6 I like music that I can dance to. 教案設(shè)計 一. 教案背景 1、面向?qū)W生：中學(xué) 2、學(xué)科：英語 3、課時：1 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備： a、 預(yù)習(xí)本案例內(nèi)容所涉及的目標(biāo)詞匯。 b、組織學(xué)生網(wǎng)上收集他們喜歡的歌手，音樂家的圖片，并下載他們喜歡的歌曲。 c、發(fā)表自己對歌手音樂家的看法。 d、劃出修飾限制music; groups; musicians 的句子。 二. 教學(xué)課題 新目標(biāo)英語九年級上冊第6單元，教材以I like music that I can dance to為中心話題，圍繞著“發(fā)表對音樂、歌

2、手或音樂家的看法”展開，讓學(xué)生通過發(fā)表對音樂、歌手或音樂家的感受，來學(xué)會使用定語從句。 三. 教材分析 本單元的話題為談?wù)撟约合矏鄣囊魳?。圍繞 “談?wù)撟约合矏鄣囊魳芳霸颉?使學(xué)生學(xué)會基本的定語從句句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。本節(jié)課的Section A1a-2c主要是聽讀說和基礎(chǔ)語言運用,為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)。教學(xué)之前用百度網(wǎng)頁搜索《I like music that I can dance to》的相關(guān)的教學(xué)資料，在網(wǎng)上搜索許多教案作為參考，了解教學(xué)重難點，確定了課堂教學(xué)的形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索不

3、同種類的音樂、歌手、組合音樂家，并搜索相關(guān)的歌曲欣賞；對教材內(nèi)容進(jìn)行整理、組合，制作適合本版教學(xué)實際的PPT課件課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生視覺上的直觀感受，便于理解。 四．設(shè)計理念： 本節(jié)課結(jié)合教材的實際對教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在整個教學(xué)過程中，盡量使用英語，為學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍。利用百度搜索、課件展示，增加直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，突破重難點且提高課堂密度。讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的氛圍中進(jìn)行討論與運用，促進(jìn)語言表達(dá)能力的提高和情感、態(tài)度及價值觀的升華。 五．學(xué)情分析： 我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村。對英語有著極大的興趣和好奇心，但知識面非常狹窄，缺少與外界交流，有

4、些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了信心，還有些學(xué)生沒有良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，語言表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是用英語表達(dá)對他們來說確實有困難。但經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已有一定的英語自學(xué)能力，可利用這部分學(xué)生當(dāng)“領(lǐng)頭兵”，在新課傳授時起到“示范”及“引領(lǐng)”作用。當(dāng)然，個別學(xué)生可能反應(yīng)不積極，這有待于老師的進(jìn)一步引導(dǎo)、鼓勵。 六．教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 1．使80%學(xué)生掌握本節(jié)課的重點詞匯和基本了解that 和who引導(dǎo)的定語從句的區(qū)別; 2．使60%的學(xué)生能用本節(jié)課的重點詞匯和句型簡單的對話; 3．使30%的學(xué)生能充分運用本節(jié)課的重點詞匯和句型表達(dá)自己的觀點，并能靈活運用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫等活動。

5、 過程與方法： 1．百度搜索、多媒體輔助教學(xué)法：百度搜索、多媒體輔助教學(xué)集圖像、聲音、文字于一體，使教學(xué)內(nèi)容更生動、形象，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松、愉快的氛圍中接受新的知識。 2．基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力。在課堂教學(xué)中創(chuàng)造交際活動情境，讓學(xué)生利用所學(xué)的語言知識，自由表達(dá)自己的思想和見解，讓學(xué)生在做中學(xué)，在實踐交流中獲得信息，習(xí)得英語。 3．堅持以學(xué)生為中心，采用小組合作方式使學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、組間競爭等方法，發(fā)展學(xué)生的聽、說、讀、寫等綜合語言運用技能。 4．充分運用任務(wù)型語言教學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課，以任務(wù)環(huán)貫穿教學(xué)主線，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)表自己的看

