《蘇教版語文九年級下冊第一單元第1課《威尼斯商人（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語文九年級下冊第一單元第1課《威尼斯商人（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、威尼斯商人（節(jié)選） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突，探究鮑西婭是如何戰(zhàn)勝夏洛克的。 2、有感情地朗讀劇本,品味語言、賞析人物。 3、從個性閱讀的角度發(fā)現(xiàn)，探究本場喜劇的寫作特色。 【教學(xué)重難點】 重點 鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突，探究鮑西婭是如何戰(zhàn)勝夏洛克的。 難點 從個性閱讀的角度發(fā)現(xiàn)，探究本場喜劇的寫作特色。 【教學(xué)活動】 【導(dǎo)入】 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1、 導(dǎo)入新課 有人說“要真真正的理解莎士比亞，不應(yīng)該只看他的評論,而應(yīng)該讀莎士比亞的作品?！苯裉煳覀冇行易哌M世界喜劇大師莎士比亞的喜劇世界，走進他的《威尼斯

2、商人》，一起鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突，探究鮑西婭是如何戰(zhàn)勝夏洛克的。 2、 課前熱身 （1）《威尼斯商人》是莎士比婭惟一的一部諷刺喜劇，也是一部世界著名諷刺喜劇。劇本的主題歌頌____________，同時也反映了______________________，表現(xiàn)了作者對資產(chǎn)階級社會中金錢、法律和宗教等問題的人文主義思想。節(jié)選部分是全劇的高潮。這場戲描寫了威尼斯法庭審判“________”的契約糾紛案件的經(jīng)過，以_________上場為轉(zhuǎn)機分為兩部分，前半場是夏洛克的戲，后半場主要是鮑西婭的戲 。 （2）細(xì)節(jié)回顧： 1、本場喜劇主要寫了一件什么事？ 一場

3、訴訟案件 2、這場戲的矛盾沖突有哪些矛盾？ 夏洛克 公爵、安東尼奧及朋友、鮑西婭 3、雙方的矛盾焦點是什么？ 明確：非要執(zhí)行一磅肉的裁決。 【自主學(xué)習(xí)】 1、鮑西婭和夏洛克的斗爭過程分為那兩個回合？ n 必須割，法律許可，法庭判給 n 謀害公民 沒收財產(chǎn) 徹底敗訴 2、這兩個斗爭的回合中又分為哪三個小步驟？ 三退 （1） 勸慈悲勸（2）三倍還款（3）勸請醫(yī)生 三拒 三進 （1）三倍還錢 （2）拿回本錢（3）不打官司 三退 3、從鮑西婭和夏洛克的斗爭過程來看，鮑西婭采用

4、了哪些方法？ 欲擒故縱 4、從這兩個回合的斗爭過程來看，劇本會給觀眾帶來什么樣的藝術(shù)感受？ 一波三折 懸念 突轉(zhuǎn) 明確： 品讀夏洛克形象，既然夏洛克惟利是圖、兇殘冷酷，置雙倍的償還于不顧，而偏執(zhí)于一塊“腐爛的臭肉”呢，如何理解夏洛克和安東尼奧之間的矛盾沖突? 夏洛克是這場戲的主要人物。他是資本主義原始積累時期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執(zhí)、殘酷的本性。同時，他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人。夏洛克對安東尼奧的報復(fù)有合理而又復(fù)雜的動機。人們對夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。 夏洛克的這種行為不是偶然的，在當(dāng)時普遍仇

5、恨猶太人的基督教世界中，夏洛克的復(fù)仇行為具有一定的民族復(fù)仇意義。如果說夏洛克缺乏寬恕精神，那么當(dāng)時的基督教也不曾給予他多少理解。 安東尼奧和夏洛克是兩個對立的人物形象，他們對待金錢和人情的態(tài)度截然相反。夏洛克屬于高利貸資本商人，重利盤剝，損人利己；安東尼奧屬于新興資產(chǎn)階級商人，慷慨仁厚，重義輕利。 他們的矛盾反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級與高利貸之間的矛盾，從根本上說是經(jīng)濟利益沖突，但其中也雜有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒與猶太教徒的矛盾以及對猶太人的民族、宗教偏見。 【合作探究】 1、 從安東尼奧、鮑西婭、夏洛克等人物中選取一個人物的語言段落朗讀并加以體會，說一說莎士比婭戲劇的語言

