《八年級(jí)上政治知識(shí)點(diǎn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)上政治知識(shí)點(diǎn)（80頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、魯 教 版 八 年 級(jí) 上 冊(cè)政 治 知 識(shí) 點(diǎn) 總 結(jié) 1 、 為 什 么 要 孝 敬 父 母 ？ (重 點(diǎn) )父 母 把 子 女 看 成 生 命 的 一 部 分 ， 關(guān) 心 子 女 勝 過(guò) 關(guān) 心自 己 。父 母 對(duì) 子 女 的 愛(ài) 是 世 界 上 最 無(wú) 私 、 最 真 摯 的 愛(ài) 。父 母 從 生 活 上 照 顧 我 們 ， 教 我 們 生 活 技 能 ;思 想 上教 育 我 們 ， 教 我 們 如 何 做 人 。我 們 成 長(zhǎng) 的 每 一 步 都 離 不 開 父 母 的 心 血 。孝 敬 父 母 是 做 人 的 本 分 ， 是 中 華 民 族 的 傳 統(tǒng) 美 德 ，是 法 律 規(guī) 定

2、 子 女 應(yīng) 盡 的 義 務(wù) 。 2 、 怎 樣 孝 敬 父 母 ？ (重 點(diǎn) )（ 1 ） 尊 重 父 母 ， 熱 愛(ài) 父 母 ， 回 報(bào) 父 母 。（ 2） 在 日 常 生 活 中 對(duì) 父 母 有 禮 貌 ,理 解 父 母 的 心意 ,聽(tīng) 取 父 母 的 教 誨 ,關(guān) 心 父 母 的 健 康 ,體 貼 父 母 的辛 勞 ,分 擔(dān) 父 母 的 憂 愁 ,不 向 父 母 提 出 過(guò) 分 要 求 。 3、u青 春 期 是 心 理 上 的 “ 斷 乳 期 ” ， 半成 熟 、 半 幼 稚 ， 一 方 面 以 成 人 自 居 ，另 一 方 面 又 受 到 各 種 限 制 。u青 春 期 存 在 “

3、逆 反 心 理 ”u子 女 與 父 母 的 矛 盾 、 誤 解u子 女 與 父 母 的 差 異 代 溝u與 父 母 的 差 異 “ 代 溝 ” 4、 怎 樣 與 父 母 溝 通 ？ (重 點(diǎn) )簡(jiǎn) 版 1、 要 理 解 自 己 的 父 母 。 2、 要 尊 重 自 己 的 父 母 。 3 、 要 掌 握 一 定 的 技 巧 和 方 法 。 （ 詳 版 ） 理 解 父 母 的 嘮 叨 ， 理 解 父 母 的 希 望 ， 理 解 父 母 煩 惱尊 重 父 母 的 意 見(jiàn) 、 個(gè) 性 ， 欣 賞 父 母 的 優(yōu) 點(diǎn) ， 與 父 母 發(fā) 生 沖 突 時(shí) ， 不回 避 、 不 疏 遠(yuǎn) 、 不 頂 撞 ，

4、 必 要 時(shí) 做 出 讓 步 和 道 歉 。a、 主 動(dòng) 向 父 母 匯 報(bào) 在 校 情 況 。 b、 虛 心 聽(tīng) 取 父 母 的 建 議 。c、 多 和 父 母 聊 天 。 1祖 國(guó) 幅 員 遼 闊 ， 山 河 壯 麗 ， 江 山 如 畫5、 祖 國(guó) 可 愛(ài) 在 哪 ？2祖 國(guó) 歷 史 悠 久 ， 是 世 界 上 著 名 的 文 明 古 國(guó) 。3中 華 民 族 創(chuàng) 造 了 燦 爛 的 文 化 。 包 括 文 字典 籍 、 藝 術(shù) 創(chuàng) 作 、 科 技 發(fā) 明 。 1.熱 愛(ài) 祖 國(guó) 的 大 好 河 山 ,積 極 維 護(hù) 祖 國(guó) 的 主權(quán) 獨(dú) 立 和 領(lǐng) 土 完 整 。 2.熱 愛(ài) 祖 國(guó) 的

5、歷 史 和 文 化 ， 提 高 民 族 自 尊心 和 自 信 心 3.熱 愛(ài) 祖 國(guó) 的 民 族 大 家 庭 ， 維 護(hù) 民 族 團(tuán) 結(jié) 。6、 青 少 年 怎 么 樣 熱 愛(ài) 祖 國(guó) ？ (重 點(diǎn) ) 7.為 什 么 要 維 護(hù) 民 族 團(tuán) 結(jié) ？(為 什 么 五 十 六 個(gè) 民 族 是 一 家 ？ )（ 1） 我 國(guó) 是 一 個(gè) 統(tǒng) 一 的 多 民 族 國(guó) 家（ 2） 歷 史 上 ， 各 民 族 相 互 交 往 ， 推動(dòng) 社 會(huì) 發(fā) 展 。（ 3） 今 天 ， 各 民 族 更 是 相 互 團(tuán) 結(jié) ，相 互 支 持 。 （ 西 部 大 開 發(fā) 戰(zhàn) 略 ） 8、 中 學(xué) 生 怎 樣 維 護(hù) 民

6、 族 團(tuán) 結(jié) ？ (重 點(diǎn) ) 要 熱 愛(ài) 我 們 的 民 族 大 家 庭 ， 自 覺(jué) 維 護(hù) 民 族 團(tuán) 結(jié) ，反 對(duì) 民 族 分 裂 ， 多 做 有 利 于 民 族 團(tuán) 結(jié) 的 事 。 在 學(xué) 校 生 活 中 ， 各 民 族 同 學(xué) 之 間 要 互 相 關(guān) 心 ，互 相 幫 助 ， 尊 重 各 民 族 的 風(fēng) 俗 習(xí) 慣 ， 以 實(shí) 際 行 動(dòng)自 覺(jué) 履 行 維 護(hù) 民 族 團(tuán) 結(jié) 的 光 榮 義 務(wù) 。討 論 9、 理 解 炎 黃 子 孫 一 脈 相 承v1.實(shí) 現(xiàn) 祖 國(guó) 統(tǒng) 一 ， 民 族 團(tuán) 結(jié) ， 是 全 國(guó) 人 民 的 共同 心 愿 ， 也 是 海 外 華 僑 華 人 的 共

7、同 心 聲 。v2.臺(tái) 灣 ， 自 古 以 來(lái) 就 是 中 國(guó) 不 可 分 割 的 一 部 分 。實(shí) 現(xiàn) 祖 國(guó) 完 全 統(tǒng) 一 ， 是 不 可 抗 拒 的 歷 史 潮 流 。v3.海 外 赤 子 心 系 祖 國(guó) ， 以 不 同 方 式 支 持 和 關(guān) 注祖 國(guó) 的 建 設(shè) 和 發(fā) 展 。v4、 海 外 華 人 華 僑 繼 承 了 中 華 民 族 的 優(yōu) 秀 品 格 ：勤 勞 、 勇 敢 、 智 慧 。 1 0 、 民 族 精 神 的 內(nèi) 涵 （ 重 點(diǎn) ） 以 愛(ài) 國(guó) 主 義 為 核 心 的 團(tuán) 結(jié) 統(tǒng) 一 ， 愛(ài) 好 和 平 、勤 勞 勇 敢 、 自 強(qiáng) 不 息 的 偉 大 的 民 族 精

8、 神 。關(guān) 于 愛(ài) 國(guó) 的 名 言 名 句 ：文 天 樣 ： 人 生 自 古 誰(shuí) 無(wú) 死 ， 留 取 丹 心 照 汗 青 顧 炎 武 ： 天 下 興 亡 ， 匹 夫 有 責(zé) 民 族 精 神 的 作 用v 民 族 精 神 是 中 華 民 族 生 生 不 息 的 力 量 源泉 ， 是 中 華 民 族 歷 史 文 化 的 靈 魂 與 傳 統(tǒng) 。v 一 個(gè) 民 族 ， 沒(méi) 有 振 奮 的 精 神 和 高 尚 的品 德 ， 是 不 可 能 立 于 世 界 民 族 之 林 的 。 11、 為 什 么 要 弘 揚(yáng) 民 族 精 神 （ =愛(ài) 國(guó) ） ?v 熱 愛(ài) 祖 國(guó) 是 中 華 民 族 的 光 榮 傳 統(tǒng)