6、法。 情感、態(tài)度與價值觀： 1．能欣賞經(jīng)典歌曲并發(fā)表評論，暢談對優(yōu)美音樂的感受，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的參與意識和學(xué)習(xí)興趣。 2．品味中外文化差異，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。 七．教學(xué)重難點 1．重點詞匯：prefer, lyric, gentle ,musician, dislike, remind, have great lyrics, sing along with, dance to, different kinds of music, quiet and gentle songs, write one’s own music, reminds me of….. 重點句型：What

7、kind of music /singers/groups/musicians do you like? I like music that I can sing along with. I prefer music that has great lyrics. I love singers who write their own music. Xu Fei prefers groups that play quiet and gentle songs. I love musicians who write their own music. 2．教學(xué)難點 That 和who 引

8、導(dǎo)的定語從句的使用。 八.教學(xué)過程： Step1. introduce the different types of music T: do you like music? S: Yes, I do. Me too. T: Do you know how many different types of music there are? There are many different types of music. some of the most common types of music include ： Listen to Jazz music : Listen t

9、o Classical music: Listen to Pop music: Listen to Country music: Listen to Hip Hop music: listen to Rock music: Step2. lead-in After listening to the music. (通過欣賞英文歌曲，學(xué)生的熱情很高漲，參與的意識也有所增強(qiáng)。) T: I like the music that I can sing along with； the music I can dance to；(邊唱邊

10、跳)the music that has great lyrics; the music that has gentle melody……. :What kind of music do you like? S:I like the music that is quiet. S: I like the music that is loud.（這時許多學(xué)生想表達(dá)自己的想法，但有的同學(xué)詞匯量受限制，對于一些學(xué)困生，可以用漢語表達(dá)。） Step3. Pairwork: A: What kind of music do you like? B:I like music that is loud

11、/ has gentle lyrics/is full of energetic/reminds me of something/ I can dance to/has gentle melody.(學(xué)生能夠用所給的詞匯表達(dá)對音樂的看法，同時為下一步的聽力練習(xí)做好了鋪墊。) Step4. listen to 1b Activity1: T: we have listened to some pieces of music .Tony and Betty are listening to music. Listen and check the kinds of music Tony an

12、d Betty like.（第一遍：整體理解聽力內(nèi)容。第二遍：按暫停鍵，抓主要信息。） Activity2.check the answers Activity3.pairwork: A:What kind of music does Tony like? B: He likes music that has great lyrics. (通過聽力來練習(xí)學(xué)生抓關(guān)鍵信息的能力，pairwork活動進(jìn)一步鞏固對聽力理解能力和口語表達(dá)能力。) Step5. We have listened to some pieces of music . Do you k

13、now some famous singers? I will introduce some famous singers 中國著名歌手： 劉歡： 阿寶： 劉和剛： 戴玉強(qiáng)： T: I love singers who sing the words clearly./the singers who can dance./the singers who are full of energy./the singers who are funny./the singers who sing well./the singers

14、 who sing loudly./the singers who can sing with the listeners……What kind of singers do you like?Ask ss to ask and answer.(欣賞完音樂以后，再欣賞不同歌手的演唱風(fēng)格，不但拓寬學(xué)生的知識面，同時也為學(xué)生進(jìn)行實際交際提供了素材。) Step6：Introduce some famous groups 中國著名音樂組合： 鳳凰傳奇： 中國力量： 1+3音樂組合： Step8. Exercises T: I prefer groups that have ma

15、ny talents./ groups that wear really cool clothes./ groups that sing the words clearly./ groups that play quiet and gentle songs……What kind of groups do you like? Ask Ss to ask and answer.(有了前面的評論基礎(chǔ)，許多學(xué)生能夠?qū)σ魳方M合做出評論。) Step7: Introduce some musicians. 世界著名音樂家排行榜： 莫扎特：《小夜曲》 肖邦： 《鋼琴曲》 聶耳

