《2020年浙江中考科學總復習ppt課件高分作業(yè)化學綜合考試測試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年浙江中考科學總復習ppt課件高分作業(yè)化學綜合考試測試卷（52頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,*,,*,化學綜合測試卷,學習部工作計劃分析書范文,,首先,本月經(jīng)過學習部所有人員的共同努力,各項活動都得以順利、有序的完成。,,1.本月我部負責下發(fā)了有關四、六級考試的報名以及相關要求,國家二級考試的報名和準考證的領取,國二證書的整理發(fā)放,以及非師類進行師類考試的時間以及相關要求的通知。,,2.進行了小語種學習的同學的名單的統(tǒng)計以及提交工作。,,3.配合、協(xié)助校雜志進行了有關電影、電視觀后感和隨筆的征文活動,廣大同學踴躍參與報名,稿件多達三十幾份。,,4.調(diào)查統(tǒng)計了有關數(shù)學建模大賽參賽同學名單,以

2、及上報了參加數(shù)學建模協(xié)會同學名單。,,5.積極配合學生會搞學生會同學活動計劃,積極踴躍的參加了學生會的活動,同文藝部合作一同排練了“嘻唰唰”節(jié)目,在學生會的活動中榮獲了最受觀眾歡迎獎。活動中承辦了奧運火炬?zhèn)鬟f活動,并取得了圓滿成功。6.本月我部主要的工作是承辦了從策劃直至最后成功舉辦的,豐富了校園文化生活的,給予廣大同學展示自己的機會的,同時使得學習部每一個成員都得到了充分鍛煉的,,----英語電影配音大賽。,,本次電影配音大賽的圓滿舉行象征著新的學習部的竣工;象征著學習部新的開始;以及學習部新的氣象的展示。同時本次配音大賽還給予了,一、選擇題,,1,．,[2019,·,嘉興秀洲區(qū)調(diào)研,],下

3、列詩句描述的過程中包含化學變化的是,(,,),,A,．欲窮千里目，更上一層樓,,B,．峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流,,C,．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間,,D,．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝,C,B,,3,．,[2019,·,紹興模擬,],實驗操作規(guī)范與否體現(xiàn)了一個人的科學素養(yǎng)。以下幾種實驗操作，不正確的是,(,,),,,,,,,A,．酒精燈失火用濕抹布撲蓋,,B,．將,NaCl,倒入量筒中配制溶液,,C,．加堿研磨后聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥,,D,．分離溶液中析出的,KNO,3,晶體,B,4,．,[2019,·,杭州校級模擬,],已知：硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大。如圖是有關硝酸鉀溶液的實

4、驗操作及變化情況。下列說法正確的是,(,,),,,,,,A,．操作,Ⅰ,一定是加溶質(zhì),,B,．整個實驗過程中硝酸鉀的溶解度一定不變,,C,．①與②的溶質(zhì)質(zhì)量可能相等,,D,．②與③的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能相等,C,5,．,[2019,·,杭州校級模擬,],某些化學概念之間存在如圖所示的關系。下列有關概念關系的說法正確的是,(,,),,,,,,A,．化學變化與物理變化屬于包含關系,,B,．化合物與氧化物屬于包含關系,,C,．化合反應與氧化反應屬于并列關系,,D,．燃燒與氧化反應屬于并列關系,B,6,．,[2019,·,紹興柯橋區(qū)月考,],在學習科學的過程中，建立正確的基本科學觀念是極其重要的，下列基本

5、科學觀念所對應的敘述正確的是,(,,),,A,．守恒觀：化學反應前后，元素種類、原子數(shù)目均保持不變,,B,．能量觀：稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應時溫度升高，說明是吸熱反應,,C,．微粒觀：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的唯一微粒,,D,．分類觀：純堿、燒堿都屬于無機物中的堿類,A,7,．,[2019,·,舟山校級一模,],2019,年,3,月,10,日，我國長征系列運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心完成了第,300,次發(fā)射，成功利用長征三號乙運載火箭將“中星,6C”,通信衛(wèi)星送入太空。改型火箭的動力主要由高氯酸銨,(NH,4,ClO,4,),發(fā)生反應提供，其反應的化學方程式為,2NH,4,ClO,4,===N,2

