《人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《變化無(wú)窮的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《變化無(wú)窮的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)4（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《變化無(wú)窮的 線條》教學(xué)設(shè)計(jì) 4 （教案） 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊線條的觀察能力 ,激發(fā)學(xué)生造型創(chuàng)造的興趣。 2、通過造型活動(dòng) ,感受線條變化的美 ,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣 ,激發(fā)創(chuàng)造精神。 3、在嘗試各種材料的實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐及創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 借助線、棒等工具進(jìn)行線條的造型創(chuàng)造。 教學(xué)難點(diǎn)： 在造型過程中合理應(yīng)用直線和曲線 ,激發(fā)創(chuàng)新精神。 教學(xué)過程： 一、 激趣導(dǎo)入 師：小朋友們 ,大家跟老師一起做（拿起皮線 ,摸一摸） ,現(xiàn)

2、在呢 ,我們一起來玩玩這根線 ,大家能把直直的線變成這個(gè)樣子嗎？（教師在黑板上畫出弧線 ,學(xué)生動(dòng)手一起做）把你們的作品舉高 ,誰(shuí)能說一說像什么呀？（生舉例）你們還能把它變成什么樣呀？動(dòng)手試試看。（學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造） 師：請(qǐng)舉起你們的作品給老師看看。哇 ,你們太棒了 ,皮線經(jīng)過小朋友的巧手 變成了各種各樣的線條 ,真是變化無(wú)窮?。∮腥?？那么我們今天呢 ,就來學(xué)習(xí) 《變化無(wú)窮的線條》（板書課題） 二、 認(rèn)線條 （師出示直線、曲線） 師：小朋友們 ,你們認(rèn)識(shí)這些線條嗎？仔細(xì)瞧瞧 ,不同的線條有不同的感覺。直線 (曲線 )像什么？給了你們什么感覺？（教師引導(dǎo) ,生回

3、答）你們還認(rèn)識(shí)哪些線條呀？（生舉例） 1 / 3 三、 找線條 師：變化無(wú)窮的線條在我們身邊到處可見 ,小朋友們 ,仔細(xì)找找看 ,看誰(shuí)找的 多。 學(xué)生舉例 ,教師引導(dǎo) 出示圖片欣賞（身邊的線條）讓學(xué)生欣賞找出線條 ,教師引導(dǎo) 四、 拼線條 1、 嘗試拼擺 師：我們身邊的線條可真多呀！正是這些線條組成了各種美麗的畫面。現(xiàn)在 老師看看誰(shuí)能開動(dòng)腦筋 ,用線條隨意地拼擺出美麗的圖形來。 學(xué)生嘗試拼擺 ,師生共同評(píng)價(jià)。 2、 找線材 師：剛才大家都用了皮線進(jìn)行拼搭 ,其實(shí)我們身邊跟線條有關(guān)的材

4、料可多 了！想想 ,誰(shuí)能說出幾件來？（學(xué)生舉例） 3、 再次拼擺 師：用你們自己帶來的材料拼擺圖形一定更有趣 ,更有意思 ,想試試嗎？ 學(xué)生自由拼擺 個(gè)別展示 ,師指導(dǎo)分析 師：剛才呀 ,通過我們的巧手把這些看起來很簡(jiǎn)單的材料拼成了好多有趣的 圖形。那么大家想看看我們的同齡人用各種線材做出的作品嗎？ 4、 圖片作品欣賞 ,教師引導(dǎo)（認(rèn)識(shí)材料 ,制作方法）。 五、 作品創(chuàng)作 1、以四人為一小組 ,將桌子拼接在一起。選出小組長(zhǎng) 師：展開我們想象的翅膀 ,把桌子當(dāng)畫紙 ,把你們準(zhǔn)備的材料當(dāng)畫筆 ,來個(gè)小組 比賽作一幅更大的畫。

5、 2、小組討論 ,拼擺內(nèi)容。 比賽要求： ①比一比 ,哪組拼擺的最新穎、最有趣 ,我們要評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)。 ②看哪一組合作的最好 ,評(píng)出合作獎(jiǎng)。 2 / 3 ③看哪組紀(jì)律最好、速度最快 ,評(píng)出速度獎(jiǎng)。 ④最后每小組派一個(gè)人介紹一下 ,看誰(shuí)說的好 ,評(píng)出口才獎(jiǎng)。 六、 學(xué)生活動(dòng) ,教師組織拼擺活動(dòng) 七、 集體評(píng)議、評(píng)獎(jiǎng) 八、 總結(jié) 3 / 3