《人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《桂花雨》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《桂花雨》課件（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 7 人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二組課文 也 稱(chēng) 木 犀 ， 木 犀 科 。 常 綠 小 喬 木 ，高 達(dá) 15m， 冠 卵 圓 形 。 葉 對(duì) 生 ， 硬 革 質(zhì) ， 橢 圓形 至 卵 狀 橢 圓 形 ， 全 緣 或 具 疏 齒 。 花 簇 生 葉 腋或 頂 生 聚 傘 花 序 ， 黃 色 或 白 色 ， 極 香 ， 花 期 中秋 。 核 果 橢 圓 形 ， 藍(lán) 紫 色 ， 翌 年 夏 初 成 熟 。 原產(chǎn) 我 國(guó) 西 南 、 華 中 等 地 ， 今 各 地 普 遍 栽 培 。 變種 較 多 ， 有 金 桂 、 銀 桂 、 四 季 桂 。 是 傳 統(tǒng) 的 名貴 香 花 ， 城 市 綠 化 、 美

2、 化 的 重 要 樹(shù) 種 。 桂 花 經(jīng)蜜 餞 后 ， 可 做 各 種 甜 食 。 現(xiàn) 當(dāng) 代 女 作 家 ， 原 名 潘希 真 ， 浙 江 永 嘉 人 ， 畢 業(yè) 于杭 州 之 江 大 學(xué) 中 文 系 ， 師 從詞 學(xué) 家 夏 承 燾 。 1949年 赴 臺(tái)灣 ， 在 司 法 部 門(mén) 工 作 了 26年 ，并 任 臺(tái) 灣 中 國(guó) 文 化 學(xué) 院 、 中央 大 學(xué) 中 文 系 教 授 。 后 定 居美 國(guó) 。 出 版 散 文 集 、 小 說(shuō) 集 及兒 童 文 學(xué) 作 品 30余 種 ， 內(nèi) 有 煙 愁 細(xì) 紗 燈 三 更有 夢(mèng) 書(shū) 當(dāng) 枕 桂 花 雨 細(xì) 雨 燈 花 落 讀 書(shū) 與 生活 千

3、里 懷 人 月 在 峰 與 我 同 車(chē) 留 予 他 年 說(shuō)夢(mèng) 痕 琦 君 寄 小 讀 者 琴 心 七 月 的 哀 傷 以及 琦 君 自 選 集 等 。琦 君 （ 1917 ） 課 文 通 過(guò) 回 憶 描 寫(xiě) 了 小 時(shí) 候在 家 鄉(xiāng) 搖 落 桂 花 時(shí) 的 情 景 ， 表 達(dá)了 作 者 對(duì) 童 年 往 事 的 無(wú) 比 懷 念 以及 對(duì) 家 鄉(xiāng) 的 熱 愛(ài) 。 朗 讀 課 文 ， 想 一 想 : 課 文 主 要 寫(xiě) 了 一 件 什 么 事 ？ 姿 態(tài) 迷 人 至 少 鄰 居成 熟 完 整 尤 其 提 前 浸 香 飄 十 里 可 是 桂 花 的 香 氣 ， 太 迷 人 了 。 桂 花 盛 開(kāi) 的

4、時(shí) 候 ， 不 說(shuō) 香 飄 十 里 ， 至少 前 后 十 幾 家 鄰 居 ， 沒(méi) 有 不 浸 在 桂 花 香 里的 。 全 年 ， 整 個(gè) 村 子 都 浸 在 桂 花 的 香 氣 里 。 桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。 不開(kāi)花的時(shí)，只是滿(mǎn)樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。 一個(gè)“浸”字，形象地寫(xiě)出了桂花的香氣，桂花不僅花開(kāi)時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。 桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。 全年，整個(gè)村子都浸

