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1、 性格方面動手能力 文藝才能 體育特長 交際能力 學(xué)習(xí)能力五年級了，我能我會我可以說 說我 的優(yōu) 點 A.起床后，對鏡子微笑說：“今天我能行！”B.在上學(xué)路上，對所有人報以微笑，昂首挺胸大步走。C.課堂上：積極舉手，大膽發(fā)言。D.睡覺前對自己說：我今天做的真不錯！ 小建議：記錄那些讓你感到驕傲的努力。 思考：丁丁小朋友是否也有自信心？ 就快考試了，老師幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)功課。丁丁同學(xué)認為自己復(fù)習(xí)比老師的復(fù)習(xí)更好，于是不聽課，自己在桌子下面看書。還嘲笑同學(xué)：“這么簡單的題目你都不會，這些對我來說都不算什么難題！老師說的知識，我都聽過了！” 他一點也不把老師和同學(xué)們放在眼里。就這樣，丁丁的好朋友也不把

2、他當作好朋友了。結(jié)果，丁丁的考試不及格。 自 傲 、 自 負 不 是 自 信 ！ 最關(guān)心集體的同學(xué)是： 最受同學(xué)愛戴的同學(xué)是： 最勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)是： 最踏實勞動的同學(xué)是： 最守紀律的同學(xué)是： 最有禮貌的同學(xué)是： 最會下棋的同學(xué)是： 最幽默的同學(xué)是： 最愛笑的同學(xué)是： 最會唱歌的同學(xué)是: 按照下面的造句格式，根據(jù)自己的優(yōu)點和缺點，在小組內(nèi)進行造句練習(xí)，輪流發(fā)言，造句越多越好。要求站起來發(fā)言時，要挺胸抬頭，大聲將自己造的句子說出來。 我在 方面較弱，但是在 方面較強。我能行，因為 。我雖然 不夠完美，但是也有好的一面，如。 測一測你是自信的人嗎？（1）我覺得自己很討人喜歡。（2）盡管我也有一些缺點，我相信我能 改掉。（3）考試時，我一般都信心十足。 (4) 我和同學(xué)、親人相處得很好。（5）我覺得自己的優(yōu)點很多。（6）很多時候，我對自己的表現(xiàn)非常滿意。（7）雖然有些人不喜歡我，但我并不為此而煩惱。 相信自己 多少次揮汗如雨傷痛曾填滿記憶只因為始終相信去拼搏才能勝利總是在鼓舞自己要成功就得努力熱血在賽場沸騰巨人在東方升起相信自己你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡 相信自己夢想在你手中這是你的天地相信自己你將超越極限超越自己相信自己當這一切過去你們將是第一相信自己