《人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)6》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)6（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì) 6 一、教材分析： 《有趣的瓶蓋》一課是人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第十二課的教學(xué)內(nèi)容 , 瓶蓋往往是人們不經(jīng)意間丟棄的廢品。但一幅漂亮的作品 , 一件有趣的玩具往往使 得孩子們愛(ài)不釋手?！队腥さ钠可w》正是巧妙地利用瓶蓋的特點(diǎn) , 經(jīng)過(guò)繪畫、剪貼等裝飾方法 , 進(jìn)行有趣的制作 , 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)制作 , 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 , 充分發(fā)揮個(gè)性 , 培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)精神。同時(shí)懂得變廢為寶的道理 , 做到既環(huán)保又不浪費(fèi)資源。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解瓶蓋的特點(diǎn) , 利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。

2、 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手習(xí)慣 , 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。 4、用瓶蓋排列拼貼各種圖形或制作玩具。 三、教學(xué)重點(diǎn)：如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩 具。 四、教學(xué)難點(diǎn)：利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。 五、教師用具：瓶蓋、示范作品、剪子、雙面膠、彩色紙等。 學(xué)生用具：瓶蓋、彩色紙、課本、剪刀、雙面膠等。 一、組織教學(xué)：（ 2 分鐘） 二、講授新課：（ 10 分） 1、導(dǎo)課： 師：同學(xué)們 ,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)自己做的小玩具 ,大家想不想看??？ 生：想 師：好 ,那現(xiàn)在同學(xué)們就要安靜

3、、坐端正 （拿作品） 1 / 3 師：大家看一下 ,這是什么？ 生：花 師：有趣嗎？ 生：有趣 （板書：有趣） 師：那大家想不想知道老師用什么做的呢？ 生：想 師：同學(xué)們睜大你們的小眼睛 ,仔細(xì)看好了（拆解） 師：大家看 ,用的什么材料？ 生：卡紙 、瓶蓋 師：我用瓶蓋當(dāng)花心 ,為了更形象用卡紙包了一圈（瓶蓋）。（板書：瓶蓋） 同學(xué)們 , 小小的瓶蓋在老師手里變成了漂亮的花 , 能不能再做些別的呢？。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》（板書：的） 老師還有

4、兩幅作品 , 你們想不想看一看？邊看邊想一下瓶蓋代替了什么？ 生：想（說(shuō)出代替那部分） 師：（總結(jié)）瓶蓋和代替的部分有共同的特征：就是圓形。 我們?cè)賮?lái)看一下課本上的作品 , 自己分析一下怎么做的？（學(xué)生欣賞 2 分鐘 , 并討論制作方法） 師總結(jié)：這些作品都是充分合理的利用瓶蓋的圓面和曲面的特點(diǎn)完成的。老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題 ,在我們身邊你還發(fā)現(xiàn)哪些物品形狀和瓶蓋一樣？（如風(fēng)扇、太陽(yáng)、花、水壺、小人、動(dòng)物的頭、汽車等）師：我們能不能用瓶蓋把這些物體做出來(lái)。 生：能。 師：老師提醒大家：（課件展示作業(yè)要求） 1、想一想做什么 2、用到哪些材料

5、3、注意安全與衛(wèi)生 2 / 3 4、比一比誰(shuí)的作品有創(chuàng)意 三、學(xué)生作業(yè) , 教師輔導(dǎo)（ 15） 巡視找優(yōu)秀作品隨時(shí)展示。 四、作品展示： 5 分 學(xué)生自評(píng)、師評(píng) , 學(xué)生互評(píng)互賞 , 取長(zhǎng)補(bǔ)短。 五、課堂小結(jié)： 今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了用廢棄的瓶蓋制作精美的作品 , 大家做得都非常好 , 課下 同學(xué)們互相欣賞一下 , 一起來(lái)享受瓶蓋帶給我們的樂(lè)趣。同時(shí) , 老師也希望同學(xué) 們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蛉ザ嗬脧U舊的材料 , 制成有用的東西。 3 / 3