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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,中學(xué)作文人物描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě)，是指通過(guò)人物動(dòng)作行為的描寫(xiě)，展示人物的性格。描寫(xiě)人物富有典型意義的動(dòng)作，可以使人物形象更加鮮明生動(dòng)，給讀者留下深化的印象。動(dòng)作描寫(xiě)往往與語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合在一起，從而能更好地刻劃人物性格。,一、特征法精選富于特征性、個(gè)性化的詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔傳神地進(jìn)展描寫(xiě)。,在那山坡前，戰(zhàn)經(jīng)八九個(gè)回合，八戒漸漸不濟(jì)將來(lái)，釘鈀難舉，氣力不加。那呆子道：“沙僧，你且上前來(lái)與他斗著，讓老豬出恭來(lái)。他就顧不得沙僧，一溜

2、往那蒿草薜蘿荊棘葛藤里，不分好歹，一頓鉆進(jìn)，哪管刮破頭皮，搠傷嘴臉，一轂轆睡倒，再也不敢出來(lái)。但留半邊耳朵，聽(tīng)著梆聲。吳承恩?西游記?點(diǎn)評(píng)：“一溜、“不分好歹，一頓鉆進(jìn)、“一轂轆睡倒等動(dòng)作描寫(xiě)只能屬于豬八戒，其自私可笑的性格特征表現(xiàn)得惟妙惟肖。,二、連接法動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，是人物個(gè)性的符號(hào)。連接地寫(xiě)人物一連串的動(dòng)作，在動(dòng)作群的刻畫(huà)描寫(xiě)中可使人物形象站立起來(lái)。,老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來(lái)，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過(guò)去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。,?守財(cái)奴?,點(diǎn)評(píng)：其中的“掏、“放、“盯、“擺、“推等動(dòng)詞構(gòu)成連接的動(dòng)作群，深化地

3、提醒了葛朗臺(tái)行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力對(duì)金錢的強(qiáng)烈占有欲，從而使嗜財(cái)如命的守財(cái)奴形象躍然紙上。,魯達(dá)大怒，揸開(kāi)五指，去那小二臉上只一掌，打的那店小二口中吐血，再?gòu)?fù)一拳，打下當(dāng)門兩個(gè)牙齒。?水滸傳?點(diǎn)評(píng)：這“揸“一掌一拳連接動(dòng)作，正如金圣嘆在眉批中所批：“寫(xiě)魯達(dá)闊綽，打人亦打得闊綽。描寫(xiě)魯智深的這些動(dòng)作，做到了充分的性格化。,三、特寫(xiě)法,運(yùn)用細(xì)致筆調(diào)使行為動(dòng)作如影視中的特寫(xiě)鏡頭凸現(xiàn)于讀者面前。,老頭兒放下了釣絲，把它踩在腳底下，然后把魚(yú)叉高高地舉起來(lái)，舉到不能再高的高度，同時(shí)使出全身的力氣，比他剛剛所聚集的更多的力氣，把魚(yú)叉扎進(jìn)正好在那大胸鰭后面的魚(yú)腰里，那個(gè)胸鰭高高地挺在空中，高得齊著一個(gè)人的胸膛。他覺(jué)得