9、 和 崇 高 品 德 。v 民 族 精 神 是 中 華 民 族 的 力 量 源 泉 ， 是 中 華 民族 歷 史 文 化 的 靈 魂 與 傳 統(tǒng) 。v 祖 國(guó) 的 存 在 和 發(fā) 展 是 個(gè) 人 生 存 和 發(fā) 展 的 前 提 。v 推 進(jìn) 我 國(guó) 改 革 開 放 的 偉 大 事 業(yè) ， 更 需 要 我 們不 斷 弘 揚(yáng) 愛(ài) 國(guó) 主 義 的 優(yōu) 良 傳 統(tǒng) 。 增 強(qiáng) 熱 愛(ài) 祖 國(guó) 的 情 感 和 振 興 祖 國(guó) 的責(zé) 任 感 ， 樹 立 民 族 自 尊 心 和 自 信 心 。 要 弘 揚(yáng) 偉 大 的 中 華 民 族 精 神 ， 艱 苦奮 斗 、 頑 強(qiáng) 拼 搏 ， 真 正 把 愛(ài) 國(guó) 之

10、志 變成 報(bào) 國(guó) 之 行 。 勤 奮 學(xué) 習(xí) ， 為 創(chuàng) 造 祖 國(guó) 更 輝 煌 的 未來(lái) 貢 獻(xiàn) 自 己 的 力 量 。 (1)在 社 會(huì) 生 活 中 ， 我 們 每 個(gè) 人 都 不 可 能 孤 立的 存 在 ， 必 須 與 他 人 交 往 。（ 2） 交 往 在 人 生 的 各 個(gè) 階 段 都 是 必 要 的 。 對(duì) 于中 學(xué) 生 ， 尤 為 重 要 。 為 什 么 人 生 離 不 開 交 往(必 要 性 ）13： 1.通 過(guò) 交 往 , 2.通 過(guò) 交 往 , 3.交 往 中 ,朋 友 總 之 ,交 往 對(duì) 我 們 成 長(zhǎng) 有 重 要 的 影 響 ,好 朋友 是 我 們 一 生 的 財(cái)

11、富 .14： 交 往 的 重 要 性 （ 意 義 、 作 用 ）實(shí) 現(xiàn) 心 靈 溝 通 ,保 持 心 情 愉 快 .結(jié) 交 新 朋 友 ,不 斷 完 善 自 我 .幫 我 們 克 服 困 難 、 戰(zhàn) 勝 挫 折 . 學(xué) 會(huì) 交 往 ， 謹(jǐn) 慎 擇 友 ， 多 交 益 友 ， 樂(lè)交 諍 友 ， 不 交 損 友多 交 有 助 于 我 們 成 長(zhǎng) 的 朋 友 。15（ 交 友 的 注 意 事 項(xiàng) ） 16認(rèn) 識(shí) 交 往 的 “ 內(nèi) 圈 ” 和 “ 外 圈 ” 1、 一 個(gè) 人 的 交 往 ， 以 為 圓 心 ， 由 及 ，向 擴(kuò) 展 ， 可 以 劃 幾 個(gè) 圓 圈 。 2、 隨 著 年 齡 增 長(zhǎng)

12、， 人 的 交 往 范 圍 會(huì) 逐 步 由 向 擴(kuò) 展 。 自 我 小外 大內(nèi) 圈 外 圈 朋 友 圈 交 往 越 廣 泛 ， 越 有 利 于 我 們 拓 寬 視 野 。學(xué) 習(xí) 與 課 外 活 動(dòng) 變 得 更 加 豐 富 多 彩 ， 受到 更 多 的 教 益 。17、 擴(kuò) 大 交 往 的 意 義18、 擴(kuò) 大 交 往 的 方 式 參 加 公 益 活 動(dòng) 參 加 社 會(huì) 活 動(dòng) 正 確 使 用 互 聯(lián) 網(wǎng) 正 確 認(rèn) 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò) 是 把 “ 雙 刃 劍 ” ， 合 理 安 排上 網(wǎng) 時(shí) 間 ， 不 能 沉 溺 其 中 。 自 覺(jué) 遵 守 網(wǎng) 絡(luò) 網(wǎng) 絡(luò) 道 德 和 法 律 。 提 高 辨 別 是

13、 非 能 力 ， 不 隨 意 約 見(jiàn) 網(wǎng) 友 ， 不 隨便 答 應(yīng) 網(wǎng) 友 要 求 等 。19怎 樣 進(jìn) 行 健 康 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 ？ （ 1+3） 正 確 使 用 互 聯(lián) 網(wǎng) ， 從 中 汲 取 有 益 的 信 息 ， 結(jié) 交良 朋 好 友 ， 抵 制 不 良 誘 惑 ， 避 免 互 聯(lián) 網(wǎng) 帶 來(lái) 的 負(fù)面 影 響 ， 做 友 好 往 來(lái) 的 使 者 ， 過(guò) 自 主 的 網(wǎng) 絡(luò) 生 活 。 補(bǔ) 充 ： 網(wǎng) 絡(luò) 交 友 的 利 與 弊 ？利 ： 擴(kuò) 大 了 交 往 范 圍 和 對(duì) 象 ； 信 息 傳 播 更 快 捷 ； 交 流 更 加 方 便 ；弊 ： 由 于 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 對(duì) 象 的

14、虛 擬性 、 隱 蔽 性 ， 容 易 使 青 少 年 上 當(dāng) 受騙 。 青 少 年 容 易 沉 迷 其 中 ； 容 易 受 到不 法 侵 害 ； 容 易 被 不 法 分 子 利 用 ， 成 為 詐 騙 、盜 竊 等 案 件 的 工 具 ； 20為 什 么 要 講 文 明 有 禮 貌 ?（ 講 文 明 、 有 禮 貌 的 重 要 性 ）（ 1） 講 文 明 、 有 禮 貌 是 中 華 民 族 的優(yōu) 良 傳 統(tǒng)（ 2） 禮 貌 是 處 理 人 與 人 之 間 關(guān) 系的 一 種 規(guī) 范 ， 也 是 交 往 中 應(yīng) 當(dāng) 共 同遵 守 的 道 德 準(zhǔn) 則 。（ 3） 禮 貌 是 文 明 交 往 的 前

15、提 ， 講文 明 、 有 禮 貌 是 做 人 的 基 本 品 質(zhì) 。 22交 往 禮 儀 三 原 則 ：平 等 待 人 、 尊 重 他 人 、 寬 容 他 人 。23、 交 往 有 哪 些 藝 術(shù) ？ 24、 怎 樣 交 往 ？ （ 怎 樣 與 人 友 好 相 處 ？或 怎 樣 做 受 歡 迎 的 人 ？ ） 與 人 交 往 中 講 文 明 、 有 禮 貌 ， 做 到 語(yǔ) 言 文 明 、態(tài) 度 親 和 、 舉 止 端 莊 。 掌 握 交 往 禮 儀 三 原 則 ， 做 到 平 等 待 人 、尊 重 他 人 、 寬 容 他 人 。 掌 握 交 往 的 藝 術(shù) ， 做 到 學(xué) 會(huì) 傾 聽(tīng) 、 學(xué)

16、會(huì) 表 達(dá) 、學(xué) 會(huì) 贊 美 他 人 等 學(xué) 會(huì) 交 往 ， 謹(jǐn) 慎 擇 友 ， 多 交 益 友 ，樂(lè) 交 諍 友 ， 不 交 損 友 。 一 種 力 量 一 筆 財(cái) 富我 們 健 康 成 長(zhǎng)事 業(yè) 成 功時(shí) 代 的 要 求 26、 學(xué) 習(xí) 上 的 合 作 對(duì) 自 己 的 學(xué) 習(xí) 和 品德 修 養(yǎng) 有 什 么 幫 助 ？ （ 合 作 學(xué) 習(xí) 的 意 義 ？ ） 通 過(guò) 合 作 學(xué) 習(xí) ， 獲 取 更 多 的 信 息 ，彌 補(bǔ) 個(gè) 人 知 識(shí) 的 不 足 ， 提 高 我 們 解 決問(wèn) 題 的 能 力 。 有 助 于 我 們 形 成 開 朗 、 活 潑 等 積 極的 個(gè) 性 心 理 品 質(zhì) 。 2

17、 7 、 為 什 么 感 謝 對(duì) 手 ？ （ 競(jìng) 爭(zhēng) 的 重 要 性 ） 生 活 ， 需 要 合 作 ， 也 需 要 競(jìng) 爭(zhēng) 。 如 果 沒(méi) 有 競(jìng) 爭(zhēng) ， 合 作 就 會(huì) 缺 乏 生 機(jī) 與 活 力 。 競(jìng) 爭(zhēng) 激 勵(lì) 人 們 不 斷 進(jìn) 取 ， 奮 力 向 前 。 找 出差 距 ， 彌 補(bǔ) 不 足 ， 從 而 使 自 己 進(jìn) 步 、 發(fā) 展 得更 快 。 競(jìng) 爭(zhēng) 最 理 想 的 結(jié) 果 是 雙 贏 ， 良好 的 合 作 創(chuàng) 造 競(jìng) 爭(zhēng) 中 的 雙 贏 。 我 們 要 在 法 律 和 道 德 允 許 的 范圍 內(nèi) ， 按 照 平 等 、 公 平 、 誠(chéng) 信 原則 去 進(jìn) 行 競(jìng) 爭(zhēng) 。 在

