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1、廣東學(xué)導(dǎo)練第四單元 考 點 鏈 接學(xué)習(xí)目標1. 積累詞語，掌握文中“酷熱”“恍惚”“畏懼”“驚慌失措”等詞語的書寫與含義2. 學(xué)習(xí)默讀，養(yǎng)成勾畫關(guān)鍵語句的習(xí)慣，整體感知課文的基本內(nèi)容3. 品味課文中的心理描寫，把握人物心理成長的過程4. 結(jié)合自己的生活體驗，思考并實踐課文所探討的人生經(jīng)驗考點鏈接【考點1】學(xué)習(xí)掌握以小見大、由事及理的表現(xiàn)手法 文章主要寫了“我”小時候一次攀崖脫險的經(jīng)歷，有過程，有曲折?！拔摇卑阉醋饕患笫?，從中得出了一個深刻的道理： “不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就 考點鏈接感，直到達成了自己的目標?！?/p>

2、這個經(jīng)驗啟發(fā)我們，無論碰到怎樣的危險與困難，只要把它分解開來，就能把大困難化為小困難?！究键c2】學(xué)習(xí)掌握文章細致入微的心理描寫 文章在記敘爬崖與脫險的過程中，多處運用了細致入微的心理描寫，推動了情節(jié)的發(fā)展，增強了藝術(shù)感染力，有力地表現(xiàn)了主題。文中直接或間接用到的心理狀態(tài)詞語有：“猶豫不決”“滿頭大汗”“天旋地轉(zhuǎn)”“神情恍惚”“哭泣”“呻吟”“小心翼翼”等等。這些心理描寫，襯托了“我”緊張、害怕、恐懼的心情，增加了情節(jié)的曲折性，有力地突出了主題。 名師導(dǎo)學(xué)1.背景解讀莫頓亨特，美國作家、心理學(xué)家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。“二戰(zhàn)”時期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。 莫頓亨特是一位擅長

3、寫勵志類文章的作家，他的走一步，再走一步（原名懸崖上的一課）被美國作家芭芭拉琳達編撰的假如我們原諒上帝收錄。 2.內(nèi)容梳理(閱讀課文，完成下列結(jié)構(gòu)圖)在懸崖中途，“我”陷入進退兩難的境地在父親的鼓勵和指點下，“我”擺脫困境“我”跟著小伙伴們?nèi)ヅ缿已聺M懷信心，把大困難化為小困難， 一個一個克服，最終戰(zhàn)勝大困難 名 師 導(dǎo) 練【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）那是在費城，一個 （ ）的七月天。（2）我往下看，感到陣陣 （ ）。（3）他們中的一個說道，其他的則 （ ）。（4）當我感到 （ ）時，我都能夠輕松應(yīng)付?？釤釙炑：逄么笮@慌失措 2. 下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）

4、A. 廣場上，那個走失的小女孩一看到媽媽就哄堂大笑，隨即就投入媽媽溫暖的懷抱。B. 不可否認的是，非洲培養(yǎng)的醫(yī)科畢業(yè)生人數(shù)仍然不足，而且教育質(zhì)量參差不齊。C. 斯大林格勒戰(zhàn)役經(jīng)歷了驚慌失措的一百九十九天，成為“二戰(zhàn)”東部戰(zhàn)線的轉(zhuǎn)折點。D. 我仰望眼前這座懸崖，只見危峰兀立，瘦骨嶙峋。我不禁全身顫抖。B 3.下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A.在學(xué)習(xí)過程中，我們要努力改正并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。（將“努力”與“隨時”調(diào)換位置）B.這件事的具體詳情，我以后再告訴你。（刪掉“具體”）C.在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。（將“傳統(tǒng)”改為“作用”）D.經(jīng)過共同努力，使我們出色地完成了任

5、務(wù)。（刪掉“使”）A 4. 仿照下面的句式，仍以“人生”開頭，仿寫兩句話，組成一個排比句。人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細節(jié)，少一些乏味的字眼；_，_，_；_，_，_。人生如一支歌應(yīng)該多一些昂揚的旋律少一些憂傷的音符人生如一幅畫應(yīng)該多一些亮麗的色彩少一些灰暗的色調(diào) 課內(nèi)精讀我往下看，感到陣陣暈眩；一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠，也太危險了；在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟更高，更陡，更變化莫測，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到