6、,↑,＋,Cl,2,↑,＋,2O,2,↑,＋,4X,。下列說法正確的是,(,,),,A,．生成物,X,的化學式是,H,2,,B,．該反應是復分解反應,,C,．反應前后氮元素的化合價升高,,D,．高氯酸銨不屬于鹽,C,8,．,[2018,·,烏魯木齊改編,],下列化學符號或符號中“,2”,的含義表述正確的是,(,,),,A,．,2H,—,2,個氫元素,,B,．,O,2,—,2,個氧原子,,C,．,2NH,3,—,2,個氨氣分子,,D,．,CO,2,—,二氧化碳中含有,2,個氧原子,C,9,．,[2019,·,臨海三門溫嶺模擬,],下列實驗中，對水的主要作用分析不正確的是,(,,),,,,,,,A

7、,．圖甲中的水參與反應，并可觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化,,B,．圖乙中的水只是提供熱量,,C,．圖丙集氣瓶中的水排盡空氣，并可觀察,H,2,的收集情況,,D,．圖丁中的水防止熔融物炸裂集氣瓶,B,10,．,[2019,·,衢州三模,],表中是,NaCl,和,KNO,3,在不同溫度時的溶解度，下列說法正確的是,(,,),溫度,(,℃,),,10,20,30,40,50,60,溶解度,(g),NaCl,35.8,36.0,36.3,36.6,37.0,37.3,,KNO,3,20.9,31.6,45.8,63.9,85.5,110.0,D,A.,兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響變化較大的是氯化鈉,,B,．,6

8、0℃,時，向,100g,水中加入,60g,硝酸鉀，得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為,60%,,C,．,20℃,時，,100g,飽和氯化鈉溶液中有氯化鈉,36g,,D,．,50℃,時，將,100g,兩種物質(zhì)的飽和溶液，蒸發(fā),10g,水后，再恢復到,50℃,，氯化鈉溶液的剩余質(zhì)量更大,11,．,[2019,·,臺州校級二模,],類推是一種重要的學習方法，但如果不具體問題具體分析就會產(chǎn)生錯誤的結論。下列類推結論錯誤的是,(,,),,①CO,能與,Fe,2,O,3,反應生成,Fe,，,CO,也能與,CuO,反應生成,Cu,；,,②,NaOH,溶液能使無色酚酞試液變紅色，,Cu(OH),2,也能使無色酚酞試液變

9、紅色；,,③有機化合物含碳元素，則含碳元素的化合物一定是有機化合物；,,④中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應；,,⑤堿溶液呈堿性，能使無色酚酞變紅，則呈堿性的溶液一定是堿溶液。,,A,．②③④⑤,B,．①②⑤,C,．①⑤,D,．③④⑤,A,12,．,[2019,·,寧波北侖區(qū)校級模擬,],下列實驗方案能達到目的的是,(,,),,,,,,,A,．除去,CO,中的,CO,2,,B,．探究二氧化錳對反應速率的影響,,C,．探究空氣中氧氣含量,,D,．探究溶解性的影響因素,C,13,．,[2019,·,寧波北侖區(qū)校級二模,],將足量鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，且產(chǎn)生

10、少量無色無味的氣體。下列說法正確的是,(,,),,①,氣體可能是氫氣?、跉怏w可能是二氧化硫　③反應后溶液呈淺綠色?、芊磻笕芤撼仕{色　⑤硫酸銅溶液可能顯酸性?、蘖蛩徙~溶液可能顯堿性,,A,．①③⑤,B,．②④⑤,,C,．②④⑥,D,．①③⑥,A,B,,15,．,[2019,·,諸暨模擬,],下列實驗過程中與圖像描述相符的一組是,(,,),,,,,,,A,．兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的雙氧水溶液在有無,MnO,2,的情況下反應,,B,．向等質(zhì)量的鎂、鐵中分別滴入稀鹽酸,,C,．向一定質(zhì)量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液,,D,．室溫下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣,B,二、填空