18、競(jìng) 爭(zhēng) 過(guò) 程 中 雙 方 相 互 激 勵(lì) 、相 互 幫 助 、 取 長(zhǎng) 補(bǔ) 短 ， 大 家 都 會(huì)有 所 收 獲 ， 都 能 得 到 提 高 。29怎 樣 雙 贏 ？ （ 怎 樣 競(jìng) 爭(zhēng) ） ？ 既 要 保 持 敢 為 人 先 、 不 甘落 后 的 進(jìn) 取 精 神 ， 又 要 樹 立協(xié) 作 、 互 助 的 合 作 觀 念 ； 在 競(jìng) 爭(zhēng) 中 合 作 ， 在 合 作 中競(jìng) 爭(zhēng) ， 最 終 實(shí) 現(xiàn) 共 同 發(fā) 展 、共 同 提 高 。30怎 樣 對(duì) 待 競(jìng) 爭(zhēng) 與 合 作 的 關(guān) 系 ？ 初 中 思 品 選 擇 題 技 巧 和 步 驟一 讀 ： 讀 題 目 （ 走 心 ， 讀 懂 意 思 ）二

19、審 ： 審 題 干 （ 看 準(zhǔn) 限 定 條 件 ， 逆 向 ）三 排 ： 排 選 項(xiàng) （ 排 除 法 ） 唯 一 、 一 切 、 根 本 、 杜 絕 、 徹 底 、根 除 、 任 何 、 必 然 、 無(wú) 條 件 、 所 有都 、 只 要 就 排除法 1 正 如 一 位 建 筑 大 師 描 述 的 一 樣 ： “ 家 和房 子 有 什 么 區(qū) 別 ?家 是 一 個(gè) 地 方 ， 當(dāng) 你 受 傷受 累 的 時(shí) 候 就 想 著 回 去 ， 和 你 有 千 絲 萬(wàn) 縷的 聯(lián) 系 ， 而 房 子 僅 是 住 的 地 方 。 ” 對(duì) 此 下列 認(rèn) 識(shí) 不 正 確 的 是 ( ) A家 就 是 房 子 ， 房

20、 子 就 是 家 B家 是 一 個(gè) 充 滿 親 情 的 地 方C家 是 我 們 溫 馨 的 港 灣 D家 會(huì) 讓 我 們 感 受 到 家 人 的 濃 濃 愛(ài) 意 和 安 慰 2.臺(tái) 灣 著 名 詩(shī) 人 于 右 任 在 望 大 陸 中 寫 到： “ 葬 我 于 高 山 之 上 兮 ， 望 我 大 陸 ； 大 陸 不見(jiàn) 兮 ， 只 有 痛 哭 。 葬 我 于 高 山 之 上 兮 ， 望 我故 鄉(xiāng) ； 故 鄉(xiāng) 不 見(jiàn) 兮 ， 永 不 能 忘 。 天 蒼 蒼 ， 海茫 茫 ， 山 之 上 ， 國(guó) 有 殤 。 ” 以 下 說(shuō) 法 錯(cuò) 誤 的是 （ ）A 臺(tái) 灣 同 胞 渴 望 早 日 實(shí) 現(xiàn) 祖 國(guó) 統(tǒng)

21、 一 B 實(shí) 現(xiàn) 祖 國(guó) 統(tǒng) 一 大 勢(shì) 所 趨 人 心 所 向C 維 護(hù) 祖 國(guó) 統(tǒng) 一 是 我 們 每 個(gè) 公 民 應(yīng) 盡 的 義 務(wù) D 祖 國(guó) 的 統(tǒng) 一 指 日 可 待 1.2013年 ， 中 央 電 視 臺(tái) 主 辦 的 “ 尋 找 最 美 孝 心 少 年 ”大 型 公 益 活 動(dòng) 中 ， 榮 獲 “ 最 美 孝 心 少 年 ” 稱 號(hào) 的 11位 少 年 的 事 跡 ， 感 動(dòng) 了 我 們 ， 啟 迪 了 我 們 。 向 他 們學(xué) 習(xí) ， 我 們 應(yīng) 該 （ ） 一 切 聽(tīng) 從 父 母 安 排 關(guān) 心 幫 助 父 母 積 極 承擔(dān) 家 庭 責(zé) 任 感 恩 孝 敬 父 母A. B.

22、C. D. 2.2014年 4月 18日 ， 紀(jì) 錄 片 舌 尖 上 的 中 國(guó) 第 二 集 開播 ， 該 片 通 過(guò) 展 示 人 們 日 常 生 活 中 與 美 食 相 關(guān) 的 多 重 側(cè)面 ， 呈 現(xiàn) 了 中 國(guó) 人 的 文 化 傳 統(tǒng) 、 家 庭 觀 念 、 生 活 態(tài) 度 等， 這 告 訴 我 們 ( ) 中 華 傳 統(tǒng) 文 化 源 遠(yuǎn) 流 長(zhǎng) ， 博 大 精 深 ， 具 有 獨(dú) 特 的 魅 力 中 華 文 化 是 世 界 上 最 優(yōu) 秀 的 文 化 文 化 是 民 族 的 血 脈 ， 我 們 應(yīng) 增 強(qiáng) 民 族 自 豪 感 和 自 信 心 對(duì) 傳 統(tǒng) 文 化 我 們 應(yīng) 無(wú) 條 件

23、的 傳 承A. B. C. D. 3.啟 動(dòng) “ 中 小 學(xué) 弘 揚(yáng) 和 培 育 民 族 精 神 月 ” 系 列 活 動(dòng) （ ） 有 利 于 培 養(yǎng) 中 小 學(xué) 生 的 愛(ài) 國(guó) 主 義 情 感 是 提 高 中 小 學(xué) 生 思 想 道 德 素 質(zhì) 的 唯 一 途 徑 能 激 發(fā) 中 小 學(xué) 生 銳 意 進(jìn) 取 、 自 強(qiáng) 不 息 、 艱 苦 拼 搏 的斗 志 有 利 于 引 導(dǎo) 中 小 學(xué) 生 樹 立 民 族 自 尊 心 和 自 豪 感 A B C D 1.2014年 1月 ， 武 漢 市 民 劉 勝 均 被 高 溫 蒸 汽 灼 傷 ， 體 無(wú) 完膚 ， 兩 個(gè) 兒 子 爭(zhēng) 相 割 皮 救 父

24、， 被 網(wǎng) 友 稱 為 “ 中 國(guó) 好 兄弟 ” 。 材 料 說(shuō) 明 （ ） 父 母 對(duì) 子 女 的 愛(ài) 是 世 界 上 最 無(wú) 私 最 真 摯 的 愛(ài) 感 恩 回 報(bào) 父 母 是 積 極 承 擔(dān) 責(zé) 任 ， 履 行 法 定 義 務(wù) 的 行 為 孝 敬 父 母 、 關(guān) 心 父 母 的 健 康 同 樣 需 要 堅(jiān) 強(qiáng) 意 志 、 挫 而不 折 的 品 質(zhì) 中 學(xué) 生 沒(méi) 有 經(jīng) 濟(jì) 來(lái) 源 ， 只 要 學(xué) 習(xí) 好 就 是 對(duì) 父 母 最 好 的回 報(bào)A. B. C. D. 2、 “ 慈 母 手 中 線 ， 游 子 身 上 衣 。 臨 行 密 密 縫 ， 意恐 遲 遲 歸 。 誰(shuí) 言 寸 草 心

25、， 報(bào) 得 三 春 暉 。 ” 唐 朝 孟 郊的 這 首 詩(shī) 不 能 說(shuō) 明 的 是 （ ）A.父 母 對(duì) 子 女 的 愛(ài) 是 世 界 上 最 無(wú) 私 、 最 真 摯 的 愛(ài) B.孝 敬 父 母 是 中 華 民 族 的 傳 統(tǒng) 美 德 C.對(duì) 父 母 的 養(yǎng) 育 之 恩 我 們 唯 有 以 愛(ài) 和 孝 敬 來(lái) 回 報(bào) D.不 孝 敬 父 母 是 違 法 的 1、 2008年 ， 中 國(guó) 艱 難 與 成 功 并 存 。 三 次 表 彰 大 會(huì) ， 三 種民 族 精 神 (抗 震 救 災(zāi) 精 神 、 北 京 奧 運(yùn) 精 神 、 載 人 航 天 精 神)的 洗 禮 ， 挺 立 起 中 華 民 族 的

