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1、 《5的乘法口訣》教案 【教學(xué)內(nèi)容】 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》二年級上冊第51頁及相應(yīng)的練習(xí)題。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能目標(biāo)：熟記5的乘法口訣，會用口訣進(jìn)行計算。 過程與方法目標(biāo)：在數(shù)一數(shù)算一算的學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)歷5的乘法口訣的歸納過程。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在歸納口訣的過程中，使學(xué)生學(xué)習(xí)有條理的思考。 【教學(xué)重難點】 經(jīng)歷編寫口訣的過程，理解口訣的含義。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。 課 時:一課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 前面兩節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了一種新的運(yùn)算：乘法，大家對乘法已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，今天這節(jié)課由我來和大家一起繼續(xù)來探究乘

2、法的奧秘，好嗎？ 我們先來做一些練習(xí)熱熱身吧！ 課件出示復(fù)習(xí)題： 將下列的加法算式改寫成乘法算式并算出積。 6+6+6+6 （6 x 4或4 x 6=24） 2+2+2+2+2 （2 x 5或5 x 2=10） 指明學(xué)生回答，說說算法。 同學(xué)們剛才算乘法算式時都是通過加法算式算出來的，老師這兒有一件“神奇的法寶”，只要掌握了這件神奇法寶，我們就可以像拼拼音一樣一下就可以算出積來，大家有興趣了解它嗎？這樣法寶就是-----乘法口訣。（教師板書：乘法口訣） 我國應(yīng)用乘法口訣的時間已經(jīng)很久了，早在1700年前，我們的祖先就已把乘法口訣廣泛應(yīng)用于生活了。

3、乘法口訣讀起來朗朗入口，而且計算方便，同學(xué)們想不想認(rèn)識它？先別忙，我們先出個謎語考考大家，如果能猜出來，就帶你們認(rèn)識它，好嗎？ 猜謎語：兩棵小樹10個杈, 不長葉子不開花, 能寫會算還會畫, 天天干活不說話。（謎底：手） 我們每個人都有一雙靈巧的手，我們的小手不僅能寫會畫，而且在我們的手上還藏著數(shù)學(xué)里的小秘密，我們能通過我們的小手找到一些乘法口訣的規(guī)律，想知道嗎？ 今天我們大家就要借這雙手一起來編一編5的乘法口訣。（板書課題：5的乘法口訣） 二、探究新知，學(xué)口訣 （1）師伸出一只手，讓小朋友也伸出一只手 師：一只小手有5

4、根手指，是1個5，你能用乘法算式表示嗎？ 生1：15=5 生2：或51=5 （師板書算式） 師：為了今后計算簡便，我們把這兩個乘法算式編成一句口訣，將每個算式中的兩個乘數(shù)提出來放在口訣的前面，較小的數(shù)放在前面，把積放在后面，1個5還是5，我們就說“一五得五”，板書：一五得五。 （2）老師請學(xué)生伸出兩只小手，引導(dǎo)學(xué)生提出兩只小手一共有幾根手指？ 學(xué)生說出兩只小手是2個5，相加是10根手指，并寫出乘法算式，根據(jù)老師剛才介紹的方法試著將“二五一十”這句口訣編出來。 （3） 師：同學(xué)們編得真好！如果想知道三只小手、四只小手、五只小手都有幾根手指，應(yīng)該怎樣寫乘法算式？根據(jù)乘法算式又

5、能編成什么樣的口訣？ 教師引導(dǎo)學(xué)生編出：三五十五，四五二十，五五二十五。 讀一讀這五句口訣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們都與5有關(guān)，所以叫做5的乘法口訣 。 三、探尋規(guī)律，記憶口訣 1、找規(guī)律 師引導(dǎo)學(xué)生通過讀5句口訣，找規(guī)律，同桌之間先互相交流。 生1：每一句口訣的前一字依次是一、二、三、四、五 生2：每句口訣的第二個字都是5 生3：得數(shù)依次多了5 師：對，這是從上往下看 生：如果從下往上看，得數(shù)依次少5 師：太棒了，孩子們，你們從簡單的口訣里用心觀察出了這么多規(guī)律，老師真佩服你們，如果我們現(xiàn)在就記住這5句口訣，能行嗎？先自己背一下。 2、背口訣 請你們根據(jù)這些規(guī)律和特

6、點，用你喜歡的方法記住這5句口訣，然后小組內(nèi)背一背。 齊背； 閉上眼睛背。 同學(xué)們真聰明，借助自己的雙手編出了5的乘法口訣，又順利的背誦下來了，下面我們就利用這些知識闖三關(guān)，你們對自己有信心嗎？ 三、鞏固練習(xí)（闖三關(guān)） 第一關(guān):對一對。（對口令） 1. 老師和學(xué)生對； 2. 男生和女生對； 3. 同桌之間對。 第二關(guān):說一說。（課件出示） 1. 根據(jù)口訣說算式； 2. 根據(jù)算式說口訣。 第三關(guān)：列一列。（課件出示） 根據(jù)圖片列出乘法算式，用口訣計算，并寫出口訣； 2.根據(jù)問題列出乘法算式，用口訣計算，寫出口訣。 四、練習(xí)拓展，用口訣 出示課

7、件：拔羅卜 小動物們走著，走著，碰見了幾只小兔子在拔蘿卜，累得滿頭大汗，它們呀也想學(xué)小朋友們做好事來幫小兔子拔蘿卜，聰明的孩子們替它們算一算需要幫小兔子拔多少只蘿卜。（播放幻燈片） 同學(xué)們用5的乘法口訣幫助小兔解決了難題，其實在我們的生活中，還有很多的地方會用到5，大家想想，哪里會用到5呢？（學(xué)生自由發(fā)言后，教師播放換燈片如：五星紅旗上的五顆星星，古詩一句有五個字，5元超市里的每件東西都是5元等。） 在需要計算5乘幾時，都可以用5的乘法口訣來計算。 【設(shè)計意圖：設(shè)計意圖，讓孩子們在幫助別人的同時享受學(xué)習(xí)的快樂！讓學(xué)生通

8、過實際情況能利用所學(xué)知識列出乘法算式并運(yùn)用乘法口訣，知道數(shù)學(xué)來源于生活，并服務(wù)于生活。體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的價值，生活中處處有數(shù)學(xué)?！? 五、課堂總結(jié)，以知引情 師：小朋友們，你們都是愛學(xué)數(shù)學(xué)的好孩子，還有一顆助人為樂的心，老師真喜歡你們，這是老師對你們說的心里話，那親愛的小朋友們有什么話想給老師和同學(xué)們說嗎？ 課件出示：我想說： 這一節(jié)我學(xué)會了 ， 懂得了 ， 我還想說 。 六、布置作業(yè) 背誦5的乘法口訣。 七、板書設(shè)計 5的乘法口訣 1個5 51=5 15=5 一五得五 2個5 52=10 25=10 二五一十 3個5 53=15 35=15 三五十五 4個5 54=20 45=20 四五二十 5個5 55=25 五五二十五 一