11、題,,16,．,[2019,·,嘉善一模,],我國科學家研究出碳化鉬,(Mo,2,C),負載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的,CO,和,H,2,O,在,120℃,下發(fā)生反應，反應的微觀模型如圖所示。,,,,,,(1),反應微觀模型中，除鉬外還有,_________,種元素，有,_________,種單質(zhì)分子。,,(2),上述反應中，一定發(fā)生改變的是,_________,。,(,填序號,),,①,元素種類?、谠臃N類　③分子種類,4,1,③,17,．,[2019,·,溫州六校三模,],為了應對能源危機，世界各國致力于可燃冰的開發(fā)研究，我國南海已經(jīng)成功試開采可燃冰。,,(1),可燃冰是甲烷和

12、水在低溫、高壓條件下形成的。已知某種可燃冰的化學式為,CH,4,·,8H,2,O,。,CH,4,·,8H,2,O,在物質(zhì)類別上屬于純凈物中的,_________,。,,(2),該種可燃冰中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為,_________,。,,(3),有專家指出，“從實現(xiàn)可燃冰試開采成功到大規(guī)模開采還有許多問題需要進一步解決”。下列證據(jù)中，支持專家觀點的有,_________,,(,可多選,),。,,A,．可燃冰存在于低溫、高壓環(huán)境，大規(guī)模開采時可能引發(fā)海底塌方,,B,．可燃冰是高效的優(yōu)質(zhì)能源，開采可燃冰對能源生產(chǎn)有重要價值,,C,．可燃冰埋藏在海面下,600,～,2000m,深處，大規(guī)模開采難度

13、大,,D,．我國已實現(xiàn)可燃冰全流程試采核心技術的重大突破,,E,．可燃冰是綠色清潔能源，具有良好的商業(yè)開發(fā)前景,化合物,3∶5,AC,18,．,[2019,·,杭州校級月考,],某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品,CaSO,4,，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設計了以下制備,(NH,4,),2,SO,4,的工藝流程：,,,,,,,(1),操作,a,的名稱是,_________,。,,(2),上述流程中，沉淀池中發(fā)生的主要化學反應為：,CO,2,＋,2NH,3,＋,CaSO,4,＋,H,2,O===CaCO,3,↓,＋,(NH,4,),2,SO,4,，該工藝中循環(huán)使用的,X,為,_________,,(,

14、填化學式,),。,過濾,CO,2,19,．,[2019,·,杭州富陽區(qū)校級模擬,],如圖是某學校實驗室從化學試劑商店買回的硫酸試劑的標簽上的部分內(nèi)容，閱讀后填空：,,,,,,,(1),寫出稀釋該硫酸的正確操作方法：,__________________________________________,,____________________________________,。,,(2),欲配制,92g,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為,19.6%,的稀硫酸，需要這種硫酸,_________,mL,。,將濃硫酸沿器壁緩慢注入水中，并用玻璃棒,10,不斷攪拌,20,．,[2019,·,杭州校級模擬,],如圖是鐵、

15、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅和氯化鎂五種物質(zhì)的反應與轉(zhuǎn)化關系，“－”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，“→”表示在一定條件下的物質(zhì)轉(zhuǎn)化。,,,,,(1)A,物質(zhì)是,_________,,(,填化學式,),。,,(2),從物質(zhì)反應規(guī)律分析，在單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽中，能與,B,反應生成,D,的物質(zhì)有,_________,,(,填序號,),。,,①,2,類 ②,3,類 ③,4,類 ④,5,類,Fe,③,21,．,[,杭州中考,],小金通過圖示裝置驗證,CO,2,能與,NaOH,發(fā)生化學反應，推注射器活塞向充滿,CO,2,的集氣瓶中注入過量,20%,的,NaOH,溶液，振蕩集氣瓶后打開止水夾。,,,

16、,,,,(1),打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是,_____________________________________________,,_____________________________________________,。,,(2),反應后將集氣瓶中混合物過濾，所得溶液中除,CaCl,2,外，還存在的溶質(zhì)有,___________________________,。,CaCl,2,溶液通過導管進入左邊集氣瓶，且集氣瓶原有溶液中出現(xiàn)白色沉淀,(,合理即可,),NaCl[NaOH,、,Ca(OH),2,等,],【,解析,】,(1),二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，導致左邊集氣瓶中的