26、 脊 梁 。 這 說(shuō) 明 （ ） 民 族 精 神 在 不 同 時(shí) 期 有 不 同 表 現(xiàn) 民 族 精 神 是 中 華 民 族 生 生 不 息 、 發(fā) 展 壯 大 的 強(qiáng) 大 精 神力 量 在 當(dāng) 代 ， 需 要 弘 揚(yáng) 以 改 革 創(chuàng) 新 為 核 心 的 民 族 精 神 弘 揚(yáng) 民 族 精 神 是 當(dāng) 前 國(guó) 家 的 中 心 工 作 A. B. C. D. 2、 下 面 能 說(shuō) 明 我 們 的 祖 國(guó) 偉 大 、 可 愛(ài) 的 有 ( ） 祖 國(guó) 山 河 壯 麗 ， 江 山 如 畫 祖 國(guó) 歷 史 悠 久 、 文化 燦 爛 祖 國(guó) 幅 員 遼 闊 ， 是 世 界 上 領(lǐng) 土 面 積 最 大 的國(guó)

27、 家 祖 國(guó) 是 世 界 上 科 技 最 發(fā) 達(dá) 的 國(guó) 家 祖 國(guó) 有和 睦 團(tuán) 結(jié) 的 56個(gè) 民 族 A. B. C. D. 3.2013年 3月 初 ， 16歲 的 文 某 在 網(wǎng) 吧 上 網(wǎng) 時(shí) 認(rèn) 識(shí) 了 外號(hào) “ 犀 利 ” 的 社 會(huì) 青 年 ， 3月 11日 上 午 八 點(diǎn) 多 ， 經(jīng)“ 犀 利 ” 唆 使 ， 文 某 和 “ 犀 利 ” 在 網(wǎng) 吧 內(nèi) 搶 走 一 女 青年 的 提 包 ， 隨 即 倉(cāng) 皇 逃 竄 ， 后 被 抓 獲 。 這 一 案 例 啟 示我 們 （ ） 中 學(xué) 生 階 段 應(yīng) 堅(jiān) 持 內(nèi) 圈 交 往 ， 盡 量 避 免 外 圈 交 往 在 外 圈 交

28、往 中 要 十 分 謹(jǐn) 慎 ， 避 免 盲 從 自 覺(jué) 抵 制社 會(huì) 中 的 消 極 影 響 認(rèn) 真 學(xué) 法 ， 依 法 律 己A. B. C. D. 4. 近 日 ， 山 東 省 某 重 點(diǎn) 初 中 的 一 位 心 理 教 師 對(duì) 本 校 的學(xué) 生 展 開 調(diào) 查 ， 當(dāng) 問(wèn) 及 “ 眼 下 如 果 自 由 選 擇 ， 你 最 想做 的 是 什 么 ？ ” 時(shí) ， 多 數(shù) 學(xué) 生 的 首 選 答 案 是 “ 找 朋 友外 出 ” “ 與 最 親 密 的 朋 友 聊 天 ” 。 對(duì) 此 認(rèn) 識(shí) 正 確 的 是（ ） 人 生 離 不 開 交 往 交 往 對(duì) 中 學(xué) 生 很 重 要 好 朋 友 是

29、 我 們 一 生 的 財(cái) 富 友 情 是 美 好 的， 交 友 多 多 益 善A. B. C. D. 5、 人 的 交 往 范 圍 越 廣 ， 越 有 利 于 拓 寬 自 己 的 視 野 。下 列 擴(kuò) 大 外 圈 交 往 范 圍 的 方 式 適 合 中 學(xué) 生 的 有（ ） 多 參 加 學(xué) 校 組 織 的 各 種 校 內(nèi) 外 實(shí) 踐 活 動(dòng) 長(zhǎng) 期在 電 臺(tái) 、 報(bào) 紙 上 發(fā) 布 交 友 廣 告 多 去 外 國(guó) 人 聚 集的 地 方 多 參 加 社 會(huì) 公 益 活 動(dòng) 參 加 國(guó) 際 學(xué) 生交 流 活 動(dòng) 勤 上 網(wǎng) ， 多 在 網(wǎng) 上 聊 天 A B C D 13、 傳 統(tǒng) 的 “ 龜 兔

30、 賽 跑 ” 結(jié) 果 是 兔 子 輸 了 ， 而新 “ 龜 兔 賽 跑 ” 的 結(jié) 果 是 雙 贏 ， 之 所 以 能 達(dá) 到雙 贏 ， 關(guān) 鍵 在 于 A.兔 子 不 再 打 瞌 睡 了B.比 賽 場(chǎng) 地 起 了 變 化C.比 賽 激 發(fā) 相 互 競(jìng) 爭(zhēng)D.各 自 優(yōu) 勢(shì) 得 到 互 補(bǔ) 12、 中 華 民 族 是 個(gè) 富 有 詩(shī) 情 畫 意 的 民 族 ， 被 人 稱作 “ 東 方 歌 劇 ” 的 是 （ ） A. 詩(shī) 經(jīng) B.京 劇 C.呂 劇 D.繪 畫 14、 新 “ 龜 兔 賽 跑 ” 的 結(jié) 果 給 我 們 的 啟示 是 （ ） A.人 的 競(jìng) 爭(zhēng) 與 動(dòng) 物 不 同 B.競(jìng) 爭(zhēng)

31、 別 忘 記 互 相 合 作 C.競(jìng) 爭(zhēng) 就 難 免 會(huì) 有 失 敗 D.競(jìng) 爭(zhēng) 結(jié) 果 必 然 是 雙 贏 初 中 政 治 答 題 步 驟 和 策 略審 ： 1、 快 速 審 設(shè) 問(wèn) ， 明 確 類 型 ， 讀 懂題 意 ；轉(zhuǎn) ： 2、 把 設(shè) 問(wèn) 轉(zhuǎn) 化 為 課 本 所 學(xué) 問(wèn) 題 ，迅 速 確 定 立 意 范 圍 ；答 ： 3、 結(jié) 合 材 料 和 課 本 知 識(shí) 點(diǎn) ， 靈 活答 題 4、 答 題 用 語(yǔ) 規(guī) 范 ， 不 用 自 己 的 語(yǔ)言 說(shuō) 5、 字 跡 工 整 、 表 達(dá) 準(zhǔn) 確 、 條 理 清晰 、 內(nèi) 容 完 整 第 一 課 相 親 相 愛(ài) 一 家 人1、 為 什 么 孝

32、敬 父 母 ？2、 怎 樣 孝 敬 父 母 ？3、 怎 樣 與 父 母 溝 通 ？ 材 料 一 ： 在 汶 川 地 震 中 ， 一 位 母 親 在 房 屋 倒 塌 的 瞬 間 ，用 身 軀 保 護(hù) 住 自 己 三 、 四 個(gè) 月 大 的 孩 子 。 當(dāng) 救 援 人 員 發(fā)現(xiàn) 時(shí) ， 母 親 已 停 止 了 呼 吸 ， 懷 里 的 女 嬰 毫 發(fā) 未 傷 的 睡 著 。嬰 兒 的 被 子 里 有 部 手 機(jī) ， 上 面 有 條 寫 好 的 短 信 ： “ 親 愛(ài)的 寶 貝 ， 如 果 你 能 活 著 ， 一 定 要 記 住 我 愛(ài) 你 ！ ”材 料 二 ： 我 國(guó) 目 前 已 有 1.67億 老

33、 年 人 ， 子 女 由 于 工 作 、學(xué) 習(xí) 、 結(jié) 婚 等 原 因 而 離 家 后 ， 獨(dú) 守 “ 空 巢 ” 的 中 老 年 人無(wú) 人 照 料 ， 權(quán) 益 得 不 到 應(yīng) 有 的 保 障 。 針 對(duì) 上 述 情 況 ，2011年 1月 我 國(guó) 在 新 修 訂 的 老 年 草 案 中 規(guī) 定 ， “ 家 庭 成 員不 得 在 精 神 上 忽 視 、 孤 立 老 年 人 ” 特 別 強(qiáng) 調(diào) “ 與 老 年 人分 開 居 住 的 贍 養(yǎng) 人 ， 要 經(jīng) 常 看 望 或 者 問(wèn) 候 老 人 。 ” （ 1） 材 料 二 中 國(guó) 家 法 律 為 什 么 要 求 子 女 “ 經(jīng) 常 看 望 父 母或

