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1、 九年級英語導學案 主備人：尹博 審核人： 審批人： 班級： 組別： 姓名： 授課時間： Topic Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A 1a—2d (聽說課) T：What do you like to do ? What do you usually do at home? 2. 教學過程 （1）通過Free talk 談

2、論學生在家可以做的事情，并引出本課課題以及allow的句型結構。 并完成1a. （2）聽力練習：聽1b完成課本上的內(nèi)容。 （3）Pair work根據(jù)1a給出的敘述，仿1c的內(nèi)容編對話。 （4）聽錄音，完成2a和2b的內(nèi)容。 （5）小組討論，什么事情是應該做的，什么事情是不應該做的，然后兩人一組，編寫對話。 （6）小組合作探究：完成2d翻譯，找出文中知識點。 3. 當堂檢測：英漢互譯 1. 這在博物館里是不允許的。_______________________________________. 2. 我認為16歲的孩子不應被允許開車。___________________

3、____________________. 3. Students must not be allowed to have part-time jobs._____________________________. 4. Do you think we might be allowed to take photos if we don’t use a bright light? _____________________________________________________________________ 4. 小結： 5.板書設計 Unit7 Teenagers s

4、hould be allowed to choose their own clothes Section A 1a—2d allow sb. to do sth. Sb. be allowed to do sth. get sth. done= have sth. done Ⅲ. Post-class 掌握本課時單詞，完成本課時相關練習題。 我的收獲 【Study-aims】 知識目標：掌握本課生詞: smoke, pierce, license, safety, earring. 能力目標：能夠運用被動語態(tài)談論自己應該做和不應該做的事，學會表達自己的觀點。 情感目標：

5、通過學習，使得青少年在這個階段有自己的認知能力，對事情的處理也有自己的看法。 學習策略：學會聽取對話和聽力中的重要信息，來增強口語交際能力。 文化意識：中西方在教育孩子方面的差別。 【Key & difficult points】 能夠運用被動語態(tài)談論自己應該做和不應該做的事，學會表達自己的觀點。 【Learning procedure】 I. Pre-class 1.翻譯下列短語。 某人被允許做某事__________________ 允許某人做某事_________________ 16歲的孩子_____________________/___

6、_________________ 兼職工作___________________________ 駕照___________________________ . 打耳洞_____________________________ 2. 知識超市： （1）被動語態(tài)的用法:當我們不知道誰是動作的執(zhí)行者，或者沒有必要指出誰是動作的執(zhí)行者，或者只需強調(diào)動作的承受者時，要用被動語態(tài)。 被動語態(tài)的構成:由“助動詞be ＋及物動詞的過去分詞”構成 (助動詞be 有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化，其變化規(guī)則與be 作為連系動詞時完全一樣。) 一般現(xiàn)在時：am\is\are +

7、 動詞的過去分詞 一般過去時：was\ were + 動詞的過去分詞 （2）allow sb.to do sth 允許某人做某事 be allowed to do sth 某人被 允許做某事 should be allowed to do sth 應該被允許做某事 allow doing sth. 允許做某事 （3）get their ears pierced 穿耳洞 get sth. done(過去分詞)= have sth. done讓/使（別人）做某事 I get my car repaired.

8、 == I have my car repaired. 我讓別人修好我的車 II. While-class 1. 導入新課 5 九年級英語導學案 主備人： 審核人： 審批人： 班級： 組別： 姓名： 授課時間： Topic Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

9、 Section A 3a—4c(閱讀課) II. While-class 1. 導入新課 What does your mother do for you every year? What do you think of your mother? 2. 教學過程 （1）教師范讀，讓學生感受本篇文章的情感。 （2）學生速讀，討論下列習題。 What did the mother do when the writer was a baby and a small child? Why do you think

10、 the writer talked back to his mom when he was seven and nine years old? How did the writer feel when his mom said “please be back by ten” when he was a teenager? After reading the poem, how do you think the writer feels about his mom? （3）細讀，找出文中相關知識點，并展示講解。 （4）分享一個你與你父母之間的小故

