《《音樂與人生》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《音樂與人生》教案（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版第一單元第一節(jié)《音樂與人生》教案 教學(xué)理念 1、本課選擇以“命運(yùn)”為主題，以“音樂的表現(xiàn)價(jià)值”為主線，以“聽覺體驗(yàn)與情感體驗(yàn)”為手段，采取類似談話類電視節(jié)目的教學(xué)組織形式的課堂教學(xué)，將音樂與命運(yùn)，音樂與相關(guān)文化，音樂與人文精神有機(jī)地融合在一起，以喚起學(xué)生對音樂，對生活的樂觀態(tài)度和積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)高年級學(xué)生對經(jīng)典作品的興趣和熱情，使學(xué)生在潛移默化中獲得健康的審美觀和價(jià)值觀。本課的教學(xué)構(gòu)想是對“新課標(biāo)”的嘗試和實(shí)踐。 2、創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。試圖突破傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式，以音樂聊天的方式與學(xué)生共同欣賞音樂作品 ，拓展了音樂課堂的教學(xué)形式，師生在平等、融洽的環(huán)境中學(xué)習(xí)、

2、探討、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂，創(chuàng)設(shè)了一種新型的師生關(guān)系。 3、采用集欣賞、歌唱、表演、創(chuàng)編為一體的綜合的音樂實(shí)踐活動(dòng)，注重音樂體裁的多樣化，既選編了交響樂、歌劇、芭蕾舞等高雅藝術(shù)形式，還包含了流行歌曲、影視音樂等與學(xué)生生活較接近的通俗音樂，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂，體驗(yàn)音樂。 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞貝多芬《第五交響曲》第一樂章，歌劇《白毛女》選曲《我要活》等音樂作品。能對音樂主題留有印象，感受并體驗(yàn)音樂表現(xiàn)的價(jià)值，了解音樂中旋律，力度、音色等對音樂形象刻畫及音樂情緒烘托的作用。 2、能夠從以“生命”為主題的音樂作品中感受、體驗(yàn)生命的意義，樹立敢于面對挫折，熱愛生活，熱愛生命的信念。 3、大膽地學(xué)習(xí)

3、和嘗試運(yùn)用音樂藝術(shù)的手段表現(xiàn)自己的情感，圍繞音樂與命運(yùn)這一主題，有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：感受并體驗(yàn)音樂表現(xiàn)的價(jià)值，了解其在刻畫音樂形象與烘托音樂情緒中的作用。 2、難點(diǎn)：小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏及社會閱歷的淺薄，在一定程度上影響對經(jīng)典音樂博大精深的藝術(shù)內(nèi)涵的理解。 教學(xué)步驟： 教學(xué)過程 學(xué)生活動(dòng) 媒體運(yùn)用 設(shè)計(jì)意圖 一、情境創(chuàng)設(shè) 1、談話：各位同學(xué)，下午好，本期音樂與人生節(jié)目又和你如約而至。我是主持人，下面請?jiān)试S我介紹一下參加今天節(jié)目的來賓，他們是﹡﹡小學(xué)﹡﹡班的全體同學(xué)，歡迎大家的到來，坐在前排的是學(xué)生代表，同樣也歡迎你們的到來。下面就開始今

4、天我們的話題。 1、模仿談話類電視節(jié)目的座位進(jìn)教室。 2、全體同學(xué)擊掌喊（口號由學(xué)生自己設(shè)計(jì)） 媒體1 背景音樂播放，屏幕上顯示“音樂與人生”標(biāo)題。 采用模擬談話類電視節(jié)目現(xiàn)場的方式，，創(chuàng)設(shè)師生平等、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。 .二、師生共同欣賞 1、對比欣賞 歌劇《白毛女》選曲——《我要活》 ⑴談話：用音樂來表達(dá)對人生中遇到的挫折，這在許多藝術(shù)作品中經(jīng)常見到，現(xiàn)在讓我們來欣賞我國著名歌劇《白毛女》選曲——《我要活》，同時(shí)討論二個(gè)問題：①歌曲中你聽到了什么？ ②運(yùn)用了哪些音樂手段？（速度、力度、旋律、配器等） ⑵欣賞與討論 ⑶欣賞芭蕾舞《白毛女》片斷 ①談話：藝術(shù)表現(xiàn)的手法