34、 者 問(wèn) 候 老 人 ” （ 5分 ） （ 2） 作 為 未 成 年 子 女 ， 我 們 在 生 活 中 應(yīng) 如 何 孝 敬 父 母（ 8分 ） （ 1 ） 因 為 ：父 母 把 子 女 看 成 生 命 的 一 部 分 ， 關(guān) 心 子 女 勝 過(guò) 關(guān) 心自 己 。父 母 對(duì) 子 女 的 愛(ài) 是 世 界 上 最 無(wú) 私 、 最 真 摯 的 愛(ài) 。父 母 從 生 活 上 照 顧 我 們 ， 教 我 們 生 活 技 能 ;思 想 上教 育 我 們 ， 教 我 們 如 何 做 人 。我 們 成 長(zhǎng) 的 每 一 步 都 離 不 開 父 母 的 心 血 。孝 敬 父 母 是 做 人 的 本 分 ， 是 中

35、 華 民 族 的 傳 統(tǒng) 美 德 ，是 法 律 規(guī) 定 子 女 應(yīng) 盡 的 義 務(wù) 。 孝 敬 父 母 就 要 尊 重 父 母 ， 熱 愛(ài) 父 母 ， 回 報(bào) 父 母 。 在 日 常 生 活 中 對(duì) 父 母 有 禮 貌 ,理 解 父 母 的 心 意 ,聽(tīng) 取 父 母 的 教 誨 ,關(guān) 心 父 母 的 健 康 ,體 貼 父 母 的辛 勞 ,分 擔(dān) 父 母 的 憂 愁 ,不 向 父 母 提 出 過(guò) 分 要 求 。（ 2 ） 很 多 人 看 過(guò) 那 篇 媽 媽 愛(ài) 吃 魚 頭 的 文 章 ， 文 章 中 的 媽 媽以 “ 我 愛(ài) 吃 魚 頭 ” 為 由 把 魚 身 上 的 好 肉 都 給 孩 子 吃

36、 。 我 們也 都 有 這 樣 的 體 會(huì) ： 一 道 美 味 的 食 品 ， 有 人 只 嘗 一 小 口 ，就 給 另 一 個(gè) 人 吃 ； 有 人 只 吃 到 剩 下 一 小 口 ， 才 給 另 一 個(gè) 人吃 前 者 是 母 親 與 孩 子 ， 后 者 是 孩 子 與 母 親 。 母 親 只 嘗一 小 口 ， 是 為 了 知 道 食 物 是 否 燙 嘴 ， 是 否 變 味 ， 才 放 心 讓孩 子 吃 。 而 孩 子 想 到 與 母 親 分 享 的 時(shí) 候 ， 常 常 是 因 為 自 己不 愿 吃 或 吃 不 下 了 。 無(wú) 論 是 自 己 吃 到 的 或 是 孩 子 給 予 的 ，母 親

37、總 是 得 到 “ 一 小 口 ” 。(1)談 談 你 對(duì) “ 一 小 口 ” 的 認(rèn) 識(shí) 。 （ 6分 ）(2)作 為 孩 子 ， 你 現(xiàn) 在 和 將 來(lái) 應(yīng) 該 如 何 做 ? （ 4分 ） 答 案 ： 對(duì) 于 父 母 的 “ 一 小 口 ” 的 認(rèn) 識(shí)父 母 把 子 女 看 成 生 命 的 一 部 分 ， 關(guān) 心 子 女 勝 過(guò) 關(guān) 心自 己 。父 母 對(duì) 子 女 的 愛(ài) 是 世 界 上 最 無(wú) 私 、 最 真 摯 的 愛(ài) 。父 母 從 生 活 上 照 顧 我 們 ， 教 我 們 生 活 技 能 ;思 想 上教 育 我 們 ， 教 我 們 如 何 做 人 。我 們 成 長(zhǎng) 的 每 一 步

38、 都 離 不 開 父 母 的 心 血 。 孝 敬 父 母 就 要 尊 重 父 母 ， 熱 愛(ài) 父 母 ， 回 報(bào) 父 母 。 在 日 常 生 活 中 對(duì) 父 母 有 禮 貌 ,理 解 父 母 的 心 意 ,聽(tīng) 取 父 母 的 教 誨 ,關(guān) 心 父 母 的 健 康 ,體 貼 父 母 的辛 勞 ,分 擔(dān) 父 母 的 憂 愁 ,不 向 父 母 提 出 過(guò) 分 要 求 。（ 2 ） 我 會(huì) ： 19、 在 今 年 暑 假 開 展 的 社 會(huì) 實(shí) 踐 活 動(dòng) 中 ， 某 中 學(xué) 八年 級(jí) 的 同 學(xué) ， 就 初 中 學(xué) 生 與 父 母 溝 通 情 況 ， 對(duì) 本 校388名 學(xué) 生 進(jìn) 行 了 問(wèn) 卷

39、調(diào) 查 。 部 分 調(diào) 查 數(shù) 據(jù) 統(tǒng) 計(jì) 如下 ： 同 步 學(xué) 習(xí) P4表 格你 認(rèn) 為 這 個(gè) 調(diào) 查 反 映 的 現(xiàn) 實(shí) 情 況 是 什 么 ？ （ 2分 ）你 認(rèn) 為 造 成 這 種 情 況 的 原 因 有 哪 些 ？ （ 3分 ）你 覺(jué) 得 怎 樣 才 能 更 好 地 與 父 母 交 流 與 溝 通 ？ （ 6分 ）子 女 與 父 母 溝 通 不 暢 ， 存 在 隔 閡 、 障 礙 矛 盾青 春 期 逆 反 心 理 ； 子 女 與 父 母 的 矛 盾 、 誤 解 ； 子 女與 父 母 的 差 異 即 代 溝 。 18. 親 情 在 線 ： （ 共 12分 ） 材 料 一 ： （ 孩

40、子 ） 我 的 家 里 有 個(gè) 人 很 酷 /三 頭 六臂 刀 槍 不 入 / 他 的 手 掌 也 有 一 點(diǎn) 粗 / 牽 著 我 學(xué) 會(huì) 了 走 路/（ 爸 爸 ） 謝 謝 你 光 顧 我 的 小 怪 物 / 你 是 我 寫 過(guò) 最 美的 情 書 / 鈕 扣 住 一 個(gè) 家 的 幸 福 / 愛(ài) 著 你 呀 風(fēng) 雨 無(wú) 阻 你拼 命 發(fā) 芽 我 白 了 頭 發(fā) /一 起 寫 下 一 撇 一 捺 寶 貝 寶 貝 我 是 你 的 大 樹 /一 生 陪 你 看 日 出 爸 爸 去 哪 兒 歌 詞（ 1） 從 上 面 的 歌 詞 中 ， 你 能 感 受 到 什 么 ？ （ 3分 ）（ 1） 父 母 把

41、 子 女 看 成 生 命 的 一 部 分 ， 關(guān) 心 子 女 勝 過(guò) 關(guān)心 自 己 。 父 母 對(duì) 子 女 的 愛(ài) 是 世 界 上 最 無(wú) 私 、 最 真 摯 的 愛(ài) 。 父 母 從 生 活 上 照 顧 我 們 ， 教 我 們 生 活 技 能 ;思 想 上 教 育我 們 ， 教 我 們 如 何 做 人 。 我 們 成 長(zhǎng) 的 每 一 步 都 離 不 開 父 母 的 心 血 。（ 只 要 圍 繞 父 母 愛(ài) 來(lái) 答 即 可 酌 情 給 分 ， 共 3分 。 ） （ 2） 不 準(zhǔn) 與 異 性 同 學(xué) 交 往 ； 偷 看 自 己 的 日 記 、 信 件 等等 。 （ 其 他 合 乎 情 理 的 舉

42、例 也 可 ， 每 個(gè) 1分 ， 共 2分 ） 逆 反 心 理 。 （ 1分 ） 。（ 3） 理 解 自 己 的 父 母 。 理 解 父 母 的 嘮 叨 、 希 望 、 煩 惱 。 尊 重 自 己 的 父 母 。 尊 重 父 母 的 意 見(jiàn) 、 個(gè) 性 ， 欣 賞 父 母的 優(yōu) 點(diǎn) 。 發(fā) 生 沖 突 時(shí) ， 主 動(dòng) 道 歉 。 掌 握 一 定 的 方 法 和 技 巧 。 如 主 動(dòng) 向 父 母 匯 報(bào) 在 校 情 況 ，虛 心 聽(tīng) 取 父 母 的 建 議 ， 多 喝 父 母 聊 天 。（ 能 夠 圍 繞 這 三 個(gè) 方 面 來(lái) 答 即 可 ， 鼓 勵(lì) 適 當(dāng) 的 發(fā) 揮 ， 每 個(gè)方 面 2