4、魚(yú)叉已經(jīng)扎進(jìn)魚(yú)身上了，于是他靠在叉把上面，把魚(yú)叉扎得更深一點(diǎn)，再用全身的重量推到里面去。,?老人與海?簡(jiǎn)評(píng)：作者把筆墨集中在處于特定時(shí)空的魚(yú)叉上，“舉、“扎、“靠、“推等動(dòng)作構(gòu)成精彩的特寫(xiě)鏡頭，使人從驚心動(dòng)魄的搏斗中形象地體味到人的偉力、氣魄和智慧。,四、比照法書(shū)記官站起來(lái)，開(kāi)場(chǎng)宣讀起訴書(shū)。結(jié)果他的腔調(diào)就混合成不連續(xù)的嗡嗡聲，聽(tīng)得人昏昏欲睡。法官們一忽兒把胳膊肘倚在圈椅的這邊扶手上，一忽兒倚在那邊扶手上，一忽兒閉上眼睛，一忽兒又睜開(kāi)，彼此交頭接耳。有一個(gè)憲兵好幾次把剛要開(kāi)口打呵欠的那種痙攣動(dòng)作壓下去?，斀z洛娃聽(tīng)著書(shū)記官朗讀，眼睛盯住他，時(shí)而呆呆不動(dòng)地坐著，時(shí)而全身一震，仿佛打算反駁似的，漲紅了

5、臉，后來(lái)卻沉重地嘆了口氣，把手換一個(gè)放處，往四下里看一眼，隨后又凝神瞧著宣讀的人。?復(fù)活?點(diǎn)評(píng)：法官們“一忽兒中變換動(dòng)作所表現(xiàn)的漫不經(jīng)心、草菅人命，與瑪絲洛娃“震、“漲、“嘆等動(dòng)作所表現(xiàn)的全神貫注、抗?fàn)師o(wú)門構(gòu)成比照，讀者從中讀出了沙皇統(tǒng)治下下層人民的苦難冤情和法律制度的虛偽、專制。,五、反常法：人物在某種條件下的反常動(dòng)作，更能表現(xiàn)人物的性格特征。,這尤三姐松松挽著頭發(fā)，大紅襖子半掩半開(kāi)，露著蔥綠抹胸，一痕雪脯。底下綠褲紅鞋，一對(duì)金蓮或翹或并，沒(méi)半刻斯文。兩個(gè)墜子卻似打秋千一般，燈光之下，越顯得柳眉籠翠霧，檀口點(diǎn)丹砂。本是一雙秋水眼，再吃了酒，又添了餳澀淫浪，不獨(dú)將他二姊壓倒，據(jù)珍璉評(píng)去，所見(jiàn)過(guò)

6、的上下貴賤假設(shè)干女子，皆未有此綽約風(fēng)流者。二人已酥麻如醉，不禁去招他一招，他那淫態(tài)風(fēng)情，反將二人禁住。那尤三姐放出手眼來(lái)略試一試，他弟兄兩個(gè)竟全然無(wú)一點(diǎn)別識(shí)別見(jiàn)，連口中一句響亮話都沒(méi)了，不過(guò)是酒色二字而已?紅樓夢(mèng)?點(diǎn)評(píng)：尤三姐本是個(gè)自珍自愛(ài)的“出污泥而不染的奇女子，可是，當(dāng)她看到自己的姐姐已變成了賈珍、賈璉的玩物，這兩個(gè)衣冠禽獸又將魔爪伸向自己時(shí)，她已經(jīng)無(wú)法再忍受了。這時(shí)，她就一反常態(tài)，以潑辣和放縱來(lái)保衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！這里，表現(xiàn)的是尤三姐的對(duì)抗性格，這一行動(dòng)并不與她的本性矛盾。這就是反常行動(dòng)對(duì)于表現(xiàn)人物性格的作用。,六、并現(xiàn)法描寫(xiě)同一場(chǎng)面下各種人不同的動(dòng)作，他們對(duì)待同一事物的不同的態(tài)度，這樣更有

7、利于表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。如?紅樓夢(mèng)?中：,賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭。自己卻鼓著腮不語(yǔ)。眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)。史湘云撐不住，一口飯噴了出來(lái)；林黛玉笑岔了氣，伏在桌子上噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了座位，拉著她奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。點(diǎn)評(píng)：一段文字，一連寫(xiě)了8個(gè)人

