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1、《自我新形象》教學設(shè)計
武鳴縣靈馬鎮(zhèn)第二初級中學 張榮其
【教材分析】
1、教材的地位和作用:《自我新形象》選自義務(wù)教育課程標準試驗教科書(人教版),七年級思想品德上第五課《自我新期待》。該課是本單元的重點教學內(nèi)容,由“日新又新我常新”、“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”、“自我新形象”三框組成?!蹲晕倚滦蜗蟆肥窃趲椭鷮W生全面、準確認識自己的基礎(chǔ)上,設(shè)計自己美好未來,是本單元的核心和落腳點。通過本節(jié)課的學習,引導學生確立人生方向,對自己提出新的期待,從而激發(fā)學習動力,為今后的成才成功奠定基礎(chǔ)。
2、教材內(nèi)容:本框有“我心中的理想形象”、“面對新期待” 、“未來新規(guī)劃”三目組成。本框中首先發(fā)掘?qū)W生對自身
2、理想形象的追求,澄清一些誤區(qū),激發(fā)學生對美好理想的追求;其次與學生一起探討他人、國家、社會對自身的要求,以期使自己的理想能符合社會的需要;最后根據(jù)自身和社會實際引導學生為自己作出人生規(guī)劃,特別是初中階段的努力目標。
【課標銜接】
課程標準內(nèi)容“成長中的我”中“認識自我”部分第六條:“了解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象”。
【教學目標】
知識與技能:⑴正確看待“明星”,幫助學生走出偶像崇拜的誤區(qū),全面認識偶像,確立清晰的自我形象。
⑵了解他人、社會對自我的期待。
⑶懂得要從個人需要、社會需要出發(fā),確立個人成長目標。
⑷培養(yǎng)收集和處理信
3、息、辨別是非、合作探究的能力。
過程與方法:引導學生質(zhì)疑探究,在實踐中學習,使學習成為在教師指導下主動的富有個性的過程。
情感態(tài)度價值觀目標:⑴進一步引導學生發(fā)展地看自己,樹立不斷完善自我的信心。⑵幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,以積極的心態(tài)面對新階段的生活。
【教學重點】 面對新期待。
【教學難點】 我心中的理想形象:“我心中的偶像”。
【教學方法】 活動探究、討論法
【教學手段】 多媒體課件
【教學準備】
1. 查找自己喜歡的明星的相關(guān)資料。
2.以小組為單位分別訪問父母、老師、同學,了解他們對“我”有怎樣的新期待,并填寫。
3.展示未來十年最具潛力的十大
4、職業(yè)的相關(guān)資料。你最希望自己將來從事什么職業(yè)?通過多種途徑(包括訪問、上網(wǎng)查資料等)了解這個職業(yè)的情況,說出喜歡這一職業(yè)的原因,并說說自己要從事這個行業(yè)還要從哪些方面努力。
【設(shè)計思路】
新課標要求關(guān)注過程與方法,讓學生積極、主動地參與教學過程。本節(jié)課通過交流展示、討論、探究、宣誓等多種活動形式,讓學生參與交流與合作,給學生自主發(fā)展的空間與時間,形成一定體驗,分享成功的快樂,給學生一片自由馳騁的天空。
【教學過程】
【導入】 播放《成龍鄭州行》深受影迷歡迎的片斷,引入課題
(設(shè)計意圖:選取成龍鄭州行片斷,既體現(xiàn)了思想品德教學時代性的特征,又能激發(fā)學生的興趣,自然導入新課。)
5、 【學習新課】
一:我心中的理想形象
活動一:這里星光燦爛
(1)學生交流自己喜歡的明星人物的資料、說出喜歡的原因。
(2)選出幾個典型人物,分析、討論那些適合自己學習,哪些只適合欣賞,哪些應(yīng)拒絕接受。
(3)教師引導:引導學生認識到除影視明星外,其他各行各業(yè)都有明星。喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象。但要學會理智對待明星。
(設(shè)計意圖:新課程強調(diào):培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,強調(diào)聯(lián)系生活實際,注重開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗,以提高社會適應(yīng)能力。)
活動二:三人行必有我?guī)?
(1)討論:明星的一切是否都值得學習嗎?追星應(yīng)該追求明星身上的什么?
(2)說說:我的新偶像應(yīng)具備哪些
6、特點。
(3)教師引導總結(jié):“人無完人”偶像也不例外。我們應(yīng)善于從不同明星身上學習不同的優(yōu)點,不斷完善自我。每個人都具有獨特性,應(yīng)避免盲目追星。
(設(shè)計意圖:新課程倡導自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。通過討論、交談等活動,初步培養(yǎng)學生辨別思維的意識和能力。)
活動三:身邊的明星
(1)讓學生尋找自己班上他所敬佩的同學。并說明他為什么值得學習?并說說對同學有什么期待。
(設(shè)計意圖:通過這樣的活動,讓學生明確向他人學習的重要性和必要性。也自然過度下文)
二:面對新期待
活動四:對我的期待
(1) 課堂上交流、展示課前調(diào)查的“他們對我的期待”
(2) 分析自己現(xiàn)階段的表現(xiàn)與
7、老師、家長、好朋友及社會的期待有什么樣的差距?
(3) 教師引導總結(jié):每個人都期待自己有美好的未來,每個人的自我期待中都包含著對未來職業(yè)和生活的希冀。
(設(shè)計目的:通過“同伴期待的我”、“老師期待的我”和“家長期待的我”,讓學生感受到生命的存在還應(yīng)考慮他人的需要,認識到基于多方考慮的自我期待才是真正需要的自我新形象。
活動五:這個職業(yè)我喜歡
(1)寫一寫:根據(jù)自己實際和個人收集的資料填寫教材56頁的內(nèi)容
(2)評一評:組內(nèi)與同學交流收集來的資料,評選出未來十年最具潛力的十大職業(yè)。
(3)講一講:20年后的我
(設(shè)計目的:通過以上活動開闊了學生的視野,增長了經(jīng)驗,提高了思辨能力、合
8、作探究能力和想象能力,更加清晰的認識到真正的自我新形象,發(fā)學習的動力。
三:未來新規(guī)劃
(1)創(chuàng)設(shè)情境:翟志剛的成才道路(播放:名人訪談片段)
思考:翟志剛的成功對我們的成長有何啟示?
(設(shè)計目的:引用翟志剛的事跡既體現(xiàn)思想品德課的鮮活性,又激發(fā)學生為祖國發(fā)奮學習的熱情。)
活動六:我的初中生活規(guī)劃:
(1)填寫并交流教材57頁:我初中階段的成長目標;要達到目標我會這樣做。 (2)小組討論制定相應(yīng)的監(jiān)督措施,班內(nèi)交流,形成班內(nèi)共同監(jiān)督措施,以督促計劃的落實。
(設(shè)計目的:引導學生對自己在初中階段的形象進行設(shè)計、規(guī)劃,并制定相關(guān)的監(jiān)督措施。這樣符合學生實際,便于學生實施,幫助學生進一步明確了今后努力的方向,從而為遠大目標的實現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。)
【教師小結(jié)】:初中階段是是人生中的黃金時期,這一時期的主要任務(wù)重在知識學習和品德培養(yǎng)。希望同學們把握好這一關(guān)鍵時期,學好知識,培養(yǎng)好品德,學會做人,學會健體,學會審美,成為全面發(fā)展的好學生。
【鞏固練習】同步指導23、24頁
播放《真心英雄》結(jié)束全課。
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