11、事。 （5）組內(nèi)合作歸納Section A部分語法 （6）完成self-check 部分的習題。 3. 當堂檢測 根據(jù)首字母及漢語意思填空： 1. His temperature s_______ to be all right. 2. He is s_______ because he often does foolish things like this. 3. You’ve driven too fast. Please show me your l________. 4. We all the persons who are between 13and 19 t

12、___________. 5. Most of the students think they should be allowed to design their own school u________. 4. 小結： 5.板書設計 Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section A 3a—4c 重點短語：make sure talk back go out with sb. be late fo

13、r Ⅲ. Post-class 掌握本課時單詞，完成本課時相關練習題。 我的收獲 【Study-aims】 知識目標：能夠初步識記單詞cry, field, hug, lift, awful, teen, regret, poem, bedroom, community, chance, manage, society, unit, educate,正確使用短語：talk back, make one’s own decision. 能力目標：能夠運用被動語態(tài)談論自己應該做和不應該做的事，學會表達自己的觀點。 情感目標：通過對本課的學習，讓學生們理解對媽媽的愛。 學習策略：

14、 通過速讀找出文章信息。 文化意識：了解中西方文化中對母愛的表達方式的差異。 【Key & difficult points】 能夠運用被動語態(tài)談論自己應該做和不應該做的事，學會表達自己的觀點。 【Learning procedure】 I. Pre-class 1、按要求完成下列句子 (1)People should allow teenagers to spend some time playing with their friends.(改成被動語態(tài)) Teenagers should ______ ______ to ______. (2)

15、 We must clean our classroom every day. (改為被動語態(tài)) Our classroom ______ ______ ______ by us every day. (3) Students should take good care of the books. (改為被動語態(tài)) The book should ______ ______ ______ ______ ______ by bus. 2. 知識超市： (1) make sure 確保 She made sure I was safe a

16、nd kept me from danger. (2) be allowed to do sth. 被允許做某事 I should be allowed to eat some ice-cream. (3) talk back 頂嘴，回嘴 I talked back loudly to my mother. (4) go out with sb. 和某人出去 Dont go out with friends after 9 pm. (5) be late 遲到 Don’t be late for scho

17、ol. (6) regret doing sth. 后悔做某事 I regretted talking to my Mum. 九年級英語導學案 主備人： 審核人： 審批人： 班級： 組別： 姓名： 授課時間： Topic Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section B 1a—1e(聽說課) 2. 教學過

18、程 (1) 小組討論，說說每天在學校都做什么事。討論后完成1a。 （2）根據(jù)1a所給出的答案，二人一組進行對話。 如：A：Do you ever get to class late? B：Yes, I sometimes get to school late. （3）聽力練習：聽錄音，圈出1a中彼得談論的話題。 （4）再聽一次，完成1d。 （5）小組討論：Peter should be allowed to take the test later. Students need strict rules.

19、 Parents should not be too strict with teenagers. 討論后，進行對話展示，表達自己的觀點。 3. 當堂檢測 根據(jù)首字母及漢語意思填空：1. We all think he will f______ a test because he never works hard. 2. I’m glad that I have p______ the exam. 3. As a student, we must be s______ in our study. 4. Don’t w_______, there is a

20、little time left. 5. I ______ （not think）he is a clever boy, is he? 6. More trees should ________(plant)to make our hometown beautiful. 7. Tom is not a_______ to go out on school nights. 4. 小結： 5.板書設計 Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section B 1a—1e

21、 be strict with + sb. 嚴格要求某人 be strict in + sth. 嚴格要求某事 Do you ever……. 曾經(jīng)做某事 Ⅲ. Post-class 掌握本課時短語，完成本課時相關練習題。 我的收獲 【Study-aims】 知識目標：正確使用短語：fall a test, pass the test, strict rules, be strict with sb. 能力目標：能夠運用被動語態(tài)談論學校的規(guī)則，知道哪些是應該做的。 情感目標：使學生明白在學校什么是應該做的，什么是

22、不應該做的，增強遵守紀律的意識。 學習策略：通過在學校的實際情況溝通，讓學生在訓練中熟練掌握基本的被動語態(tài)和帶有情態(tài)動詞的被動語態(tài)。 文化意識：教育孩子要遵守規(guī)則在中西方文化中都占有重要地位。 【Key & difficult points】 能夠運用被動語態(tài)談論學校的規(guī)則，知道自己應該做什么。 【Learning procedure】 I. Pre-class1、課前預習，寫出下列詞組： 1.上課遲到____________ 2.和朋友一起學習_________________ 3.提前完成考試______________

