《《在山的那邊》教案 (2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《在山的那邊》教案 (2)(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、在山的那邊
教學(xué)目的:
知識(shí)與能力目標(biāo):1、積累掌握“癡想、隱秘、鐵青……”等詞語;
2、逐步掌握閱讀詩歌的技巧,不斷提高閱讀能力;
過程與方法目標(biāo):3、通過閱讀和思考,領(lǐng)悟“?!迸c“山”的含義;
4、通過討論,明白關(guān)鍵句及優(yōu)美句的含義與運(yùn)用;
情感與價(jià)值目標(biāo):5、培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難,勇于追尋理想的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
閱讀,從讀中領(lǐng)悟作者的思想感情,提高閱讀能力。
教學(xué)難點(diǎn):
討論,討論的方法與過程都是作為第一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)方法:閱讀法、討論法。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
夢(mèng)想是
2、什么?夢(mèng)想就是隔著山的景象。那么,在山的那邊是什么呢?今天,我們就一同走近王家新的《在山的那邊》這首詩,去感悟夢(mèng)想與追夢(mèng)。
二、新課
(一)夯實(shí)基礎(chǔ)
1、字詞過關(guān)
默讀課文,給“讀一讀,寫一寫”注音,并選一個(gè)詞造句。
癡(chī)想 隱(yǐn)秘 鐵(tiě)青 凝(nng)成 誘惑(hu) 喧(xuān)騰 一瞬(shun)間
2、知人論世
每讀一篇文章,每學(xué)一篇課文,我們都應(yīng)該了解這篇文章的作者以及寫作背景,這既是學(xué)習(xí)的需要,也是對(duì)作者的尊重。那我們來了解一下作者:
王家新,1957年生于湖北均縣。1978年入武漢大學(xué)中文系讀書。1982年
3、畢業(yè),分配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調(diào)到北京《詩刊》社從事編輯工作,1990年離開。1992年去英國。1994年歸國,在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。出版的詩集有《紀(jì)念》(1985年)、《游動(dòng)懸崖》(1997)等。
作者又是怎樣看他的這一首詩的呢?請(qǐng)同學(xué)們翻到書第5頁,我們一齊讀一讀。
(二)研讀文本
1、范讀課文(可以是聽錄音)
2、自行練讀(可個(gè)人斟酌朗讀,也可小組內(nèi)相互聽讀)
3、抽生閱讀
4、研討問題(小組討論,并根據(jù)情況各小組分?jǐn)傂☆},提高效率,不必面面俱到)
①為什么說是“隱秘的想望”? ②為什么說“山那邊的山啊,鐵青著臉”?
③“給我的幻想打了一個(gè)零
4、分”這一句是什么意思?
④“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“飄來的”?
⑤“因?yàn)槲衣牭胶R廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/──那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思呢?
⑥“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情?
5、回顧課文,齊讀。
(三)鞏固練習(xí)
1、同學(xué)們,通過剛才的閱讀和討論,現(xiàn)在我想大家都知道“山”不只是那座山了,“海”也不只是那片海了吧!那么,詩中的“?!迸c“山”,蘊(yùn)含著什么意思?
明確:海,是理想境界;山,是重重艱難險(xiǎn)阻。全詩表達(dá)了這樣的思想感情:要達(dá)到理想境界,是要?dú)v盡千辛萬苦的。惟有不怕困難,百折不撓,才能實(shí)現(xiàn)人生理想。(由老師引申完成本文的中心思想)
2、作業(yè),練習(xí)習(xí)題二。
三、小結(jié)
同學(xué)們,相信你們心目中也有一片海,但卻也隔著一座座山,只要我們鼓起勇氣,翻過那一座座山,一定會(huì)見到那一片海的。相信自己,勇往直前!
板書設(shè)計(jì)
人——————山————到————海
鐵青、無數(shù)—————到達(dá)——————全新的世界(困難挫折)
奮斗之路——漫長、艱險(xiǎn)、曲折、起伏——奮斗目標(biāo)(理想的世界)
教學(xué)后記:
朗讀技巧的指導(dǎo)是本課教學(xué)的重點(diǎn),以讀代講是本課最大的成功之處。