5、是多種多樣的，除了用人聲，還可以用什么方式表現(xiàn)，讓我們來看一段錄像。 ②欣賞芭蕾舞《白毛女》片斷 ③討論表現(xiàn)形式 ④動(dòng)作表現(xiàn) 學(xué)生自由發(fā)言 請同學(xué)自愿上臺現(xiàn)場表演幾個(gè)造型 媒體3 歌曲《我要活》 媒體4 芭蕾舞《白毛女》片斷 選擇這段特點(diǎn)鮮明的選段，使學(xué)生更容易理解歌曲的意境。 學(xué)生參與體驗(yàn)，把不易理解的內(nèi)容學(xué)習(xí)輕松化。 2、深化欣賞 《命運(yùn)》第一樂章 ⑴談話：音樂是要靠耳朵傾聽的，可是有一位音樂

6、家26歲以后就開始耳聾了，面對命運(yùn)對他如此殘酷的打擊，他還是選擇用音樂來回答，下面我們就來欣賞這段音樂，你覺得它表達(dá)了音樂家怎樣的心聲。 ⑵欣賞《命運(yùn)》片斷 ⑶學(xué)生自由回答。 ⑷第一主題欣賞 ①剛才音樂中你覺得印象最深的旋律是什么？你能哼一下嗎？ ②播放第一主題 ③你覺得它在表現(xiàn)命運(yùn)之神的什么動(dòng)作？ ④現(xiàn)場采訪一位表情好的同學(xué)，談?wù)勗诒硌葜械捏w會。 ⑸第二主題欣賞，并說說音樂情緒。 ⑹完整欣賞 聆聽，想象，并用簡單語言描述內(nèi)心感受。 表演：一邊哼唱旋律一邊做敲門狀 媒體5 《命運(yùn)》

7、片斷 媒體3 第一主題音樂和譜例。 媒體6 第二主題音樂和譜例。 媒體7 《命運(yùn)》第一樂章 設(shè)置懸念，吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理想象。 選用學(xué)生較熟悉的音樂，學(xué)生易接受，并給以聽覺上的沖擊。 設(shè)計(jì)讓學(xué)生表演，目的是更好地體驗(yàn)音樂，并活躍課堂氣氛。 3、拓展欣賞 電影《泰坦尼克》片斷欣賞 ⑴談話：下面讓我們進(jìn)一步來探討一下影視音樂如何來表現(xiàn)生命的價(jià)值的，我們來欣賞一個(gè)電影片斷。 ⑵電影《泰坦尼克》片斷欣賞 ⑶提問：音樂給你怎樣的感覺 ⑷拓展：分析音樂、畫面、色彩、對白等綜合藝術(shù)手段對留戀生命主題的表現(xiàn)作用。

8、 學(xué)生欣賞后自由回答 媒體8 電影《泰坦尼克》片斷 選擇學(xué)生生活中熟悉的音樂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的音樂情感，并拓展學(xué)生的藝術(shù)思維。 三、談話展開 1、談話：剛才我們欣賞了幾段音樂，它們或堅(jiān)定或激昂，或悲憤或凄美，但都表現(xiàn)了人們勇敢地面對命運(yùn)的挑戰(zhàn)！針對本期音樂與人生這個(gè)話題，主持人想請大家談?wù)勀愦藭r(shí)此刻的感受，讓我們一起來分享。 2、表述與分享 學(xué)生根據(jù)現(xiàn)場感受進(jìn)行表述。 學(xué)生圍繞面對命運(yùn)，面對挫折這一主題進(jìn)行有感而發(fā)。 讓學(xué)生大膽發(fā)揮，更加體現(xiàn)學(xué)生的主體性和自主性，并引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。 四、結(jié)束談話 是啊，在我們

9、生活中涌現(xiàn)了多少生命的強(qiáng)者，張海迪身殘志堅(jiān)，勇于奉獻(xiàn)；白衣天使在非典病毒面前義無返顧，眾志成城；人民子弟兵用血肉之軀筑起抗洪長城，他們都值得我們用行動(dòng)去學(xué)習(xí)，用音樂去謳歌！說到這兒，本期音樂與人生節(jié)目也即將結(jié)束。人生路漫漫，讓我們把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！讓我們一起來演唱這首《真心英雄》，真心祝福同學(xué)們的人生從此與眾不同！ 　 學(xué)生演唱歌曲《真心英雄》 媒體9 出現(xiàn)一組畫面：張海迪照片等圖片和背景音樂 媒體10 歌曲《真心英雄》 把命運(yùn)的話題擴(kuò)展，并盡可能地與學(xué)生生活相聯(lián)系，深化學(xué)生的思想感情。