《【優(yōu)選】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課件-第2課 陶校長(zhǎng)的演講l蘇教版 (共24張PPT)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)選】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課件-第2課 陶校長(zhǎng)的演講l蘇教版 (共24張PPT)（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版 五年級(jí)上 教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo) 入 新 課 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 需要否則 道德鍛 煉 xdun lind fu激勵(lì)l 鞭 策bin c堡 壘 bo li 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解讀了課題你有什么疑問(wèn)？ 陶校長(zhǎng)是誰(shuí)？ 什么是演講？ 演講的內(nèi)容是什么？ 新 課 講 解 陶行知，中國(guó)人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛(ài)國(guó)者，中國(guó)人民救國(guó)會(huì)和中國(guó)民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。1929年圣約翰大學(xué)授予他榮譽(yù)科學(xué)博士學(xué)位，表彰他為中國(guó)教育改造事業(yè)作出的貢獻(xiàn)。1931年主編兒童科學(xué)叢書(shū)。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某

2、個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解什么是演講稿？ 演講的文稿叫做演講稿。這種稿子和平時(shí)的文章在語(yǔ)言上有些不同。它的語(yǔ)言必須口語(yǔ)化，淺顯易懂，不能用生僻的詞語(yǔ)，也盡量不用“之乎者也”等的古文句式。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解演講稿有什么特點(diǎn)？ 真實(shí)性 鼓勵(lì)性 禮儀性 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解第一部分（1）：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“四問(wèn)”。第二部分（2-5）：要求學(xué)生從“四問(wèn)”中問(wèn)自己有沒(méi)有進(jìn)步，進(jìn)步了多少，還講了這樣問(wèn)的原因。第三部分（6）：總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成“每天四問(wèn)”的好習(xí)慣。本文可分成幾個(gè)部分？每個(gè)部分都講

3、了什么？ 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解各位同學(xué)：演講稿的格式是： 第一部分（頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)，后加：） 今天我想和大家談四個(gè)問(wèn)題，叫做“每天四問(wèn)”。（空兩格寫(xiě)正文） 第一部分開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地寫(xiě)出了文章的主要內(nèi)容是談?wù)摗懊刻焖膯?wèn)”。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？ 第二部分第一問(wèn)是什么？為什么要先問(wèn)這一問(wèn)題呢？ 因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢(qián)去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則，一切都將是空的。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 希望我們從小樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。健康如此重要，那陶校長(zhǎng)希望我們?cè)鯓樱?問(wèn)什么 為什么問(wèn) 該怎樣做

4、提出希望 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？第三自然段是圍繞哪幾個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)的？ 因?yàn)椤皩W(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉”。我們是學(xué)生，求知是我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問(wèn)，將來(lái)才能更好地造福于社會(huì)。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專(zhuān)心致志，就要有堅(jiān)韌不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)。這樣，我們就能夠達(dá)到勝利的彼岸。怎樣做才能提高學(xué)問(wèn)呢？ 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解第四段講了什么問(wèn)題？為什么要這樣問(wèn)？自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？ 因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響。在學(xué)校和班集體中，我們多多少少都承擔(dān)著一些工作，

5、如值日、值勤、班級(jí)和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習(xí)，一種和聽(tīng)課、讀書(shū)、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。那陶校長(zhǎng)希望我們?cè)鯓訉?duì)待工作呢？ 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解最后一問(wèn)是什么呢？ 自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？ 因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長(zhǎng)城”。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 真人：不虛偽

6、的真實(shí)的能認(rèn)清自己的人。 我們到學(xué)校里來(lái)，除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真”人。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 課文的最后一段，陶校長(zhǎng)再次要求我們養(yǎng)成“每天四問(wèn)”的好習(xí)慣。 如果我們每天都這樣地問(wèn)問(wèn)自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。第三部分激勵(lì)：激發(fā)勉勵(lì)，使振作。鞭策：馬鞭子，也指用鞭子趕馬。比喻督促。 教學(xué)目標(biāo) 鞏 固 提 升 陶校長(zhǎng)希望同學(xué)們從小樹(shù)立（ ），筑起（ ），學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)（ ），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（ ），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（ ），要學(xué)做（ ）。這樣就可以（ ）。 他

7、的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對(duì)學(xué)生的（ ）。 健康第一科學(xué)的健康堡壘 目標(biāo)責(zé)任心每一件事 真人有長(zhǎng)足的進(jìn)步 關(guān)懷和愛(ài)護(hù) 教學(xué)目標(biāo) 課 堂 小 結(jié) 陶校長(zhǎng)在演講中，要求我們要有健康意識(shí)，樹(shù)立健康第一觀念，自覺(jué)持久地鍛煉，科學(xué)合理地生活作息。講得很樸實(shí)，很能打動(dòng)我們的心，尤其是他把我們的健康放在第一位，很讓我們感動(dòng)。我們要聽(tīng)陶校長(zhǎng)的話(huà)，好好鍛煉，筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”。 課 堂 練 習(xí)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。激勵(lì)（ ） 鞭策（ ）承擔(dān)（ ） 長(zhǎng)足（ ）勉勵(lì) 鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng) 明顯 作 業(yè) 布 置 1. 熟讀課文，復(fù)述課文。2.根據(jù)文中“四問(wèn)”，以某一天為例問(wèn)答。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 陶校長(zhǎng)的演講身體有沒(méi)有進(jìn)步 生命之本學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步 前進(jìn)源泉工作有沒(méi)有進(jìn)步 打牢基礎(chǔ)道德有沒(méi)有進(jìn)步 做人根本每天四問(wèn)