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1、
《甜甜的秘密》
教材分析
《甜甜的秘密》 這是一首曲調(diào)輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情,通過(guò)饒有趣味的活動(dòng),揭示了學(xué)生的心理,唱出了對(duì)老師的熱愛(ài)之情。歌曲為4/4拍、大調(diào)式,由二個(gè)樂(lè)段組成。第一樂(lè)段較多地運(yùn)用了八分休止符,把學(xué)生一連串“悄悄”動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致、栩栩如生。第二樂(lè)段以較自由的節(jié)奏展開(kāi),樂(lè)句從弱拍起,曲調(diào)的跳進(jìn)形成高低起伏與孩子的親切語(yǔ)氣非常貼切,表達(dá)了學(xué)生盼望老師發(fā)現(xiàn)“秘密”的急切心情。
《飛來(lái)的花瓣》 歌曲開(kāi)始,旋律平穩(wěn),節(jié)奏時(shí)作休止和切分,頓挫有致,表現(xiàn)出學(xué)生深切的思念和誠(chéng)摯的問(wèn)候。在片刻的靜謐無(wú)聲之后,歌曲進(jìn)入混聲四部合唱,主旋律的音區(qū)升高,在兩句基本相同的樂(lè)句
2、之后,旋律扶搖直上全曲的最高點(diǎn):片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳。有如老師打開(kāi)了信封,信中敘述的熱烈的思念、優(yōu)異的成就如春風(fēng)撲面而來(lái),老師的感情升騰,幸福的暖流在心中涌動(dòng)。接著旋律回落,漸趨平靜,傳達(dá)了學(xué)生們溫馨、美好的感情。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)聆聽(tīng)、演唱,能用甜美、柔和的聲音演唱《甜甜的秘密》
2、通過(guò)聆聽(tīng)、比較,掌握歌曲《甜甜的秘密》的節(jié)奏、音準(zhǔn)和神秘、急切的感情。
3、通過(guò)演唱《甜甜的秘密》、聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》,體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、 通過(guò)聆聽(tīng)、比較,掌握歌曲《甜甜的秘密》的節(jié)奏、音準(zhǔn)和神秘、急切的感情。
2、通過(guò)演唱《甜甜的秘
3、密》、聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》,體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好
(1)用XX 0X XX 0X| X0 X0 X - | 向?qū)W生問(wèn)好
師:很開(kāi)心今天能給你們上課,我要對(duì)你們說(shuō)“同學(xué) 0好 同學(xué) 0好 | 同0 學(xué)0 好— |”
(2)出示歌曲第一、二樂(lè)句旋律、對(duì)比
利用圖譜幫助學(xué)生對(duì)兩條旋律作比較
師:兩條旋律有什么不同?
(3)師范唱
(4)請(qǐng)同學(xué)回問(wèn)
師:老師希望你們也能學(xué)老師的樣子像老師問(wèn)好!
(5)剛才我們的“問(wèn)好”聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?(輕巧的)
為什么?(休止符的
4、作用)
二、學(xué)唱《甜甜的秘密》
1、聆聽(tīng)全曲
(1)聆聽(tīng),秘密是什么?
師:同學(xué)們你們心中有秘密嗎?這里有幾個(gè)小朋友也和大家一樣也有一個(gè)甜甜的秘密。他們的秘密是什么呢?聽(tīng)聽(tīng)看……
(2)聆聽(tīng),感受歌曲情緒
師:這個(gè)秘密都被大家發(fā)現(xiàn)了,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),歌曲的情緒是怎么樣的?小朋友們?cè)诔臅r(shí)候后心情是怎么樣的?
2、 學(xué)習(xí)A樂(lè)段
(1)聆聽(tīng)
師:仔細(xì)聽(tīng),當(dāng)你聽(tīng)到熟悉的旋律的時(shí)候就輕輕地跟著音樂(lè)唱一唱。
(2)范唱A樂(lè)段
師做圖譜手勢(shì)+動(dòng)作
(3)學(xué)生做手勢(shì),師做動(dòng)作(互換)
(4)從頭表現(xiàn)A樂(lè)段
(5)跟音樂(lè)默唱A樂(lè)段
(6)跟琴輕唱
3、學(xué)習(xí)B樂(lè)段
(1)
5、聆聽(tīng),感受旋律音高
學(xué)生聆聽(tīng),教師范唱、出示圖譜做手勢(shì)。
師:當(dāng)小朋友們把這個(gè)甜甜的橘子悄悄放進(jìn)老師的抽屜的時(shí)候他們的心情是怎樣的呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們是怎樣說(shuō)的。
(2)學(xué)生跟做手勢(shì)
(3)對(duì)口型唱
師:老師要跟大家玩一個(gè)照鏡子的游戲,看誰(shuí)能夠和老師學(xué)的一模一樣。
(4)隨琴輕唱
【機(jī)動(dòng)安排:師在附點(diǎn)四分音符處做動(dòng)作,生觀察→介紹附點(diǎn)四分音符作用(推動(dòng)作用)】
(5)表現(xiàn)B樂(lè)段
指導(dǎo)唱(急切地心情)
4、 聆聽(tīng)全曲,感受歌曲力度變化
師:歌曲力度有沒(méi)有什么變化?
5、 完整表演全曲
用手勢(shì)、動(dòng)作完整表演全曲
三、拓展
1、聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》
師:小朋友給老師送秘密的故事并沒(méi)有結(jié)束,后來(lái)他們長(zhǎng)大了,畢業(yè)了,又給老師送秘密來(lái)了,他們給老師送了什么?
2、出示歌詞聆聽(tīng),感受歌曲的曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒
四、小結(jié)
1、感情升華:老師也不會(huì)忘記當(dāng)年送他甜甜的秘密的學(xué)生們。
2、請(qǐng)把最甜的歌聲送給你們的老師們。(全班表演歌曲)
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