8、的“笑，同樣是“笑，卻是千姿百態(tài)，緊扣各人的身份和性格。這精彩的“笑的動(dòng)作大描寫(xiě)，非高手不能為。,小練習(xí),1寫(xiě)媽媽或者別人勞動(dòng)時(shí)片段,2寫(xiě)某教師進(jìn)教室到開(kāi)講前的動(dòng)作,3 其它動(dòng)作描寫(xiě),外貌描寫(xiě),外貌描寫(xiě)即人物的外表描寫(xiě)，包括人物的肖像、服飾、形體與神態(tài)等。外貌描寫(xiě)的作用大體有三：一是可以展示人物精神風(fēng)貌，提醒人物思想性格，外貌描寫(xiě)要服從于刻畫(huà)人物形象的需要。二是可以聯(lián)結(jié)情節(jié)，推動(dòng)故事的展開(kāi)。三是可以制造懸念，增強(qiáng)情節(jié)的曲折性。那么，怎樣描寫(xiě)人物的外貌呢？,一、要仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)特征。要想寫(xiě)好人物的外貌，就得仔細(xì)觀察，要用比較的方法進(jìn)展觀察，看看這個(gè)人物和別人有什么一樣點(diǎn)，又有什么不同點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)人

9、物的各自特征。二、要抓住人物的主要特征。發(fā)現(xiàn)了人物的特征，還要要分析人物的主要特征本質(zhì)特征、總的特征，忽略次要特征。然后，圍繞主要特征，選擇相關(guān)的特征表象來(lái)寫(xiě)詳細(xì)。忽略次要特征。,三、要按照一定順序?qū)懺敿?xì)。通常的順序是：由全身到身體局部，從身材、穿著，到面容及兩手；從臉的上部寫(xiě)到下部，合理地安排材料，這樣才能給人留下明晰、難忘的印象。,四、要根據(jù)故事情節(jié)開(kāi)展的需要適時(shí)描寫(xiě)。在一篇作文中，要不要寫(xiě)人物外貌，是在一處寫(xiě)，還是分散在故事情節(jié)中，都要根據(jù)中心確定，要為文章內(nèi)容效勞。只有這樣，才能使人物具有“立體感，才能感動(dòng)人、教育人。,小練習(xí),1、摘抄一到兩段外貌描寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。2、以“媽媽或者

10、爸爸可以是其別人為描寫(xiě)對(duì)象，完成下面的練習(xí)你想通過(guò)哪幾個(gè)外貌特征來(lái)描寫(xiě)？你想通過(guò)外貌描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)她他的什么樣性格和品質(zhì)？請(qǐng)你根據(jù)上面的設(shè)想，寫(xiě)一段媽媽爸爸的外貌描寫(xiě)。,心理描寫(xiě),心理描寫(xiě)，即用來(lái)提醒人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動(dòng)，如感覺(jué)、知覺(jué)、情感、體驗(yàn)、愿望等的描寫(xiě)。心理描寫(xiě)是刻畫(huà)人物、表達(dá)主旨的重要手段，而中小學(xué)生最難駕馭的恰恰是心理描寫(xiě)，要么以單調(diào)的“我想貫穿全篇，要么以空洞的議論取而代之，使入讀后，感覺(jué)乏味，枯燥。下面介紹幾種根本方法：,一、傾訴式由作品中的人物用第一人稱的口氣向讀者傾訴自己的思想活動(dòng)。這種方法是把讀者當(dāng)“知音，將自己的喜怒哀樂(lè)等各種情感、欲望和思想直露給讀者，使人感到親切可

11、信。例：我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道就這樣算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！?最后一課?,二、獨(dú)白式就是人物自言自語(yǔ)，說(shuō)出自己的思想、感情或?qū)δ承﹩?wèn)題的看法?！蔼?dú)白式，并不是人物主動(dòng)把自己的心理活動(dòng)告訴給別人，讀者也只是由于作者的無(wú)意“泄密而“竊取到人物的心理活動(dòng)，得到了不該得到的內(nèi)心隱秘，從而更真實(shí)，更直接地理解人物性格。例1：我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是天底下可怕的事情。?皇帝的新裝?例2：阿Q避諱他的癩瘡疤，常被閑人戲耍，閑人不但成心犯諱，還揪住他的黃辮子，“在壁上碰