6、那就是我。時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜， 我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動也不動，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家。暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來?！彼梅浅Ｕ５摹参康目谖钦f道：“要吃晚飯了。”“我不行！我會掉下去的！我會摔死的！”我大哭 著說。 “你能

7、爬上去，你就能下來，我會給你照亮。”“不，我不行！太遠了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到。看著手電光指的地方，看到那塊石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛幔俊彼舐晢柕?。我慢慢地挪動了一下?！翱吹搅??！蔽一卮稹！昂玫?，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！?這看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎?。”爸爸喊道，“現(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那

8、兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽恕！昂昧耍F(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強調(diào)每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。 突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標

9、，或者一個令人畏懼的情境，當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應(yīng)對因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。 5. 選文寫了一件什么事情？請用簡潔的語言概括一下。（3分）_6. 根據(jù)文意寫出選文中“我”的心理變化過程。（4分）_“我”在父親的鼓勵下一步一步爬下懸崖，擺脫困境的經(jīng)歷。毫無信心信心萌發(fā)信心大增有巨大成就感。 7. 選文第1自然段描寫的是“我”在懸崖上的心理活動，請分析其作用。（4分）_8.

10、 “我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！本渲械摹案杏X”能否改成“站”字，為什么？（4分）_這些心理描寫，襯托了“我”緊張、害怕、恐懼的心情，增加了情節(jié)的曲折性，有力地突出了主題。不能?！案杏X”是慢慢試探的意思，寫“我”不敢大膽向前邁步，表現(xiàn)了“我”的膽怯和小心；而“站”字是站立的意思，用在此處不合原意，表達效果也不好。 9. 文中“我”在父親的引導(dǎo)下脫險的經(jīng)歷使你得到什么啟示？請從不同的角度思考，至少寫出兩點來。（4分）_無論是怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，一小步一小步地解決，再大的困難也可以克服；路要自己走，但從大人那里接受經(jīng)驗指導(dǎo)也是很有必要的。（從父親的教育

11、方法談亦可） 課外延伸薩拉的夏天美國朱利布羅森卡瓦奇 車子在白色燈塔腳下停了下來，車上的兩個人看著眼前這個巨大的湖。波浪輕輕拍打著湖岸，仿佛在歡迎他們的到來?！熬褪沁@里了，薩拉。北風(fēng)燈塔，我們的新家?！?那天晚上，薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領(lǐng)著她經(jīng)過一個狹窄的、彎曲的樓梯，上到一個四面都是玻璃窗戶的小屋。薩拉把手放在玻璃上，緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下，至少有20艘漁船在湖面上，但她看不到湖的對岸。 在屋子中間，薩拉看到了那個巨大的玻璃罩子，它看起來就像一個蜂房，幾乎有她那么高。爸爸把手伸進去， 給里面的一盞小燈注滿煤油。“千萬不能碰這盞燈。”爸爸說，“但你可以幫助我。因為這盞燈必

12、須在日落時準時點亮，到時你可以給我發(fā)出指示。” 薩拉看著太陽慢慢沉入了湖里，湖面上鍍上了一層金光。當她再也看不到一絲光亮的時候，她轉(zhuǎn)過身說：“爸爸，點燈！”爸爸擦亮了火柴，當火柴點燃燈芯的一瞬間，整間屋子頓時亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過放大鏡瞬間變得巨大，透過窗戶，向漆黑的水面蔓延。 薩拉認為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏，她跟著他來到燈塔，專注地看著太陽，在該點燈 的那一刻給他發(fā)出指示。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會熄滅。 一天早上醒來時，薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天，爸爸一整天都呆在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船。 “爸爸，你為什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜歡這種天氣。

