《《25的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《25的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《2,5的倍數(shù)的特征》導(dǎo)學(xué)案
班級: 姓名: 組名:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、經(jīng)歷探索2,5的倍數(shù)特征的過程,理解2,5的倍數(shù)的特征,能判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。
2、了解奇數(shù)、偶數(shù)的含義,能判斷一個非0自然數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。
3、在觀察、猜測和討論過程中,提高探究問題的能力。
學(xué)習(xí)重難點
重點:掌握2、5的倍數(shù)的特征,理解奇數(shù)、偶數(shù)的概念;
難點:掌握同時是2和5的倍數(shù)的特征。
方法指導(dǎo)
自己觀察,小組討論交流。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察其特征,再熟練判斷。
流程
具體內(nèi)容
一
溫故
知新
自主
2、
學(xué)習(xí)
一、 舊知鏈接:
寫出50以內(nèi)4的倍數(shù)。
二、 自主學(xué)習(xí):
1、請你在課本100以內(nèi)的數(shù)表中找出5的倍數(shù),用“△”做上記號,觀察、思考5的倍數(shù)有什么特征?
2、用“○”圈出2的倍數(shù)。思考2的倍數(shù)有什么特征?
3、你能找出下面這些數(shù)中哪些是2的倍數(shù),哪些是5的倍數(shù)嗎?
27 30 48 65 102 147 345
4、你
3、知道什么叫奇數(shù),什么叫偶數(shù)嗎?
二
小組
合作
探討
交流
各位同學(xué),在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上將你的疑惑再思考,在小組內(nèi)大膽交流、討論并完成,等待展示哦。
問題一: 通過認(rèn)真圈畫和觀察,你發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有什么特征?2的倍數(shù)的有什么特征?
問題二: 既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的數(shù)的特征有那些?
問題三:利用2的倍數(shù)的特征還可以把自然數(shù)分為什么?
問題四:你能找出下面這些數(shù)中哪些是奇數(shù)、哪些是偶數(shù)嗎?2的倍數(shù)呢?5的倍數(shù)呢?說說你判斷的理由。
27 30 48 65 102 147 345
三
強化
梳理
拓展
提高
4、
在25—45中,既是5的倍數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)有哪幾個?你是怎樣找到的?
四
達標(biāo)
檢測
總結(jié)
評價
1、 判斷:
(1)0是自然數(shù),但不是偶數(shù)。 ( )
(2)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 ( )
(3)個位上是1,3,5,7,9的數(shù)字是奇數(shù)。 ( )
2、把下列數(shù)歸類:92,11,6,28,15,30,33 ,70,78,125,50,110
2的倍數(shù):( )
5的倍數(shù):(
5、 )
既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的數(shù)有:( )
3、填一填。
(1)自然數(shù)中,最小的偶數(shù)是( ),最小的奇數(shù)是( )。
(2)29---39之間所有的偶數(shù)是( )。
(3)自然數(shù)1----100內(nèi),偶數(shù)有( )個,奇數(shù)有( )個。
(4)100后面的5個連續(xù)偶數(shù)是( ),( ),( ),( ),( )。
4、按要求在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
(1) 使這個數(shù)即是偶數(shù)又是5的倍數(shù):3( ),2( ),7( )。
(2) 使這個
6、數(shù)即是5的倍數(shù)又是奇數(shù):1( ),2( ),6( )。
(3) 使這個兩位數(shù)即是2 的倍數(shù)又是5的倍數(shù):7( ),9( )。
5、從下面四個數(shù)字0,4,5,7中取出三個數(shù),按要求組成三位數(shù)。
2的倍數(shù):
5的倍數(shù):
既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù):
6、猜猜我是誰:
(1) 我是一個兩位數(shù),分別除以2,
7、5都余1,我最小是多少?
(2)我是一個三位數(shù),百位上的數(shù)字是最小的奇數(shù),個位上的數(shù)字是最小的自然數(shù),十位上的數(shù)字是比4大的偶數(shù),我可能是多少?
自我評價: 小組評價: 教師評價:
《2,5的倍數(shù)的特征》練習(xí)題
班級: 姓名: 組名:
1. 把下列數(shù)歸類。
12,21,6 ,58 ,65 ,20, 13 ,53 ,78 ,134 ,50 ,110
2的倍數(shù):( )
5的倍
8、數(shù):( )
即是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的數(shù)有:( )
這些數(shù)的特征是:( )
再寫出這樣的三個數(shù):( )
2 . 填一填。
(1)30---40之間所有的偶數(shù)是( )。
(2)100后面的5個連續(xù)奇數(shù)是( ),( ),( ),( ),( )。
(3)自然數(shù)375( ),當(dāng)( )里填(
9、 )時,它就是5的倍數(shù)。
3.一個兩位數(shù),分別除以2,5都余3,這個數(shù)最大是( )。
4.把下列數(shù)字恰當(dāng)?shù)奶钊耄?)里。
(1)是2的倍數(shù):5( ),9( ),2( )
(2)是5的倍數(shù):8( ),7( ),6( )
(3)既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù):4( ),( )0
5.解決問題。
五(1)班35名同學(xué)到野外采集植物標(biāo)本。如果每2人分一組,每組人數(shù)相等嗎?如果每5人分一組,每組人數(shù)相等嗎?
6.動腦筋。
有1包糖果,無論是平均分給2個人,還是5個人,都正好剩1塊;如果平均分給3個人,那么正好分完。這包糖果至少有多少塊?
自我評價: 小組評價: 老師評價:
校長寄語:我有理想,我在努力,我能成功! 審定人__盧明俠___