《日語五十音圖日語課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《日語五十音圖日語課件(134頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,日語五十音圖日語,11、用道德的示范來造就一個人,顯然比用法律來約束他更有價值。希臘,12、法律是無私的,對誰都一視同仁。在每件事上,她都不徇私情。托馬斯,13、公正的法律限制不了好的自由,因為好人不會去做法律不允許的事情。弗勞德,14、法律是為了保護(hù)無辜而制定的。愛略特,15、像房子一樣,法律和法律都是相互依存的。伯克,日語
2、五十音圖日語日語五十音圖日語11、用道德的示范來造就一個人,顯然比用法律來約束他更有價值。希臘,12、法律是無私的,對誰都一視同仁。在每件事上,她都不徇私情。托馬斯,13、公正的法律限制不了好的自由,因為好人不會去做法律不允許的事情。弗勞德,14、法律是為了保護(hù)無辜而制定的。愛略特,15、像房子一樣,法律和法律都是相互依存的。伯克出身河北,專門法日本語,趣味法撮影旅行,夢(先生女召,弓L古願心,寸,廴機(jī)甘、授業(yè)在始志勹求寸,出身河北,專門法日本語,趣味法撮影旅行,夢(先生女召,弓L古願心,寸,廴機(jī)甘、授業(yè)在始志勹求寸,先來做下面一個小測試,請判斷下多,話的對錯,基礎(chǔ)知識,關(guān)于日本語的起源有多種
3、理論。,在日語書寫系統(tǒng)中,假名算得上是最,許多學(xué)者認(rèn)為,從句法上說,日,語接近諸如士耳其語和蒙古語之,類的阿爾泰語言;日語在,和文,自身還能獨(dú)立構(gòu)成目語,與朝鮮語相似是得到,假名分為平假名和片假名,也有證據(jù)表明,在史,前愛到南面的馬來一波利西,亞語言的影響,就形成了我們大家所,熟知的五十音圖。,盡管對于日語的起源眾說紛,從等,經(jīng)由日本遣唐,介紹到日本,日語文字,日語文字主要使用假名(平假名和片假名)、漢字,有時也使用羅馬字母(也就是羅馬字)。,平假名和片假名是表音的字母文字。(、7),平假名是由漢字的草書演變而來的。(b安),片假名是由漢字楷書的偏旁部首演變而來的,日語主要假名分布在五十音圖中
4、,日語詞匯特點,日語詞匯主要分三種,固有詞:家(元),桌子(元),漢字詞:安全(安全)交流(交流),外來語:電視(元b匕)收音機(jī)(沙,日語特征,日本語特徵,混合使用漢字、假名、羅馬字等,文章可以橫寫、也可以豎寫。,音拍語,每一個假名發(fā)音長度為一拍。,粘著語,每一個句子不可缺少助詞和,動,句末決定性,謂語一定在句尾,起決,用。,敬語十分豐富且復(fù)雜。,日語語法特點,日語是主語+賓語+謂語結(jié)構(gòu),中文:我+學(xué)習(xí)+日語,日語:打龍L法日本語勉強(qiáng)L,求寸,(我)+(日語)+(學(xué)習(xí)),日語語法特點,2.日語是粘著語,在所有的語法成分后面都,要加上助詞表明其語法地位。,我學(xué)習(xí)日語,力大L日本語勉強(qiáng)L求丈,(我)+(日語)+(學(xué)習(xí)),日語語法特點,日語有發(fā)達(dá)的敬語系統(tǒng),力七L(日本語在勉強(qiáng)L求丈(敬,體),力尤L(日本語在。勉強(qiáng)丈召(簡,體,謝謝你的閱讀,知識就是財富,豐富你的人生,71,、既然我已經(jīng)踏上這條道路,那么,任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。,康德,72,、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。,西塞羅,73,、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。,伏爾泰,74,、路漫漫其修道遠(yuǎn),吾將上下而求索。,屈原,75,、內(nèi)外相應(yīng),言行相稱。,韓非,