43、分 ， 共 6分 ） （ 2） 舉 出 “ 父 母 過(guò) 度 關(guān) 心 ” 自 己 的 事 例 (至 少 兩 件 ， 2分 )這 種 反 感 其 實(shí) 是 我 們 在 成 長(zhǎng) 過(guò) 程 中 常 見(jiàn) 的 什 么 心 理 （ 1分 ）（ 3） 作 為 子 女 ， 我 們 應(yīng) 該 怎 樣 處 理 與 父 母 之 間 的 這種 “ 愛(ài) 的 沖 突 ” ？ （ 6分 ） 第 二 課 我 們 共 有 一 個(gè) 家1、 怎 樣 熱 愛(ài) 祖 國(guó) ？2、 怎 樣 維 護(hù) 民 族 團(tuán) 結(jié)3、 民 族 精 神 的 內(nèi) 涵 ？4、 怎 樣 弘 揚(yáng) 民 族 精 神 ？ 21、 不 同 的 時(shí) 代 ， 我 們 的 民 族 面 臨

44、著 不 同 的 任 務(wù) ，也 產(chǎn) 生 了 不 同 的 精 神 支 撐 。 今 天 ， 我 國(guó) 正 面 臨 著新 的 機(jī) 遇 和 挑 戰(zhàn) ， 也 呼 喚 著 新 的 民 族 精 神 出 現(xiàn) 。 （ 1） 不 同 歷 史 時(shí) 期 涌 現(xiàn) 出 激 勵(lì) 人 們 頑 強(qiáng) 拼 搏 的 是什 么 精 神 ？ （ 4分 ）(2)寫 出 兩 句 愛(ài) 國(guó) 的 名 言 及 兩 首 愛(ài) 國(guó) 歌 曲 （ 4分 ）（ 3） 我 們 作 為 祖 國(guó) 未 來(lái) 的 建 設(shè) 者 、 民 族 振 興 的 希望 ， 應(yīng) 當(dāng) 如 何 繼 承 和 發(fā) 揚(yáng) 這 些 精 神 ？ （ 6分 ）民 族 精 神 的 內(nèi) 涵顧 炎 武 ： 天 下

45、興 亡 ， 匹 夫 有 責(zé) 文 天 樣 ： 人 生 自 古 誰(shuí) 無(wú) 死 ， 留 取 丹 心 照 汗 青 第 三 課 在 交 往 中 完 善 自 我1、 交 往 的 必 要 性 ？2、 交 往 的 重 要 性 ？3、 怎 樣 健 康 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 ？ 1、 材 料 一 ： 原 來(lái) 小 明 與 同 學(xué) 相 處 融 洽 ， 學(xué) 習(xí) 成 績(jī)不 錯(cuò) 。 可 是 進(jìn) 入 初 中 后 由 于 科 目 的 增 多 ， 課 程 難度 的 加 大 ， 成 績(jī) 有 些 下 滑 。 上 周 五 媽 媽 開 完 家 長(zhǎng)會(huì) 回 家 ， 見(jiàn) 其 正 給 同 學(xué) 聊 天 ， 十 分 生 氣 ， 把 電 話線 拔 掉 ， 并

46、 警 告 他 以 后 不 準(zhǔn) 與 同 學(xué) 交 往 ， 專 心 學(xué)習(xí) 。 小 明 很 苦 惱 假 如 你 是 小 明 的 好 朋 友 ， 從 交 往 角 度 你 打 算 怎 樣幫 他 說(shuō) 服 媽 媽 ？ （ 4分 ）答 案 提 示 ： 我 會(huì) 這 樣 說(shuō) 服 小 明 的 媽 媽 ： （ 1） 人 生 離 不 開 交 往 （ 交 往 的 必 要 性 ） (2)在 交 往 中 完 善 自 我 （ 交 往 的 重 要 性 ）（ 3） 當(dāng) 然 ， 交 往 也 要 慎 重 。 要 學(xué) 會(huì) 交 往 ， 謹(jǐn) 慎 擇 友 ，多 交 益 友 、 樂(lè) 交 諍 友 、 不 交 損 友 。 2. 材 料 一 ： 花 在

47、 樹 則 生 ， 離 枝 則 死 ； 鳥 在 林 則 樂(lè) ， 離 群 則 悲 。在 成 長(zhǎng) 過(guò) 程 中 ， 從 與 父 母 、 老 師 、 同 學(xué) 的 相 處 ， 到 接 觸 到 更 廣 闊的 公 共 生 活 ， 我 們 的 生 活 空 間 不 斷 擴(kuò) 大 。材 料 二 ： 小 華 是 個(gè) 聰 明 伶 俐 的 女 孩 ， 她 總 是 忙 于 學(xué) 習(xí) ， 不 喜 歡 與人 交 往 。 一 天 老 師 提 醒 她 ， 要 多 于 同 學(xué) 們 進(jìn) 行 交 往 。 她 心 里 想 ，與 同 學(xué) 交 往 會(huì) 影 響 學(xué) 習(xí) ， 我 才 不 干 呢 。 她 整 天 一 個(gè) 人 獨(dú) 來(lái) 獨(dú) 往 ，埋 頭 于

48、 書 本 里 ， 慢 慢 地 小 華 也 感 到 似 乎 缺 少 點(diǎn) 什 么 （ 1） 材 料 一 說(shuō) 明 了 什 么 ？ （ 8分 ）答 案 提 示 ：說(shuō) 明 了 （ 1） 人 生 離 不 開 交 往 （ 交 往 的 必 要 性 ） 在 社會(huì) 生 活 中 ， 我 們 每 個(gè) 人 都 不 可 能 孤 立 的 存 在 ， 必 須 與 他人 交 往 。 交 往 在 人 生 的 各 個(gè) 階 段 都 是 必 要 的 。 學(xué) 會(huì) 交往 對(duì) 中 學(xué) 生 來(lái) 說(shuō) 顯 得 尤 為 重 要 。 (2)交 往 的 重 要 性 (3)廣 泛 交 往 的 意 義 （ 2） 小 華 的 做 法 正 確 嗎 ？ 為 改

49、變 這 種 現(xiàn) 狀 ， 請(qǐng)你 給 小 華 提 幾 點(diǎn) 建 議 。 （ 6分 ） 在 校 園 里 ， 小 華 應(yīng) 該 敞 開 心 扉 ， 廣 交 益 友 ， 讓好 朋 友 成 為 一 生 的 財(cái) 富 。 積 極 參 加 公 益 活 動(dòng) 和 社 會(huì) 活 動(dòng) ， 正 確 使 用互 聯(lián) 網(wǎng) ， 積 極 與 國(guó) 外 友 人 打 交 道 ， 由 內(nèi) 圈 向 外圈 發(fā) 展 ， 擴(kuò) 大 交 往 范 圍 。 （ 4 分 ）答 案 ： 不 正 確 （ 1 分 ） 每 周 上 網(wǎng) 時(shí) 間 上 網(wǎng) 目 的 瀏 覽 過(guò)不 健 康網(wǎng) 站15小 時(shí)以 上 10 15小 時(shí) 查 資 料 聊 天 玩 游 戲76 15 5 60

50、 35 362015年 濟(jì) 寧 市 某 學(xué) 校 對(duì) 全 校 學(xué) 生 上 網(wǎng) 情 況 作 了 一 次 調(diào)查 。 調(diào) 查 數(shù) 據(jù) 見(jiàn) 下 表 ：請(qǐng) 回 答 ：1根 據(jù) 調(diào) 查 數(shù) 據(jù) ， 歸 納 說(shuō) 明 該 校 學(xué) 生 所 存 在 的 問(wèn) 題 。 (3分 )答 ： (1)大 部 分 同 學(xué) 上 網(wǎng) 時(shí) 間 過(guò) 長(zhǎng) ； （ 2） 大 部 分 同 學(xué) 上網(wǎng) 活 動(dòng) 主 要 是 和 學(xué) 習(xí) 無(wú) 關(guān) 的 娛 樂(lè) 活 動(dòng) 打 游 戲 ； （ 3） 大部 分 學(xué) 生 能 通 過(guò) 互 聯(lián) 網(wǎng) 交 友 ； 部 分 學(xué) 生 通 過(guò) 網(wǎng) 絡(luò) 接 觸 了不 健 康 內(nèi) 容 。 （ 3分 ） 青 少 年 在 學(xué) 習(xí) 交