17、氣壓減小，打開止水夾后，氯化鈣溶液被壓入左邊集氣瓶中，氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉。,22,．,[2019,·,衢州三模,],某興趣小組為了區(qū)分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，設計了如圖所示的四組實驗方案，請按要求回答問題。,實驗結束后，小組的同學將,A,、,B,、,C,、,D,四組實驗八支試管中的物質(zhì)倒入同一個燒杯中，最終得到無色透明的溶液。試分析：,,(1),上述實驗方案中能達到實驗目的的是,_________,,(,填字母,),。,,(2),最終得到的溶液中，一定不含有的溶質(zhì)是,___________________________,,(,填化學式,),。,CD,NaOH,、,C

18、a(OH),2,、,Na,2,CO,3,2.4g,,2.34g,,三、實驗探究題,,24,．,[2019,·,東陽模擬,],小樂向過氧化鈉,(Na,2,O,2,),與水反應的溶液中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液先變紅后褪色。,,【,提出問題,】,溶液紅色褪去的原因是什么？,,【,查閱資料,】①Na,2,O,2,和,H,2,O,反應生成,NaOH,和,H,2,O,2,，反應放出的熱量使,H,2,O,2,,部分或全部分解為,H,2,O,和,O,2,；②滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到,H,2,O,2,時，,H,2,O,2,可以破壞酚酞的分子結構，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；③酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而

19、在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色。,,【,猜想,】,猜想,A,：氫氧化鈉溶液與空氣中的,CO,2,反應；,,猜想,B,：反應后的溶液中存在,H,2,O,2,；,,猜想,C,：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃。,【,探究,】(1),小樂認為猜想,A,不正確，理由是,____________________________________,,________________,。,,(2),為了驗證猜想,B,和,C,，請將下列實驗操作補充完整。,猜想,實驗操作,實驗現(xiàn)象,結論,B,取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，,_________________________________________,

20、產(chǎn)生氣泡，木條復燃,猜想,B,正確,C,取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，,________________________________,溶液變紅，一會紅色消失,猜想,C,錯誤,氫氧化鈉與二氧化碳反應生成的碳酸鈉,溶液也顯堿性,加入少量二氧化錳，并用帶火星的木條檢驗,加水稀釋后，再滴加,1,～,2,滴酚酞試液,25.,[2019,·,杭州校級三模,],做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小冬同學有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與。,,【,問題,1】,鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？,,【,查閱資料,1】,,自然界中鐵的氧化物主要是,Fe,3,O,4,和,F

21、e,2,O,3,兩種,(FeO,極易被氧化為,Fe,2,O,3,),；鐵的氧化物均能溶于酸溶液。鐵不僅能溶于酸溶液，還能放出氣泡。,,【,實驗探究,】,,將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入,________________________,溶液，觀察到的現(xiàn)象是,________________________,，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中含有鐵。,稀鹽酸,(,或硫酸銅等,),冒氣泡,(,或生成紅色固體等,),【,問題,2】,鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是,Fe,2,O,3,呢？,,【,查閱資料,2】,,Fe,3,O,4,和,Fe,2,O,3,的分解溫度、鐵的熔點見表：,,,,,Fe,2,O,

22、3,高溫時分解成,Fe,3,O,4,。,,【,理論探討,】,,根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在,________________,之間，在此溫度范圍內(nèi),Fe,2,O,3,已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是,Fe,3,O,4,。,,Fe,3,O,4,Fe,2,O,3,鐵,分解溫度,(,℃,),1538,1400,－,熔點,(,℃,),－,－,1535,1535,～,1538℃,26,．,[2019,·,杭州校級模擬,],查閱資料發(fā)現(xiàn)，硫酸銅溶液是過氧化氫分解反應的催化劑。為了驗證該信息并進一步探究硫酸銅溶液中起催化作用的粒子，小明進行了如下分析及實驗。,,(1)

23、,驗證硫酸銅溶液是過氧化氫分解反應的催化劑：除要確定硫酸銅溶液能加快過氧化氫的分解外，還需要驗證在化學反應前后硫酸銅溶液的,__________________,不變。,質(zhì)量與化學性質(zhì),在甲、乙試管中分別加入等量,的稀硫酸和硫酸銅溶液,,不會污染環(huán)境；制取等量的硫酸銅所用硫酸是,方案①的一半,(,合理即可,),,27,．,[2018·,宿遷,],某同學設計了如圖所示的裝置，用于實驗室制取,CO,2,，并對它的部分性質(zhì)進行探究，按要求回答問題。,,,,,,,,(1)A,裝置用于制取,CO,2,，反應的化學方程式為,,________________________________________