12、了四五個(gè)響頭，阿Q實(shí)際上失敗了，他又不愿意承受，于是他“站了一刻，心里想，我總算被兒子打了，如今的世界真不像樣,三、夢(mèng)幻式,幻覺(jué)是在一種強(qiáng)烈的愿望或在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫(huà)面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到聽(tīng)到或最希望看到聽(tīng)到的，把這些詳細(xì)地描繪下來(lái)，就能非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。正所謂“日有所思，夜有所夢(mèng)。寫(xiě)夢(mèng)境是心理描寫(xiě)的重要手段。例：1、概括簡(jiǎn)單地虛構(gòu)幻覺(jué)：如：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那胖胖的、青布棉袍馬褂的背影。望著那皎潔似玉盤的月亮，我仿佛看到翩翩起舞的嫦娥仙子，看到活潑得意的玉兔，看到了那辛勤地伐柱的吳剛,四、講解式文章中人物的思想活動(dòng)，通過(guò)作者介紹

13、式的描繪表現(xiàn)，常用“他想、“他回憶、“他陷入了沉思等詞語(yǔ)標(biāo)示。例：阿婆靜靜地躺在床上，一動(dòng)也不動(dòng)，只是那只尚未偏癱的右手總想伸出來(lái)摸摸什么。此刻，這只手想干點(diǎn)什么呢？想摸摸孩子的臉蛋？想整整孩子的衣服？還是想再一次拎起她的菜籃？注意：作者必須站到作品中人物的角度,五、混合式：把心理描寫(xiě)與行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等方法結(jié)合起來(lái)，從不同角度提醒或襯托人物的思想性格。例1：我只好輕輕地推開(kāi)門，怯生生地喊了一聲“報(bào)告，聲音像從地底深處冒出來(lái)的一縷青煙，細(xì)細(xì)地，弱弱地，連我自己都聽(tīng)不清楚。我把頭深深地低下，真恨不得把頭埋進(jìn)衣服里面。你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌！例2：試卷靜靜地反

14、躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)48，可憐的“48，我“唉的一聲便癱在了桌上。,小鏈接寫(xiě)好記敘文的關(guān)鍵，就是要學(xué)會(huì)描寫(xiě)。主題就象人的靈魂，構(gòu)造就象人的骨架，那么描寫(xiě)就是人的血肉了。假設(shè)說(shuō)準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě)，如見(jiàn)其事；個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)，如聽(tīng)其聲；真實(shí)的心理描寫(xiě)，如露其思；那么傳神的外貌描寫(xiě)，那么如現(xiàn)其人。,語(yǔ)言描寫(xiě),人物的語(yǔ)言要求精煉和個(gè)性化。(精煉就是言簡(jiǎn)意賅，用經(jīng)濟(jì)的文字，表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。人物語(yǔ)言個(gè)性化，是語(yǔ)文描寫(xiě)最根本的也是最高的要求。所謂個(gè)性化就是什么人說(shuō)什么話，每個(gè)人說(shuō)的話都符合他的身份、地位、年齡、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、習(xí)慣愛(ài)好和心理狀態(tài)，以及所處的特定環(huán)境，使讀者觀其言知其人，聞其聲便明其性。),恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描寫(xiě)，能提醒人物的心理，表現(xiàn)人物的性格特征，交代有關(guān)的情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)的開(kāi)展。,假設(shè)去掉了語(yǔ)言描寫(xiě)，文章那么顯得平淡無(wú)味，干癟、枯燥，人物形象也不飽滿，文章的主題就會(huì)表現(xiàn)得不明顯?？梢?jiàn)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)是非常有必要的。,