《《8、7、6加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《8、7、6加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《8.7.6加幾》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)P103-104 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探究得出計(jì)算8、7、6加幾的各種方法；使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確熟練的口算8、7、6加幾。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力和對(duì)知識(shí)的遷移類推能力，初步理解函數(shù)思想。 3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解“湊十法”，自主探究得出計(jì)算8、7、6加幾的各種方法。 教學(xué)難點(diǎn)：把另一個(gè)加數(shù)分成幾和幾，才能和8、7、6“湊十”。 教具準(zhǔn)備：課件、小棒。 教學(xué)過程：課前引入（我們來湊數(shù)） 師：咱們

2、來玩?zhèn)€湊數(shù)的游戲，比一比，看誰反應(yīng)最快? 我們來湊10我說3，（生：我說7） 82 91 73 64 ……（學(xué)生回答問題過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)的教育，如認(rèn)真聽講、大聲回答問題、先舉手在發(fā)言，大膽說出自己的不同意見等） 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引起興趣 1. （1）、以搶答的形式，請(qǐng)學(xué)生依次答題 （2）、最后一題9+7咱們一塊答?。ㄉ卮鸷螅瑔枺耗闶窃鯓酉氲?？） 師：把7分成1和6，你是怎么想到的呀？ (生回答 因?yàn)?和1可以湊成10) 師：他的方法誰聽明白了？ 師：看到9就想到1湊10，所以我們把7分成1和6。小朋友，你們知道這用的是什么方法呢？（湊十法） 板書：湊十

3、法 （3）、說說其他9加幾算式的算法（要求把話說完整） 師：那其他這些9加幾的算式，你們是怎么做的呀？請(qǐng)你自己挑一道，先輕輕地說給你的同桌聽一聽。 （同桌互說） 師：你想挑哪一道來說一說？（師根據(jù)學(xué)生回答板書3題） （4）、小結(jié)：9加幾的算法 師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察黑板上的這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （生：9后面的數(shù)都是分成1和幾，9和1都可以湊成十 ……） 師：小朋友觀察得可真仔細(xì)！那請(qǐng)你想一想，9加幾的算式我們可以怎么算呀？ （生說不完整，都請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說） （把另外一個(gè)數(shù)分成1和幾，9+1＝10，10加幾就等于十幾。） （根據(jù)學(xué)生回答師板書： 師：說得真好?。ㄊ堑摹＃?加

4、幾的算式我們就是把9后面的這個(gè)數(shù)分成1和幾，9+1＝10，10加幾就等于十幾。 過渡：小朋友可真能干！所有的題目都答對(duì)了，那咱們就趕緊出發(fā)吧！ 二 、自主研究，學(xué)會(huì)算理 1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究 （1） 大家看，已經(jīng)有許多人在等著買票，你知道共有幾個(gè)小朋友嗎？（出示主題圖） 先出示8個(gè)小朋友的情境圖，讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，再出示后面5個(gè)小朋友（出示活動(dòng)的課件比直接一幅圖，學(xué)生更容易切入主題） 問：你知道現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友嗎？ （2）生匯報(bào)并交流。 師：你是怎樣知道的？ 學(xué)生可能出現(xiàn)的回答： ①我是數(shù)出來的②我是看有8個(gè)人，然后再接著往下數(shù)的③想算式8+5＝13 2.自主探究

5、 （1）8加幾 ① 師：小朋友們可真能干，想出了這么多種方法。那如果用計(jì)算的方法，應(yīng)該怎樣列算式呢？ （根據(jù)學(xué)生回答，板書8+5） 師：9加幾的方法咱們己經(jīng)學(xué)過了，那8+5該怎么算呢？ （根據(jù)學(xué)生回答板書） 板書：8+5=13 23 10 師：你是怎么想的呀？ 師：把5分成2和3，你是怎么想到的？（因?yàn)?要和8湊成10） 再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說。 （2）、 現(xiàn)在用剛才的方法來算算這幾題，行嗎？ 練習(xí) ：8+48+78+6 a、 學(xué)生獨(dú)立完成 b、 反饋（請(qǐng)學(xué)生說算法） （找做錯(cuò)的學(xué)生，請(qǐng)他說一說） 小結(jié)：這些題都是幾加幾？（8加幾） 8加幾，我們可以怎么算？

6、 （3）自主探究7、6加幾 同學(xué)們剛才都學(xué)得很不錯(cuò)，下面咱們看看游樂場(chǎng)有哪些好玩的項(xiàng)目?。ㄕn件出示：一些游樂項(xiàng)目及其票價(jià)，由師介紹。） 師：你最想玩哪兩個(gè)項(xiàng)目？ 請(qǐng)?jiān)谀愕木毩?xí)紙上選一選，填一填。 師：寫好了小朋友，可以先和你的同桌說一說（同桌說） 學(xué)生匯報(bào) 師：你最想玩哪兩個(gè)項(xiàng)目？你知道你一共要花多少錢嗎？ （由生自主列式，師將板書設(shè)計(jì)成兩組，一邊寫7加幾，一邊寫6加幾。） 仔細(xì)觀察黑板上的這兩列算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 師：那7加幾的算式我們可以怎么算呢？ 6加幾呢？ 三、總結(jié)：小結(jié)板書： 小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課大家表現(xiàn)得棒極了，那你們都學(xué)會(huì)了些什么呢？ 四、趣味游戲，鞏固新知 師：小朋友，游樂場(chǎng)里還要很多好玩的項(xiàng)目等著大家呢！想不想再去玩一玩？ 1、 大轉(zhuǎn)盤：再來玩?zhèn)€快樂轉(zhuǎn)盤的游戲。（轉(zhuǎn)盤正中心寫有8、7、6數(shù)字） 2、幫小動(dòng)物找家。 3、想一想，算一算。練習(xí)第一題。（滲透函數(shù)思想） 4. 拓展：我想請(qǐng)你們自己設(shè)計(jì)一個(gè)周末活動(dòng)方案：在兒童樂園里，讓你自己玩最喜歡的兩個(gè)游戲，你準(zhǔn)備怎么去玩？ 算出價(jià)錢！