24、___,。,,(2),用,B,裝置收集,CO,2,，氣體應從,____________,,(,選填“,a”,或“,b”),端通入。,CaCO,3,＋,2HCl===CaCl,2,＋,H,2,O,＋,CO,2,↑,a,(3),若要,C,中的兩個氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是,______,,(,填序號,),。,,A,．氫氣,B,．氧氣,C,．空氣,,(4),往,D,試管中通入,CO,2,，當出現(xiàn),__________________,現(xiàn)象，表示石灰水中的溶質(zhì)恰好完全沉淀。,,(5)E,裝置的集氣瓶中充滿,CO,2,，打開分液漏斗①，滴入少量,NaOH,濃溶液，氣球明顯脹大，寫出發(fā)生反應的化學方

25、程式：,____________________________________,；若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入,__________________,溶液,(,填化學式，忽略滴入液體體積,),。,A,溶液紅色剛好消失,CO,2,＋,2NaOH===Na,2,CO,3,＋,H,2,O,HCl(,或,H,2,SO,4,),28,．,[2019,·,金華婺城區(qū)調(diào)研,],某氣體可能含有一氧化碳和二氧化碳中的一種或兩種。為了探究其成分，科學興趣小組利用如圖甲裝置進行實驗,(,裝置氣密性良好,),。具體操作如下：,,,,,,,①,通入待測氣體一段時間，觀察現(xiàn)象。,,②點燃,A

26、,處酒精燈。,,③實驗進行，觀察現(xiàn)象。,④,等反應完畢后，熄滅,A,處酒精燈，繼續(xù)通入氣體。,,⑤等玻璃管冷卻后停止通入氣體。,,(1),點燃,A,處酒精燈前，先通一段時間氣體的目的是,______________________________,,________________________,。,,(2),寫出上述圖甲裝置中一定會發(fā)生的反應的化學方程式：,,__________________________________________,。,,(3),證明原氣體是一氧化碳和二氧化碳的混合氣體的實驗現(xiàn)象是,____________________,,__________________

27、________________________,。,,(4),為了回收利用一氧化碳，需除去多余的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，圖乙裝置中最適合替換,C,處氣球的是,______,,(,填字母,),。,排盡裝置中的空氣，防止爆炸；,CO,2,＋,Ca(OH),2,===CaCO,3,↓,＋,H,2,O,玻璃管中黑色物質(zhì),c,檢驗氣體中是否有,CO,2,逐漸變紅，操作①中石灰水變渾濁,四、解答題,,29,．,[2019,·,溫州六校三模,],氫氧化鈉必須密封保存以防變質(zhì)。原有,8g,氫氧化鈉固體存放于試劑瓶中，為檢驗其是否變質(zhì)，該同學將瓶中固體全部倒入燒杯中，加水充分溶解，加入溶質(zhì)質(zhì)量分

28、數(shù)為,7.3%,的稀鹽酸,100g,，充分反應后測定溶液的,pH,恰好為,7,。該同學通過計算認為氫氧化鈉沒有變質(zhì)。請判斷其結論是否正確并說明理由：,,__________________________________________________________________________,,__________________________________________________________________________,,________________________________________________________________________

29、__,,__________________________________________,。,不正確，,8g,的氫氧化鈉完全變質(zhì)生成,10.6g,碳酸鈉，完全反應消耗,7.3%,的稀鹽酸也是,100g,，因此完全變質(zhì)或者部分變質(zhì)和沒有變質(zhì)消耗的鹽酸質(zhì)量一樣,(,或無論是否變質(zhì)，鈉離子數(shù)量不變，生成氯化鈉質(zhì)量不變，所以消耗的鹽酸質(zhì)量都一樣，合理即可,),30,．,[2019,·,金華婺城區(qū)調(diào)研,],小柯在科學晚會上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術,(,如圖甲,),，他看到雞蛋被吞進瓶內(nèi)。小柯思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？于是他進行了如圖乙的實驗，用注射器向錐形瓶中注入了某種試劑,p,后，結果雞蛋真的

