《數(shù)學廣角----《搭配問題》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《數(shù)學廣角----《搭配問題》說課稿（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 數(shù)學廣角-搭配問題說課稿興賓區(qū)實驗小學 譚 鴻 一、說教材 排列與組合不僅是組合數(shù)學的最初步知識和學習概率統(tǒng)計的基礎，而且也是日常生活中應用比較廣泛的數(shù)學知識。在二年級上冊教材中，學生已經(jīng)接觸了一點排列與組合知識，學生通過觀察、猜測以及實驗的方法可以找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。標準中指出：“重要的數(shù)學概念與數(shù)學思想宜逐步深入?！北緝越滩木褪窃趯W生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)讓學生通過觀察、猜測、實驗等活動找出事物的排列數(shù)和組合數(shù)。與二年級上冊教材相比，本冊教材的內(nèi)容更加系統(tǒng)和全面，分別介紹了排列以及組合。教材重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學思想，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識，這也

2、是標準中提出的要求：“在解決問題的過程中，使學生能進行簡單的、有條理的思考?！?二、學情分析: 學生對穿衣服,數(shù)字的排列,有一定的感性認識,也有大量的操作經(jīng)驗,但他們對于衣服搭配中用數(shù)學的方法來分析還是第一次。 三、說教學目標 1. 通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的組合數(shù)。 2. 經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程。 3. 培養(yǎng)有順序地全面地思考問題的意識。 感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學好數(shù)學的信心。 四、教學重點、難點教學重點：自主探究，掌握有序搭配方法，并用所學知識解決實際問題。教學難點：怎樣搭配可以不重復、不遺漏。 五、說教法、學法。（一）說教法 本課主要采用情境教學法。課

3、標指出：“學生的數(shù)學學習的內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、分析、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求 （二）說學法 這節(jié)課，要充分創(chuàng)設學生自主和小組合作探索的情景空間，盡量以學生為主體，鼓勵學生獨立思考，引導合作交流，體驗探究的真正樂趣。本節(jié)課的數(shù)學學習活動貫穿始終，有看一看、擺一擺、說一說、連一連、這些都是學生喜愛的活動，孩子們能在這些活動中感受學習的樂趣。 六、教具、學具的準備：課件、衣服卡片。 七、說教學流程本節(jié)課我讓學生從搭配衣服、 飲食的搭配路線搭配、照相中的搭配四個活動中學習、感悟： 1.搭配衣服 1 2 3 45 6 2.飲食的搭配 1 2 31 2 3 3.路線搭配 4.照相中的搭配 （三）全課總結(jié)、分享收獲 說說你這節(jié)課有什么收獲？ 八、板書設計： 搭配中的學問有順序 不重復 不遺漏