6、有何特點？ （1）你這樣沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對你慈悲呢？（指出下列各句是誰說的話？運用了什么修辭？在表達(dá)上有什么效果？） 明確：這是公爵說的話。運用反問的修辭。想引起夏洛克對“慈悲”的思考，從而引導(dǎo)他放棄“一磅肉”的要求。 （2）不，把我的生命連著財產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。 明確：這是夏洛克說的話運用比喻的修辭。形象地說明錢對他的重要性，活畫出要錢不要命的守財奴的典型性格。 （3） 安東尼奧認(rèn)為跟夏洛克講理”就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為

7、什么害母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天風(fēng)吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音?！痹囐p析這段臺詞的語言特色。 明確：安東尼奧連續(xù)用三個比喻句來強調(diào)要夏洛克改變主意、改變殘忍的決定是絕對不可能的。雖然臺詞較長，但無累贅之感，給人以一種生動、形象、華美、流暢、富有詩意的藝術(shù)美感。 【小結(jié)】 總結(jié)莎士比婭戲劇的語言特點: （1）、人物語言極富個性化。 （2）、運用自如地使用多種修辭手法。 （3）、語言詼諧、優(yōu)美動人，含義雋永。 師引導(dǎo)總結(jié)： 分析戲劇藝術(shù)特色，體會劇本所用的戲劇技巧 。 該劇善于在矛盾沖突中展開情節(jié)，刻畫個性鮮明的人物形象，語言優(yōu)美生動，

8、詼諧又不失嚴(yán)肅，輕松中暗藏殺機。作為著名的喜劇，我們該怎樣認(rèn)識這場戲的喜劇性? 這場戲的情節(jié)富有奇特的浪漫色彩，大開大合，緊張曲折，很有喜劇性。特別是的西婭出場，抓住契約中的破綻制服夏洛克，步步生險，波瀾迭起，讓人稱絕。 （1）劇中巧用夸張：借款到期不還，居然有人提出以割肉為賠償；提出之后，居然有人答應(yīng)；這樣的官司，法庭居然慎重考慮；而最后又因借約未曾注明出血字樣，而竟被全部推翻。似此情節(jié)，形同兒戲，確實讓人難以相信，莎翁寫起來卻得心應(yīng)手，讓人稱奇。 （2）劇中巧用對比。有仁慈與殘忍、友誼與仇恨、復(fù)仇與報應(yīng)、寬容與兇殘、 善良與邪惡的尖銳對立，借此寄托作者關(guān)于仁愛、友誼、愛情、財富等的人

9、文主 義理想。 （3）劇中運用欲擒故縱、欲抑先揚的表達(dá)技巧，使劇情波瀾起伏、搖曳多姿。 【課堂測試 】 1.“你這樣沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對你慈悲呢？” 指出下列各句是______說的話,運用了____修辭,想引起夏洛克對“慈悲”的思考，從而引導(dǎo)他放棄“一磅肉”的要求。 ⒉不，把我的生命連著財產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。 這是_____說的話運用____的修辭。形象地說明錢對他的重要性，活畫出___________________________的典型性格。 3. 安東尼奧認(rèn)為跟夏洛克講理“就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天風(fēng)吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音?！? 安東尼奧連續(xù)用三個_______句來強調(diào)要夏洛克改變主意、改變殘忍的決定是絕對不可能的。雖然臺詞較長，但無累贅之感，給人以一種生動、形象、華美、流暢、富有詩意的藝術(shù)美感。