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1、 我的“注意”我做主 熱身活動: “高個兒、矮個兒”反動作 游戲規(guī)則：“高個兒”口令的動作是抬起腳后跟用腳尖站立；“矮個兒”口令的動作是蹲下。聽到口令后，立即做出與口令相反的動作。 專心致志 從前有一個下棋能手名叫弈秋，他的棋藝非常高超。弈秋有兩個學生，一起跟他學習下棋，其中一個學生非常專心集中精力跟老師學習。另一個卻不這樣，他認為學下棋很容易，用不著認真。老師講解的時候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著：“要是現(xiàn)在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好?！币驗樗偸呛紒y想心不在焉，老師的講解一點也沒聽進去。結果，雖然兩個學生同是一個名師傳授，但是，一個進步很快，成了棋藝高強的名

2、手，另一個卻沒學到一點本事。 你更愿意做哪個學生？你的理由是什么？ 第六個出現(xiàn)的是什么動物？ 找數(shù)字下面每組數(shù)字中都有一些兩兩相鄰、相加等于10的數(shù)字，在這樣的數(shù)字下方畫上橫線。例如：564367822691。一共有51對。 找數(shù)字下面每組數(shù)字中都有一些兩兩相鄰、相加等于10的數(shù)字，在這樣的數(shù)字下方畫上橫線。例如：564367822691。一共有51對。 1911年-1918年毛澤東在長沙讀書期間，每天故意讓自己坐在鬧市口、城門洞里、車水馬龍之處讀書。練就了他在炮火連天的情況下，依然能夠非常沉靜地、注意力高度集中地在指揮戰(zhàn)斗。 你有什么好辦法能幫助他們嗎？ 學生1：課堂注意力不集中，喜歡做小動作。 學生2：做作業(yè)特別容易分心，別的同學十分鐘可以做完的題目，他卻要花半個小時。 A自己約束：a自我提醒：課前寫張小紙條放在鉛筆盒；b自我暗示：要走神時，對自己說，要專心，現(xiàn)在是上課時間，不能分心；c自我懲罰：捏一捏自己。B借助別人幫忙：課前跟老師說好，上課時多叫我回答問題；叫同桌提醒自己、監(jiān)督自己C向榜樣學習 注意是學習的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進來。 俄國教育家烏申斯基