23、 4.擔心考試____________ 5.嚴厲的制度_____________________ 6.對某人太嚴格____________ 7.考試遲到____________ 8. 考試及格______________________ 9.數(shù)學考試不及格______ _ 2. 知識超市： (1) take the test 參加考試 pass the test 通過考試 fail a test 考試失敗 (2) be strict with+人.對某人嚴格要求 例: The he

24、ad teacher is strict with his students be strict in+事物. 對某事嚴格要求 例：He is strict in the work. （3）Do you ever……/ Have you ever…… 曾經(jīng)做某事 例：Do you ever get to school late? Ye s, I do./ No, I don’t. Have you ever got to school late? Yes, I have. /No, I haven’t. II. While-class 1. 導

25、入新課 How many school rules do you know? Can you obey these rules? What do you think of these school rules? 九年級英語導學案 主備人： 審核人： 審批人： 班級： 組別： 姓名： 授課時間： Topic Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

26、 Section B 2a—2d(閱讀課) Do you have a dream? What’s your dream? Do your parents support you? How do you want to achieve your dream? 2. 教學過程 (1)小組討論：Are you allowed to make your own decisions at home? What kinds of decisions? (2)迅速瀏覽課文，跳過生詞，捕捉關鍵信息，把握文章主題,思考下列問題： 1. What do teenagers often t

27、hink about their hobbies? 2. What does Liu Yu want to be? 3. Do Liu Yu’s Parents allow him to train as much as he wants? And why? 4. Why do Liu Yu’s parents think that he won’t achieve his dream? 5. Does Liu Yu think he will succeed? And when will he have the chance? (3)仔細閱讀課文，找出重點詞組和短語. (

28、4)小組學習，完成2d. (5)小組討論：你的夢想是什么？你的父母會支持你的夢想么？討論以后用自己的語言表達自己的觀點。 3. 當堂檢測 根據(jù)所給單詞的漢語意思填空： 1.____________(實現(xiàn))your dream through great effort is really cool. 2.Anyone can see the _________(重要性) of good health. 3.If at first you don’t __________(成功)，try again. 4.These hobbies can __________(妨礙)sch

29、oolwork. 5.I think I should be allowed to ____________(作決定)for myself. 4. 小結： 5.板書設計 Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section B 2a—2e 重點短語： achieve one’s dreams 實現(xiàn)夢想 be serious about 對…熱忠/極感興趣 care about 關心,擔心,在乎 make one’

30、s own decision 做決定 Ⅲ. Post-class 掌握本課時單詞和短語，完成本課時相關練習題。 我的收獲 【Study-aims】 知識目標：能夠識記單詞：professional, enter, support, 正確使用短語：get in the way of 能力目標：能夠運用被動語態(tài)談論家庭生活的規(guī)則，以及如何與父母溝通。 情感目標：通過對短文的閱讀和復述，能很融洽地與父母交流自己的夢想，學會調(diào)節(jié)自己的生活，勇敢地面對挑戰(zhàn)。全力以赴，激情投入，高效學習。 學習策略：將新學的知識點積極運用到口語交際中。 文化意識：家庭教育在中西方文化中的差異。

31、【Key & difficult points】 能夠運用被動語態(tài)談論家庭生活的規(guī)則，學會與父母溝通交流。 【Learning procedure】 I. Pre-class 1、預習：仔細閱讀課文，找出重點詞組和短語 1.妨礙、阻礙______________ 2.盡可能多________________ 3.發(fā)展某人的愛好____________ 4.在長跑隊________________ 5.專業(yè)運動員______________ 6.實現(xiàn)某人的夢想____________ 7.想法、考慮______________ 8.最后____________________

32、 9.為某人自己做決定__________ 10.努力學習的重要性________ 11.認真做某事_____________ 12.關愛，關注________________ 13.有做某事的機會______________________14.沒有什么反對做某事_____ 2. 知識超市： (1) decide/decision的用法 decide是動詞,常用于decide to do decision是名詞，常用于make a decision/make decisions make one’s own decision