51、往 中 應(yīng) 如 何 正 確 使 用 互 聯(lián) 網(wǎng) ？ （ 8分 ）（ 1 ） 我 們 要 正 確 使 用 互 聯(lián) 網(wǎng) ， 從 中 汲 取 有 益 的 信 息 ，結(jié) 交 良 朋 好 友 ， 抵 制 其 不 良 的 誘 惑 ， 避 免 互 聯(lián) 網(wǎng) 帶 來(lái)的 負(fù) 面 影 響 。 我 們 應(yīng) 該 做 友 好 往 來(lái) 的 使 者 ， 過(guò) 自 主 的網(wǎng) 絡(luò) 生 活 。（ 4 ） 提 高 明 辨 是 非 善 惡 的 能 力 ， 不 隨 便 約 見(jiàn) 網(wǎng) 友 。（ 3 ） 遵 守 網(wǎng) 絡(luò) 道 德 規(guī) 范 ， 做 到 文 明 上 網(wǎng) 。（ 2） 正 確 認(rèn) 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò) 是 把 “ 雙 刃 劍 ” ， 合 理 安 排

52、 上 網(wǎng) 時(shí)間 ， 不 能 沉 溺 其 中 。 第 四 課 掌 握 交 往 藝 術(shù) 提 高 交 往 能 力 1、 交 往 的 三 原 則2、 交 往 的 藝 術(shù)3、 怎 樣 交 往 材 料 ： 小 明 是 班 里 的 學(xué) 習(xí) 明 星 ， 每 次 上 課 都 很 積極 ， 以 下 是 他 在 課 上 的 幾 個(gè) 鏡 頭 ：鏡 頭 一 ： 小 組 合 作 時(shí) 同 學(xué) 在 發(fā) 表 自 己 的 見(jiàn) 解 ， 小明 根 本 不 聽(tīng) ， 他 只 顧 思 考 自 己 的 。鏡 頭 二 ： 小 明 覺(jué) 得 同 桌 小 亮 的 看 法 不 對(duì) ， 沒(méi) 等 他說(shuō) 完 就 大 聲 喊 道 ： “ 這 是 錯(cuò) 誤 的

53、， 應(yīng) 該 ”鏡 頭 三 ： 在 校 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 上 ， 同 學(xué) 小 剛 為 班 級(jí) 奪 得 了三 項(xiàng) 冠 軍 ， 小 明 對(duì) 此 嗤 之 以 鼻 ： “ 哼 ， 頭 腦 簡(jiǎn) 單， 四 肢 發(fā) 達(dá) 哦 。 ”（ 1） 請(qǐng) 你 分 析 一 下 上 述 鏡 頭 中 小 明 的 不 妥 之 處 。（ 3分 ）小 明 缺 乏 交 往 的 技 巧 。 不 會(huì) 傾 聽(tīng) ， 不 仔 細(xì) 聽(tīng) 別人 講 話 ； 不 會(huì) 表 達(dá) ， 表 達(dá) 時(shí) 沒(méi) 有 注 意 分 寸 和 角度 ； 不 會(huì) 贊 美 他 人 ， 不 懂 得 尊 重 他 人 ， 容 易 讓人 反 感 。 （ 2） 幫 小 明 分 析 一 下 ， 怎

54、樣 成 為 受 大 家 歡 迎 的 人？ （ 6分 ）（ 1） 交 往 中 講 文 明 、 有 禮 貌 ， 做 到 語(yǔ) 言 文 明 、 態(tài) 度親 和 、 舉 止 端 莊 。 掌 握 交 往 禮 儀 三 原 則 ， 做 到 平 等 待 人 、 尊 重 他人 、 寬 容 他 人 。 掌 握 交 往 的 技 巧 ， 做 到 學(xué) 會(huì) 傾 聽(tīng) 、 學(xué) 會(huì) 表 達(dá) 、學(xué) 會(huì) 贊 美 他 人 等 。 學(xué) 會(huì) 交 往 ， 謹(jǐn) 慎 擇 友 ， 多 交 益 友 ， 樂(lè) 交 諍 友 ，不 交 損 友 。 2.生 活 幫 辦 ： 情 境 一 ： 小 雨 是 今 年 初 一 年 級(jí) 的 新 生 。 來(lái) 到 新 的 學(xué)校

55、 、 新 的 班 級(jí) ， 小 雨 既 興 奮 又 擔(dān) 心 ， 因 為 他 以 前 的 同 學(xué) 都分 在 了 別 的 班 。 看 著 一 張 張 陌 生 的 面 孔 ， 小 雨 不 知 道 能 不能 在 這 里 和 大 家 友 好 相 處 ， 交 到 更 多 的 知 心 朋 友 。作 為 “ 師 哥 ” 、 “ 師 姐 ” 的 你 抓 緊 給 小 雨 的 交 往 支 招 吧 。（ 至 少 三 個(gè) 方 面 ， 6分 ） （ 1） 交 往 中 講 文 明 、 有 禮 貌 ， 做 到 語(yǔ) 言 文 明 、 態(tài) 度 親和 、 舉 止 端 莊 。 掌 握 交 往 禮 儀 三 原 則 ， 做 到 平 等 待

56、人 、尊 重 他 人 、 寬 容 他 人 。 掌 握 交 往 的 技 巧 ， 做 到 學(xué) 會(huì) 傾 聽(tīng)、 學(xué) 會(huì) 表 達(dá) 、 學(xué) 會(huì) 贊 美 他 人 等 。 學(xué) 會(huì) 交 往 ， 謹(jǐn) 慎 擇 友 ，多 交 益 友 ， 樂(lè) 交 諍 友 ， 不 交 損 友 。 體 諒 他 人 處 境 ， 學(xué)會(huì) 換 位 思 考 ， 己 所 不 欲 勿 施 于 人 。 要 誠(chéng) 實(shí) 守 信 等 等（ 能 夠 答 出 三 個(gè) 方 面 即 可 ， 每 個(gè) 方 面 2分 ， 共 6分 ） 3 【 關(guān) 心 同 學(xué) 關(guān) 注 交 往 進(jìn) 入 初 中 后 ， 多 才 多 藝 的 小 林經(jīng) 常 贏 得 同 學(xué) 、 老 師 和 家 長(zhǎng) 的

57、贊 揚(yáng) 。 漸 漸 地 ， 她 開 始 出 現(xiàn)自 滿 情 緒 ， 認(rèn) 為 自 己 是 最 優(yōu) 秀 的 ， 時(shí) 常 為 一 點(diǎn) 小 事 與 他 人發(fā) 生 口 角 ， 甚 至 有 時(shí) 惡 意 貶 低 對(duì) 方 ， 自 視 甚 高 的 她 不 屑 和同 學(xué) 交 流 談 心 、 合 作 ， 不 愿 參 加 集 體 勞 動(dòng) 。 沒(méi) 有 朋 友 愿 意和 她 在 一 起 ， 小 林 逐 漸 感 到 孤 獨(dú) 。 她 想 主 動(dòng) 接 近 同 學(xué) ， 又放 不 下 自 己 的 面 子 。 為 此 ， 她 非 常 煩 惱 。 小 林 怎 樣 做 才 能 快 樂(lè) 起 來(lái) ？ 請(qǐng) 你 為 她 出 主 意 。 要 學(xué) 會(huì)

58、 合 作 ， 融 入 集 體 ； 要 增 強(qiáng) 主 人 翁 意 識(shí) ， 積 極 參 加 集 體 活 動(dòng) 等 。 交 往 中 講 文 明 、 有 禮 貌 ， 做 到 語(yǔ) 言 文 明 、 態(tài) 度 親 和 、舉 止 端 莊 。 掌 握 交 往 禮 儀 三 原 則 ， 做 到 平 等 待 人 、 尊重 他 人 、 寬 容 他 人 。 掌 握 交 往 的 技 巧 ， 做 到 學(xué) 會(huì) 傾 聽(tīng) 、學(xué) 會(huì) 表 達(dá) 、 學(xué) 會(huì) 贊 美 他 人 等 。 第 五 課 合 作 競(jìng) 爭(zhēng) 求 發(fā) 展1、 合 作 的 重 要 性 ？2、 競(jìng) 爭(zhēng) 的 重 要 性 ？3、 合 作 競(jìng) 爭(zhēng) 的 關(guān) 系 ？4、 怎 樣 對(duì) 待 合

