《人教部編版七上語(yǔ)文8《世說(shuō)新語(yǔ)二則-范例》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教部編版七上語(yǔ)文8《世說(shuō)新語(yǔ)二則-范例（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教部編版七上語(yǔ)文8《世說(shuō)新語(yǔ)二則 《陳太丘與友期行》優(yōu)質(zhì)課評(píng)選說(shuō)課稿各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家上午好！今天我說(shuō)課的題目是《世說(shuō)新語(yǔ)》二則之《陳太丘與友期》。我將從教材分析、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。 一、教材分析 （一）說(shuō)教材的地位和作用 《世說(shuō)新語(yǔ)》二則是語(yǔ)文出版社七年級(jí)上冊(cè)的文言課文?！蛾愄鹋c友期》是《世說(shuō)新語(yǔ)》“方正”門(mén)中的，主要是寫(xiě)陳太丘之子元方聰穎機(jī)智，懂禮識(shí)儀。文中 “無(wú)信”“無(wú)禮”二詞為全篇核心，可見(jiàn)作者的寫(xiě)作目的是借“陳元方責(zé)客”來(lái)說(shuō)明“信”和“禮”的重要性。告訴學(xué)生一個(gè)道理——人必須明禮誠(chéng)信。 （二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本教材的結(jié)

2、構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： A：積累文言詞語(yǔ)，疏通文意 　　B：培養(yǎng)語(yǔ)感，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。 C：通過(guò)對(duì)本文學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到明禮誠(chéng)信很重要，進(jìn)一步陶冶性情。培養(yǎng)健全人格。 （三）說(shuō)教學(xué)的重難點(diǎn) 1、通讀課文，把握課文內(nèi)容，積累文言詞匯，把握文言小說(shuō)中的人物形象。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)人物，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到明禮誠(chéng)信的重要性。 二、說(shuō)教法： 《陳太丘與友期》是敘事性的。其中有包含著議論的內(nèi)容。這也正是《世說(shuō)新語(yǔ)》記事的特點(diǎn)。因此我把本課的教學(xué)方式，確立為“誦讀法討論點(diǎn)撥法”相結(jié)合。 三、說(shuō)學(xué)法 學(xué)生是課堂的主人，呵護(hù)學(xué)生的好奇

3、心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神是課堂教學(xué)的主題。，根據(jù)課程材準(zhǔn)要求，結(jié)合文本內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況采用： 1、朗讀法。朗讀是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的基本方法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)文章蘊(yùn)含的道理。2、勾畫(huà)圈點(diǎn)法。讓學(xué)生勤動(dòng)筆，積極讀書(shū)。 3、討論法。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入 我將用孔子的一句話(huà)導(dǎo)入新課，我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)是：孔子說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“人而無(wú)信，不知其可也”。意思就是說(shuō)人如果不誠(chéng)實(shí)，不知道他還有什么事可以做好。所以說(shuō)誠(chéng)信是我們做人的一個(gè)原則，而我們中華民族歷來(lái)就是一個(gè)崇尚誠(chéng)信的民族，在我國(guó)五千多年的歷史長(zhǎng)河中，流淌著許許多多的像“曾子殺豬”這樣的故事。今天，

4、我們要學(xué)習(xí)的這篇《期行》正是說(shuō)明了誠(chéng)信的道理。 2、通讀課文 語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在于讀，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師先示范朗讀，學(xué)生聽(tīng)讀，正音，讀出節(jié)奏，語(yǔ)氣，重音。 3、疏通文意 讓學(xué)生們對(duì)照課文的注釋?zhuān)x課文，疏通文意，并且采用勾畫(huà)圈點(diǎn)的方法把不理解的詞句標(biāo)出來(lái)，然后師生一起把課文大意弄明白。 4、研讀課文 這是本節(jié)課的重點(diǎn)，我將采用問(wèn)答式教學(xué)法和討論法，設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題， 1、說(shuō)說(shuō)《陳太丘與友期行》的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么？ 2、從他們的對(duì)話(huà)中我們發(fā)現(xiàn)元方義正詞嚴(yán)地指出了父親朋友的錯(cuò)誤，什么錯(cuò)誤？（從原文中找出詞語(yǔ)） “無(wú)信”、“無(wú)禮” （找出文章的核心） 3、讓學(xué)生根據(jù)原文中友人態(tài)度變化的詞語(yǔ)來(lái)分

5、析友人形象。 4、從元方的處事方法的角度分析元方的性格特點(diǎn)。 5、討論在友人“慚”“下車(chē)引之”時(shí)，元方卻“入門(mén)不顧”是否失禮？ (開(kāi)展小組辯論賽)通過(guò)這些問(wèn)題的探究，讓學(xué)生們更好的理解課文的內(nèi)容，同時(shí)也學(xué)會(huì)怎么評(píng)價(jià)一個(gè)人，理解課文所要講的道理。 5、小結(jié)課文 通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，讓學(xué)生們知道，評(píng)價(jià)一個(gè)人既要看到好的一面，也應(yīng)該看到不好的一面。學(xué)生們學(xué)習(xí)了《期行》這篇課文，明白了誠(chéng)信的重要性。學(xué)到了做人要誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人的道理。 6、布置作業(yè)： 圍繞課文內(nèi)容，任選一個(gè)角度（如從誠(chéng)信、懂禮識(shí)儀、知錯(cuò)能改……方面），寫(xiě)一篇讀后感。 五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 本節(jié)課我的板書(shū)設(shè)計(jì)是這樣的： 對(duì)話(huà)背景友人不至，太丘舍去 期行對(duì)話(huà)過(guò)程友人發(fā)怒，元方對(duì)答對(duì)話(huà)結(jié)果友人慚，下車(chē)引之，元方不顧文章主旨：做人要誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。 我的這堂課希望能盡量地圍繞新課標(biāo)所倡導(dǎo)的要求來(lái)實(shí)施，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。使文言文教學(xué)扎實(shí)有效，使學(xué)生更樂(lè)于接受傳統(tǒng)經(jīng)典文化。