13、等所有漁船上岸后，我再休息?！卑职执鸬馈Ｏ挛?，湖面開始變得波濤洶涌。雨點落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時，漁船相繼回到了避風(fēng)港。 突然，爸爸叫了起來。他跑到燈塔腳下，迅速解開救生艇的繩子。這時，遠處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地問：“出什么事了？”“一個漁民遇到麻煩 了?！卑职终f道?！暗?，爸爸，你不能出去。暴風(fēng)雨就要來了！”薩拉大喊。“我會沒事的，薩拉。你在屋里等我。”說完，他把救生艇推進湖里，跳上去，開始劃動雙槳，朝湖的深處迅速劃去。 薩拉恐懼極了。她跑上燈塔，通過望遠鏡，看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它們分開了。 薩拉的心在顫栗。暴風(fēng)雨在屋外怒吼，

14、而且天空很快暗下來了。薩拉幾乎無法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。 薩拉大驚，她意識到太陽已經(jīng)完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家，無法親自點燈。她緊張地盯著 火柴盒。爸爸曾說過，千萬不能碰那盞燈。 現(xiàn)在，薩拉幾乎看不見任何東西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么辦？如果他無法游回岸邊怎么辦？如果他找不到回家的路怎么辦？ 薩拉抓起火柴。當亮光穿透黑暗時，薩拉的淚水涌了出來： “我必須讓它整晚都亮著！” 接近黎明時，雷聲停止了，雨也停了，燈火還在燃燒。 薩拉走下燈塔，來到湖邊，爬上爸爸觀察漁船的那個懸崖。 突然，遠處的兩個黑點引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船！ 一個小時后，爸爸和那位漁民

15、回到了岸邊。薩拉撲進了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了，我不知道該怎么辦。我點亮了燈，我想你也許找不到回家的路?！?“我很高興你點亮了燈，薩拉，我們整晚都跟著它?！?“爸爸，你還好吧？” “沒事。暴風(fēng)雨把我們吹到了對岸，但我們最終回來了。”頓了頓，爸爸又說，“薩拉，我不得不承認，這個夏天你長大了許多?！?不知是因為激動，還是冷，薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需 要向上級申請一個助手了！” 薩拉裹緊爸爸的外套，心里充滿了自豪。1. 請按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從薩拉的角度補全情節(jié)。（4分）跟隨爸爸來到北風(fēng)燈塔安家（開端）（1）_（發(fā)展）（2）_（高潮）得到爸爸的肯定和

16、贊許（結(jié)局）觀察日落準時指示爸爸點燈點亮燈塔指引爸爸和漁船返回 2. 結(jié)合語境，揣摩句中加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。（4分）（1）她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說過，千萬不能碰那盞燈。_（2）薩拉撲進了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了，我不知道該怎么辦”_寫出了薩拉想要點亮燈塔又記起爸爸的叮囑時怕表現(xiàn)出的內(nèi)心的焦急、猶豫和矛盾。寫出了薩拉看見爸爸安全返回時興奮、激動的心情。 3. 聯(lián)系上下文，說說第2自然段畫線句子在文中起到了哪些作用。（3分）_間接地寫出了爸爸守護燈塔、指引漁船這項工作的重要性；點出漁船多，為下文寫爸爸救遇險漁船埋下伏筆；交代湖巨大，為寫爸爸和遇險漁船在燈塔指引下安全返回作了鋪墊。 4. 薩拉的爸爸是一個怎樣的人？請簡要分析。（6分）_薩拉的爸爸是一個對工作認真負責(zé)、恪盡職守的人。他每天準時點亮、守護燈塔，為漁船指引方向；他認真觀察天氣，冒著生命危險營救遇險漁船。薩拉的爸爸是一個愛孩子、教導(dǎo)有方的人。他讓女兒每天指示自己準時點亮燈塔，有意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；他得知薩拉獨自點亮燈塔整夜守護時，能及時肯定孩子的表現(xiàn)和成長。 5. 爸爸為什么認為薩拉能做自己的助手了？請分點作答。（4分）_對待爸爸交代的事情，薩拉能專注地做好，并能持之以恒；她既能遵守爸爸的叮囑，又能在關(guān)鍵時刻做出正確決定，勇敢，有主見；在孤立無援的處境下，她能承擔(dān)起爸爸的工作，經(jīng)歷了磨難，變得堅強、獨立。