59、作 競(jìng) 爭(zhēng) 的 關(guān) 系 ？5、 怎 樣 雙 贏 ？ 2、 徐 軍 是 一 個(gè) 嫉 妒 心 特 強(qiáng) 的 男 生 ， 在 強(qiáng) 手 如 林的 八 年 級(jí) （ 2） 班 ， 他 的 成 績(jī) 一 直 不 理 想 。 在 一個(gè) 漆 黑 的 夜 晚 ， 徐 軍 把 他 們 班 幾 位 學(xué) 習(xí) 好 的 同學(xué) 的 學(xué) 習(xí) 用 品 全 扔 進(jìn) 了 廁 所 。（ 1） 徐 軍 的 行 為 是 一 種 什 么 樣 的 行 為 ？ 不 正 當(dāng) 競(jìng) 爭(zhēng) 的 錯(cuò) 誤 行 為 。 （ 2） 我 們 應(yīng) 該 如 何 正 確 對(duì) 待 競(jìng) 爭(zhēng) ？ （ 6分 ） 競(jìng) 爭(zhēng) 是 生 活 中 的 普 遍 現(xiàn) 象 ， 競(jìng) 爭(zhēng) 的 過(guò) 程 也

60、 是 自己 進(jìn) 步 發(fā) 展 的 過(guò) 程 ， 要 尊 重 競(jìng) 爭(zhēng) 對(duì) 手 ， 感 謝 競(jìng) 爭(zhēng)對(duì) 手 。 競(jìng) 爭(zhēng) 最 理 想 的 結(jié) 果 是 雙 贏 ， 良 好 的 合 作 創(chuàng) 造 競(jìng)爭(zhēng) 中 的 雙 贏 。 在 競(jìng) 爭(zhēng) 過(guò) 程 中 雙 方 相 互 激 勵(lì) 、 相 互幫 助 、 取 長(zhǎng) 補(bǔ) 短 ， 大 家 都 會(huì) 有 所 收 獲 ， 都 能 得 到提 高 。 既 要 敢 為 人 先 ， 又 要 互 助 合 作 ， 在 競(jìng) 爭(zhēng) 中 合 作 ，在 合 作 中 競(jìng) 爭(zhēng) ， 最 終 實(shí) 現(xiàn) 共 同 發(fā) 展 ， 共 同 提 高 。 、 小 強(qiáng) 和 小 華 從 小 一 塊 長(zhǎng) 大 ， 是 一 對(duì) 形 影 不 離

61、 的 好 朋 友， 也 是 一 對(duì) 互 幫 互 助 的 合 作 學(xué) 習(xí) 伙 伴 。 可 是 最 近 在 評(píng) 選“ 年 級(jí) 十 佳 ” 時(shí) 小 強(qiáng) 竟 然 落 選 了 。 小 強(qiáng) 心 里 非 常 委 屈 ，因 為 要 不 是 自 己 幫 助 小 華 ， 小 華 的 成 績(jī) 才 不 會(huì) 超 過(guò) 自 己呢 ！ 對(duì) ！ 有 競(jìng) 爭(zhēng) 就 不 能 有 合 作 。 從 此 以 后 ， 他 和 小 華 再不 像 以 前 那 么 親 密 了 。（ 1） 小 強(qiáng) 認(rèn) 為 “ 有 競(jìng) 爭(zhēng) 就 不 能 有 合 作 ” ， 你 同 意 嗎 ？為 什 么 ？ （ 4分 ）（ 2） 在 日 常 的 學(xué) 習(xí) 生 活 中 ，

62、你 會(huì) 怎 樣 處 理 競(jìng) 爭(zhēng) 與 合 作的 關(guān) 系 ？ （ 4分 ） （ 2） 既 要 保 持 敢 為 人 先 、不 甘 落 后 的 進(jìn) 取 精 神 ， 又 要 樹立 協(xié) 作 、 互 助 的 合 作 觀 念 ； 在 競(jìng) 爭(zhēng) 中 合 作 ， 在 合 作 中 競(jìng)爭(zhēng) ， 最 終 實(shí) 現(xiàn) 共 同 發(fā) 展 、 共 同提 高 。 情 境 ： 八 年 級(jí) 二 班 的 曉 靜 和 小 薇 是 同 桌 ， 又 是 學(xué) 習(xí) 上 的 對(duì)手 ， 二 人 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 不 相 上 下 。 曉 靜 英 語(yǔ) 學(xué) 得 好 ， 但 數(shù) 學(xué) 成績(jī) 較 差 ； 小 薇 數(shù) 學(xué) 非 常 好 ， 但 英 語(yǔ) 成 績(jī) 不 理 想 。

63、 兩 人 都 想改 變 現(xiàn) 狀 ， 提 高 成 績(jī) ， 但 在 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 中 ， 她 們 誰(shuí) 也 不 肯 向?qū)?方 請(qǐng) 教 ， 只 是 在 暗 地 里 較 勁 。 結(jié) 果 ， 在 本 學(xué) 期 的 期 中 考試 中 ， 兩 人 都 沒(méi) 有 取 得 理 想 的 成 績(jī) 。 為 此 ， 兩 人 都 非 常 苦惱 。（ 1） 你 認(rèn) 為 他 兩 人 成 績(jī) 不 理 想 的 原 因 是 什 么 ?（ 2分 ）（ 2） 請(qǐng) 你 運(yùn) 用 競(jìng) 爭(zhēng) 與 合 作 的 關(guān) 系 分 析 ， 兩 人 應(yīng) 該 怎 樣 做才 能 在 期 末 考 試 中 取 得 理 想 的 成 績(jī) ?（ 6分 ） （ 1） 只 懂 得

64、 競(jìng) 爭(zhēng) ， 不 懂 得 合 作 。（ 或 沒(méi) 有 處 理 好 競(jìng) 爭(zhēng) 與 合 作 的 關(guān) 系 ， 2分 ）（ 2） 競(jìng) 爭(zhēng) 與 合 作 既 對(duì) 立 又 統(tǒng) 一 ， 在 合 作 中 有 競(jìng)爭(zhēng) ， 在 競(jìng) 爭(zhēng) 中 有 合 作 ， 二 者 相 互 滲 透 ， 相 輔 相 成 。 在 生 活 中 ， 我 們 要 正 確 處 理 競(jìng) 爭(zhēng) 與 合 作 的 關(guān) 系 ，既 要 保 持 敢 為 人 先 、 不 甘 落 后 的 進(jìn) 取 精 神 ， 又 要 樹立 協(xié) 作 、 互 助 的 合 作 觀 念 ； 在 競(jìng) 爭(zhēng) 中 合 作 ， 在 合 作中 競(jìng) 爭(zhēng) ， 最 終 實(shí) 現(xiàn) 共 同 發(fā) 展 ， 共 同 提 高 。

65、 兩 人 在 今 后 的 學(xué) 習(xí) 中 應(yīng) 該 互 相 激 勵(lì) 、 互 相 學(xué) 習(xí) 、互 相 幫 助 、 取 長(zhǎng) 補(bǔ) 短 ， 這 樣 才 能 夠 實(shí) 現(xiàn) 雙 贏 ， 提 高學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 。 （ 6分 ） 在 一 個(gè) 大 森 林 里 ， 一 場(chǎng) 激 烈 的 戰(zhàn) 斗 結(jié) 束 了 ,雙 方 傷亡 極 其 慘 重 。 在 遍 野 的 橫 尸 中 爬 出 了 兩 個(gè) 人 ， 一 個(gè)是 甲 方 的 伙 夫 ， 他 的 眼 睛 瞎 了 ， 一 個(gè) 是 乙 方 的 偵 察兵 ， 雙 腿 都 炸 斷 了 ， 他 們 知 道 ， 如 果 不 及 時(shí) 走 出 森林 ， 會(huì) 被 野 獸 吃 掉 ， 他 們 交 流 了

66、 一 番 ， 走 出森 林 的 時(shí) 候 ， 兩 個(gè) 人 一 經(jīng) 不 能 分 開 了 。 伙 夫 的 驚 人 決 策 是 什 么 ？ （ 2分 ） 請(qǐng) 你 展 開 想 像 ， 用 幾 句 話 描 繪 他 們 是 如 何 走 出 森林 的 ？ （ 3分 ） 這 個(gè) 故 事 給 我 們 什 么 啟 示 ？ （ 4分 ）與 偵 察 兵 合 作 走 出 大 森 林 。 （ 2） 伙 夫 背 著 偵 察 兵 ， 偵 察 兵 給 伙夫 指 路 ， 二 人 互 幫 互 助 、 相 互 合 作 ，走 出 了 大 森 林 。（ 3） 啟 示 ： 生 活 需 要 合 作 ， 合 作的 重 要 性 。 合 作 是 一 種 力 量 ， 也 是 一筆 財(cái) 富 。 合 作 有 助 于 事 業(yè) 成 功 。 競(jìng) 爭(zhēng) 與 合 作 既 對(duì) 立 又 統(tǒng) 一 ， 在 合 作中 有 競(jìng) 爭(zhēng) ， 在 競(jìng) 爭(zhēng) 中 有 合 作 ， 二 者 相互 滲 透 ， 相 輔 相 成