33、 Eg: Should I allow to make my own decisions? 應該允許我自己做決定嗎？ Who decided to go to England? = Who made a decision to go to England? (2) achieve one’s dreams 實現(xiàn)夢想=make one’s dream=make one’s dream come true (3) be serious about 對…熱忠 / 極感興趣 The man was serious about the matter.這個人對待那件事

34、很認真。 (4) care about 關心,擔心,在乎 I don’t care about what he said.我不在意他說了什么。 II. While-class 1. 導入新課 九年級英語導學案 主備人： 審核人： 審批人： 班級： 組別： 姓名： 授課時間： Topic Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Sect

35、ion B3a—self check(寫作課) and they make us feel uncomfortable. I think students should be allowed to wear their own clothes. We want to be different. At our school, even girls are not allowed to have long hair. That is really strange. Long hair makes girls look more beautiful, and in Chinese cultur

36、e girls should have long hair. Of course, there are some rules I agree with. Younger students are not allowed to ride bikes. It is dangerous for them to ride bikes during the rush hours. We aren’t allowed to eat snacks at school I think it is good for us, most snacks are bad for our health. I

37、I. While-class 1.導入新課 After learning this unit, what have you learned? This lesson, let’s have a review. 2.教學過程 （1）根據(jù)預習內(nèi)容對本單元的知識點進行歸納總結。 （2）完成書后3b和self-check的習題。 （3）作文講解。單元話題分析 (4) 引導學生欣賞范文。 （5）總結范文的寫法，要點，及常用句型和單詞。 3.當堂檢測 寫話題作文 My Family Rules，并當堂展示，指正。 My Family Rules __________________

38、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

39、________________________________________________________________________________________________________________ 4. 小結： 5.板書設計 Unit 7 Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section B3a—self check

40、 重點短語 重點語法 Ⅲ. Post-class 完成本單元的相關習題。我的收獲: 【Study-aims】 知識目標：歸納本單元的知識點并加以應用。 能力目標：能夠運用被動語態(tài)表達自己的觀點。 情感目標：通過對短文寫作練習讓學生能夠學會表達子自己的觀點，以及與父母，老師溝通的能力。 學習策略：將所學的知識點積極運用到寫作中。 文化意識：中西方文化中對孩子的日常教育的差異。 【Key & difficult points】 能夠運用被動語態(tài)談論學校、家庭生活的規(guī)則，學

41、會與老師、父母進行溝通。 【Learning procedure】 I. Pre-class 1、短語歸納 2. 語法點歸納： 3.知識超市 “沒有規(guī)矩不成方圓”每所學校、每個家庭都有自己的行為規(guī)范準則,該做什么,不該做什么。本單 元的核心話題就是談論規(guī)則,發(fā)表自己的見解。本話題常見的命題形式主要有兩種：一是根據(jù)自己的實際情況講述身邊的規(guī)則，要求談論個人觀點；二是根據(jù)內(nèi)容提示寫談論規(guī)則的短文。 【解題技巧】 在很多情況下, 本話題的作文常帶有議論文的色彩。因此,在寫作時要注意以下幾個方面： 1. 主旨鮮明、論點明確,即要怎么做、做什么,這是談論規(guī)則的基本要求。 因此,要做

42、到具體、簡練、開篇名義。如果有個人見解,可在其后表達。 2．講述個人觀點時,要有論據(jù)支持,要講原因。說理要結合同學們的實際情況,盡量做到透徹明了。 3.恰當使用時態(tài)和語態(tài)。議論文或夾敘夾議的作文會涉及到多種時態(tài),要根據(jù)內(nèi)容選擇選擇恰當?shù)臅r態(tài),時態(tài)也有一定的感情色彩。為了使作文內(nèi)容更加客觀公正, 常常會用到被動語態(tài)；為了使作文給人以親切的感覺, 常以第一人稱的口吻寫作,這時常用主動語態(tài)。寫作時應根據(jù)需要確定使用哪種語態(tài)。 4.結構清楚。議論文常見的結構是,先擺論點,在進行論證,最后得出結論。 【佳篇欣賞】Our School Rules I study in a strict school, and there are many rules here. I agree to some of them, but disagree to others. We have to wear uniforms every day. I disagree with it. The quality of the uniforms is bad 6