30、吐了出來。,,,,,,,(1),請判斷小柯所加試劑,p,的名稱,______________________________,。,,(2),利用所學知識，解釋雞蛋被吞進瓶內(nèi)和吐出來的原因。,稀鹽酸,(,或稀硫酸等，合理即可,),【,答案,】,解釋：圖甲中當用注射器向瓶內(nèi)注入,NaOH,溶液后，瓶內(nèi)發(fā)生反應,2NaOH,＋,CO,2,===Na,2,CO,3,＋,H,2,O,，瓶內(nèi)氣壓減小，當瓶中的氣壓低于外界大氣壓一定程度時，外界氣壓把雞蛋壓入瓶中；圖乙中當用注射器向瓶內(nèi)注入稀鹽酸后，瓶內(nèi)發(fā)生反應,Na,2,CO,3,＋,2HCl===2NaCl,＋,H,2,O,＋,CO,2,↑,，產(chǎn)生的,C

31、O,2,氣體使瓶內(nèi)氣壓增大，當瓶內(nèi)氣壓高于外界大氣壓一定程度時，瓶內(nèi)氣體會將雞蛋推出來。,31,．,[2019,·,溫州二模,],小園設計如圖所示的實驗裝置來同時完成燃燒條件的探究和空氣中氧氣含量的測定。裝置中注射器活塞與內(nèi)壁摩擦非常小，可忽略不計。,,,,,,,查閱資料發(fā)現(xiàn)：,,①當容器內(nèi)的氧氣濃度低于一定值時，白磷無法繼續(xù)與氧氣反應。②“暖寶寶”能耗盡容器中少量的氧氣。,實驗操作步驟如下：,,步驟,1,：檢查裝置氣密性。,,步驟,2,：將盛有足量白磷的燃燒匙放入空集氣瓶中，塞緊塞子，白磷不燃燒。,,步驟,3,：打開集氣瓶塞子，往瓶中倒?jié)M,80℃,的熱水，并塞緊塞子，白磷仍然不能燃燒。,,步

32、驟,4,：打開,K,1,和,K,2,，通過注射器從,b,管抽水，當注射器中水量達到,V,1,mL,時，瓶中液面低于燃燒匙底部，此時立即關閉,K,1,、,K,2,，發(fā)現(xiàn)瓶中白磷燃燒。,,步驟,5,：待整個裝置冷卻至室溫時，打開,K,2,，發(fā)現(xiàn)注射器中的水剩余,V,2,mL,。,,(1),結合步驟,3,、,4,，說明白磷燃燒需要的條件是,__________________,。,助燃劑,(,或空氣,),(3),小園多次重復上述實驗，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)遠大于,21%,，原因是,,__________,_______________________________________________

33、_________________,,__________________________________________________________________________,,____________________________________________________,。,集氣瓶中,80℃,的水使上方空氣受熱膨脹，當冷卻至室溫時，瓶內(nèi)氣壓減少更多，結果偏大；集氣瓶中,80℃,的水汽化，上方空氣中混有大量的水蒸氣，當冷卻至室溫時，水蒸氣發(fā)生液化，瓶內(nèi)氣壓減少更多，結果偏大,32.,某工廠化驗室用,10%,的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸,(,該產(chǎn)品中其他物質(zhì)

34、不與,NaOH,反應,),，消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與反應過程中溶液的,pH,值關系如圖所示。,,,,,,,(1),圖中,A,點表示的意義是,______________,。,,(2)A,點消耗氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為,_______,g,。,,(3),求石油產(chǎn)品中殘余硫酸的質(zhì)量。,(,寫出計算過程,),酸堿恰好中和,4,33,．,[2019,·,寧波海曙區(qū)模擬,],家庭食用堿的主要成分是,Na,2,CO,3,，為測定該食用堿中,Na,2,CO,3,的質(zhì)量分數(shù)，某同學進行了以下實驗，取,40g,食用堿，平均分為四份，然后分別加入一定質(zhì)量分數(shù)的,CaCl,2,溶液，實驗數(shù)據(jù)見表,(,假設該食用堿中不含難溶性雜質(zhì)且雜質(zhì)均不與,CaCl,2,溶液產(chǎn)生沉淀,),：,,實驗一,實驗二,實驗三,實驗四,食用堿的質(zhì)量,(g),10,10,10,10,加入,CaCl,2,溶液的質(zhì)量,(g),20,40,60,80,生成沉淀的質(zhì)量,(g),3,m,8,8,6,,