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1、第四課時《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾》 兩江鎮(zhèn)白云小學 甘倩冰 【學習內(nèi)容】六年級上冊教科書第89頁例3的內(nèi)容。 【學習目標】 知識與技能 ： 掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題的解答方法。 過程與方法：提高遷移類推和分析、解決問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 體會求百分率的用處和必要性。 【學習重難點】1、重點是掌握解決此類問題的方法。 2、難點是理解題中的數(shù)量關(guān)系。 【學習流程】 一、知識鏈接 1、 把下面各數(shù)化成百分數(shù)。 0.63 1.08 7 0.044

2、 2.說說下面每個百分數(shù)的具體含義是什么？是怎么求出來的？ （哪兩個數(shù)相比，把誰看作單位“1”） （1）某種學生的出油率是36%。 （2）實際用電量占計劃用電量的80%。 （3）李家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。 二、問題導航，明確學習目標 揭示課題，教師讓學生圍繞課題提出數(shù)學問題。 三、探究學習 1、自主學習我能行 1、閱讀P89例題2，復習鋪墊，解決下面問題并在題中標出單位“1”。 （1）實際造林公頃數(shù)是（ ） （2）原計劃造林公頃數(shù)是（ ）？ 2、解決問題（一）：“實際造

3、林比原計劃增加百分之幾？ （1）說說這句話的含義: ______________比_____________增加的公頃數(shù)占_____________的百分之幾？ （2）請畫線段圖來表示數(shù)量關(guān)系。 （3）嘗試解決問題。 （4）參照P90這兩種解題方法你理解嗎？說說解題思路。 3、解決問題(二):“原計劃造林比實際造林少百分之幾？”（用兩種不同的方法） 4、在生活中找一找 “增加百分之幾”“減少百分之幾”“節(jié)約百分之幾”……的例子，并說說如何解決這類問題？ 小提示：解決這類問題要先弄清楚哪兩個數(shù)相比，哪個數(shù)是單位“1”，哪一個數(shù)與單位“1”相比。 2、合作質(zhì)疑 互

4、動體驗。 操作說明：（1）學習對子交流自主體驗成果，時限3分鐘；（2）小組成員逐一解釋各小題，其他同學補充完善，時限3分鐘；（3）各組分工板演各小題，時限3分鐘； 3、展示匯報。 小組上臺（或組內(nèi)）展示自學的收獲、交流的發(fā)現(xiàn)。 4、 欣賞評析（或質(zhì)疑解惑）：欣賞、評析同學的展示，或提出不明問題，尋求幫助，解決新疑：對于出現(xiàn)的新問題，要引導學生尋求解決方案。 四、總結(jié)提升:引導學生梳理知識脈絡(luò)，反思學習過程，領(lǐng)會學習方法，獲得學習經(jīng)驗。 學生小結(jié)學習過程，體驗學習目標 五、鞏固練習。 1、獨立完成P89的“做一做”，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。 2、鞏固訓練：完成練習十九第1、2

5、題。 3、拓展提高： 學習反思： 今天的學習，我學會了＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表現(xiàn)很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表現(xiàn)不夠好，今后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿?？傮w表現(xiàn)（☆☆☆☆☆） 班級pk賽 我要當?shù)谝? 一、細心填寫： 1、20米是16米的（ ）%，20米比16米多（ ）%。 2、16米是20米的（ ）%，16米比20米少（ ）%。 3、比25少20%的數(shù)是（ ），比16多25%的數(shù)是（ ）。 4、五年級有女生90人，比男生少10%，女生與男生的比是（　?。? 二、解決問題 1、一件

6、衣服，原價240元，現(xiàn)價180元，降低了百分之幾？ 2、一種彩電原價每臺2500元，現(xiàn)在價格降低了400元。降價百分之幾？ 3、一種彩電現(xiàn)價每臺2100元，比原來降低了400元。降價百分之幾？ 4、三年級有學生360人，男生與女生人數(shù)比是5:4。三年級男生人數(shù)比女生多百分之幾？ 5、第一小學有480人，只有5%的學生沒有參加意外事故保險。參加保險的學生有多少人？ 6、生物小組進行玉米種子發(fā)芽試驗，有285粒種子發(fā)芽，發(fā)芽率是95%，這次有多少粒種子試驗？ 7、看一本書，第一天看了84頁，第二天比第一天少看40%，第二天比第一天少看多少頁？第三天應從那一頁開始看？