16、：國歌 冼星海：《黃河大合唱》 T：I like musicians who play different kinds of music./ musicians who can write their own lyrics./ musicians who can also sing./ musicians who play different kinds of musical instruments……What kind of musicians do you like? Ask Ss to act them out..(通過對音樂家的評論，學(xué)生的欣賞品味一步步提升，口語交際能力得到

17、了充分的練習(xí)。大部分學(xué)生能夠應(yīng)用定語從句進(jìn)行評論。) 填上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)詞，完成定語從句 1. Yao Ming is a famous basketball star____ is playing in the NBA. 2. This is the place____ the old man lived last year. 3. I don’t know____ I should send this message to. 4. This is the pen____ point is broken. 5. I’ll forever treasure the days____

18、_ we spent in Beijing. Step9. listen to 2a Activity1.listen and circle “T” or “F” Activity2.listen again. Complete the sentences. Activity3.Make conversations using the information from 2a and 2b. T: Does Xu Fei like The Modern? S: No, he doesn’t. He prefers ……. Step10. Exercises I.單項選擇

19、 1. The singer is singing along ____ the music. A. at B. in C. with D. for 2. He prefers _____computer games to ____TV. A. playing; watching B. play; watching C. playing; watch D. play; watch 3. Do you know the man ____is sitting behind Lucy? A. what B. which C. who D. whom 4

20、. Do you like music ___makes you excited? A. that B. what C. who D. it 5. Do you like music you can dance____? A. with B. at C. to D. in II.完成句子 1.I prefer singers who___________________(自己作詞). 2.What’s your____________________(我最喜歡的組合). 3.He_____________________(不喜歡)groups that

21、_____________(演奏輕柔歌曲). 4.The children in kindergarten______________(使我想起) my childhood. 5. Some singers_______________(吐詞不清). Step11.writing 介紹自己最喜歡的書籍、音樂、電影。為什么？ T: I like listening to music so I spend most of my spare time listening to music. Do you have any hobbies? Do you like music, readin

22、g books, watching movies or something else? What is your favorite kind of music, books or movies? Can you introduce your favorites and tell us why? 1. 同學(xué)兩人一組展開活動，介紹自己的愛好和自己最喜歡的音樂、書籍電影或其它的。 2. 同伴一邊聆聽，一邊記錄對方的介紹。 3. 結(jié)對活動后，每組的兩個同學(xué)總結(jié)對方的情況，然后向全班同學(xué)介紹。 Step12.Summary In this class, we have learned some

23、 phrases and sentences. For example, dance to; sing along with; have great lyrics; remind……of; prefer……to……and so on. What kind of music do you like? I like music that I can sing along with. Rosa likes music that’s quiet and gentle. I love singers who write their own music. Step13.Homework 1. D

24、o a survey about my favorite music/singers/groups/musicians in your group, then Speak out the reasons. 2.Review the attributive clause. 板書設(shè)計： Unit6 I like music that I can dance to SectionA(1a-2c) Words Prefer,lyric gentle,remind dislike Phrases dance to, sing along with remind of What

25、kind of music do you like? I like music that I can sing along with. I love singers who write their own music. 九．教學(xué)反思 本課教學(xué)由于是第一課時，所以對學(xué)生的要求不高，只要求掌握基本的目標(biāo)句型就可以了，在后面的課程中還要進(jìn)行句型變化的訓(xùn)練。 成功之處： 1、將單詞教學(xué)與句型相結(jié)合，加深學(xué)生的理解與掌握。 2、師生之間情感與知識的交流是雙向的。學(xué)生能在一中寬松和諧、融洽、默契的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，這樣提高了他們的英語學(xué)習(xí)興趣。 3、對教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼?，使學(xué)習(xí)者身臨其境，學(xué)生的參與意識增加了。課堂效率提高了。 不足之處： 1、對于活動的參與，因為班級的人數(shù)比較多，回答問題的總是哪些頻繁舉手的學(xué)生，而有些學(xué)生可能一次也沒有回答過問題，沒有做到全員參與活動。 2、有一些活動的要求沒和學(xué)生說清楚就做活動以至于效果不是很好。