《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20《莊子》故事兩則學(xué)案(二)(無(wú)答案)新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20《莊子》故事兩則學(xué)案(二)(無(wú)答案)新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、20《莊子》故事兩則 〈學(xué)習(xí)目標(biāo)〉 1 .積累常用的文言詞語(yǔ)，豐富文言知識(shí)。 2 .欣賞《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意 。 3 ?拓寬學(xué)生的閱讀視野，增加他們對(duì)傳統(tǒng)文 化經(jīng)典的了解，提高文化品位 〈學(xué)習(xí)重難點(diǎn)〉 1?理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。 2 .感知惠子和莊子思想、性格、氣質(zhì)上的差異，理解莊子的志趣。 課時(shí)安排1課時(shí) 教師“復(fù)備” 欄或?qū)W生筆記 欄 教學(xué)過(guò)程自主預(yù)習(xí)1 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 莊子和孔子一樣，同是中國(guó)古代偉大的智者。但莊子與孔子的面貌截然不同， 今天讓我們走近莊 子，感受他的機(jī)敏、幽默與詼諧。 先秦諸子散文，雖然主要是政論文，但也

2、是文 學(xué)藝苑中的奇葩異 蕾。《淪語(yǔ)》 平實(shí)質(zhì)樸，富含哲理；《孟子》文筆雄 健，鏗鏘有力；《荀子》行文氣魄雄渾；《老 子》清遠(yuǎn)深邃； 《墨子》質(zhì)樸；《莊子》恣肆。今天，我們一同欣賞《莊子》散文中 的片斷。 二、資料助讀 莊子（約公元的369?公元前 286）,名， 時(shí)宋國(guó)蒙人，我國(guó)古代著名的 （哲學(xué)家）、 。 學(xué)派的代表人物之一。莊子生活在 一個(gè)社會(huì)矛盾極其尖銳 的時(shí)代，做 過(guò)漆園吏。他不滿現(xiàn)實(shí)，不與統(tǒng)治階級(jí)合作，據(jù)傳楚 王曾以千金相邀 為相，被其拒絕。莊子對(duì)后人的影響主要是《莊子》一書。 自主預(yù)習(xí)2 鵝雛（ 嚇（） 夫（） 鵬（） 1 .學(xué)生自讀課文，勾畫出生字新詞。

3、 （） 泉 邪（） ■ （） 梁 僮（ ） 魚 2 .有節(jié)奏地朗讀課文。 合作交流1 1、借助課文注釋和工具書翻譯 《惠子相梁》 合作交流 2 1 、借助課文注釋和工具書翻譯《莊子與惠子游于濠梁》 引讀提圖 1 ?理解兩則故事的寓意，過(guò)好寓言關(guān)。 提問(wèn)： ( 1)莊子講鵪鴇故事的用意是什么 ？ 。 既表明了自己 鵪鴇的故事里，鵯鴇比喻 士。鴟比喻 莊子將 比作鵪鴇，將 比作鴟，把 比作腐鼠，既表明了自己 的立場(chǎng)和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒(méi)有直言痛斥惠子。而用 的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。 2 2) 莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂(lè)，表現(xiàn)了他怎樣的心境 說(shuō)說(shuō)他們各是什么 2 ?比較莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異，理解莊子的人生態(tài)度， 樣的人？ 課后反思