5、在桂花的香氣里。 桂 花 糕 桂 花 茶 桂 花 沙 冰 桂 花 酒 凍 搖 桂 花 對(duì) 我 來(lái) 說(shuō) 是 件 大 事 。 所 以 ，我 總 是 纏 著 母 親 問(wèn) ： “ 媽 ， 怎 么 還 不 搖桂 花 呢 ！ ” 這 下 ， 我 可 樂(lè) 了 ， 幫 大 人 抱 著 桂 花樹(shù) ， 使 勁 地 搖 。 搖 呀 搖 ， 桂 花 紛 紛 落 下來(lái) ， 我 們 滿(mǎn) 頭 滿(mǎn) 身 都 是 桂 花 。 我 喊 著 ：“ 啊 ！ 真 像 下 雨 ， 好 香 的 雨 啊 ！ ” 畫(huà)出描寫(xiě)“我”搖桂花樹(shù)和表達(dá)心情的句子，邊讀邊想象課文描述的情景。邊讀邊體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 這 下 ， 我 可樂(lè) 了 ， 幫

6、大 人 抱 著桂 花 樹(shù) ， 使 勁 地 搖 。桂 花 紛 紛 落 下 來(lái) ，我 們 滿(mǎn) 頭 滿(mǎn) 身 都 是桂 花 。 我 喊 ： “ 啊 ！真 像 下 雨 ， 好 香 的雨 啊 ！ a.理解“這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u”。 b .想象“桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花?！钡那榫啊?c .為什么說(shuō)桂花紛紛落下來(lái)的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？ 桂 花 搖 落 以 后 ， 挑 去 小 枝小 葉 ， 曬 上 幾 天 太 陽(yáng) ， 收 在 鐵 盒子 里 ， 可 以 加 在 茶 葉 里 泡 茶 ， 過(guò)年 時(shí) 還 可 以 做 羔 餅。 飄 落 的 桂 花桂 花 紛 紛 揚(yáng) 揚(yáng)

7、落 下 ，輕 輕 地 落 在 我 的 頭 發(fā) 上 ，我 輕 輕 地 落 在 我 的 脖 子 里 ，我 輕 輕 地 落 在 ，我 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 可 是 母 親 說(shuō) ： “ 這 里 的 桂 花再 香 ， 也 比 不 上 家 鄉(xiāng) 院 子 里 的 桂花 。 ” 于 是 ， 我 又 想 起 了 在 故 鄉(xiāng) 童 年時(shí) 代 的 “ 搖 花 樂(lè) ” ， 還 有 那 搖 落 的陣 陣 桂 花 雨 。 桂 花 搖 落 以 后 ， 挑 去 小 枝 小葉 ， 曬 上 幾 天 太 陽(yáng) ， 收 在 鐵 盒子 里 ， 可 以

8、 加 在 茶 葉 里 泡 茶 ，過(guò) 年 時(shí) 還 可 以 做 羔 餅。 每 回 我 寫(xiě) 到 我 的 父 母 家 人 或 師 友 ， 我 都 禁 不 住熱 淚 盈 眶 ， 我 忘 不 了 他 們 對(duì) 我 的 關(guān) 愛(ài) ， 我 也 珍 惜 自己 對(duì) 他 們 的 一 份 情 ， 像 花 草 樹(shù) 木 似 的 ， 誰(shuí) 能 沒(méi) 有 根呢 ？ 我 常 常 想 ， 我 若 能 忘 掉 親 人 師 友 ， 忘 掉 童 年 ，忘 掉 故 鄉(xiāng) ， 我 若 能 不 再 哭 ， 我 寧 愿 擱 下 筆 ， 此 生 永不 再 寫(xiě) ， 然 而 ， 這 怎 么 可 能 呢 ？ 琦 君 煙 愁 后 記思 考 ： 從 這 段 話 中 ， 你 覺(jué) 得琦 君 是 一 個(gè) 怎 樣 的 人 呢 ？ 學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，用手中的筆，去擷取童年生活的浪花，寫(xiě)一寫(xiě)難以忘懷的人和事。