《《學(xué)會(huì)聆聽》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)會(huì)聆聽》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《學(xué)會(huì)聆聽》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 新野縣五星三小 吳川宇 輔助環(huán)節(jié)： 一、導(dǎo)入 今天這節(jié)課，我們一起來細(xì)讀課文《學(xué)會(huì)聆聽》，隨著作者去感受聆聽?zhēng)淼南矏偂? 二、板題示標(biāo) 1.聯(lián)系上下文體會(huì)關(guān)鍵詞句的意思，把握主要內(nèi)容。 2.體會(huì)“宇宙的萬物中都蘊(yùn)藏著音樂”，明白音樂要用心來感受。 三、師出示自學(xué)指導(dǎo) 默讀課文1——10段，完成下列任務(wù)。 1.“我”閉上雙眼，凝神遐想，在想些什么？ 2.電閃雷鳴的夜晚給我?guī)砹丝謶?，這恐懼可以從

2、哪些詞句中體會(huì)到？找到這些詞句，勾一勾，讀一讀。 3.后來，“我”不再恐懼，安然進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這是為什么呢？ 4.作者是怎樣聽到豎琴的聲音的？ 5.還有什么聲音里也有音樂呢？母親怎么教會(huì)我聆聽心中的歌？ 第一次先學(xué)后教： 先學(xué) （一）學(xué)生在明確任務(wù)后開始自學(xué)，時(shí)間是8分鐘。 （二）同桌互相交流，把不會(huì)的地方記下來。 后教 1.集體反饋?zhàn)詫W(xué)指導(dǎo)，教師評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥，并解決學(xué)生提出的疑難。 2.組織學(xué)生討論，體會(huì)句子的含義。 宇宙的萬物中都蘊(yùn)藏著音樂，無論是

3、在季節(jié)的變換、心臟的搏動(dòng)中，還是在苦與樂的循環(huán)中。你不要置身其外，而應(yīng)當(dāng)融入其中，那么，你就會(huì)匯入這雄壯的節(jié)奏里。 3.反饋并指導(dǎo)學(xué)生理解這句話的含義。 第二次先學(xué)后教： （一）師出示自學(xué)指導(dǎo)，生自主學(xué)習(xí)。 1.朗讀課文第13段，說說作者是怎樣幫助小姑娘的？找出具體的語句。 2.讀“召喚內(nèi)心美好的東西”這句話，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。 （二）反饋?zhàn)詫W(xué)效果 （三）質(zhì)疑：“召喚內(nèi)心美好的東西”是指什么？ 課堂總結(jié) 1.學(xué)了本文，你對(duì)“學(xué)會(huì)聆聽”有什么新的見解？ 2.有感情地朗讀最后一段，師總結(jié)：聆聽，在于抓住生活中每一個(gè)精彩的瞬間，在于召喚內(nèi)心美好的東西，讓我們大家都學(xué)會(huì)聆聽吧！ 板書設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)聆聽 暴風(fēng)雨的歌聲 母親教我聆聽 心中的歌 萬物蘊(yùn)藏著音樂 我教小姑娘聆聽