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六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期病句修改題冀教版
班級(jí):_____________ 姓名:_____________
1. 修改病句。
①是遠(yuǎn)近聞名的醫(yī)生。
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②老師毫無(wú)保留地傳授給我們。
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③薩大廳里擺滿了看演出的觀眾。
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2. 改正下面句子的錯(cuò)誤。
⑴鮮紅的紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。
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⑵我們要靈活運(yùn)用和理解所學(xué)的知識(shí)。
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⑶你只要在考試時(shí)不緊張,相信能考出好成績(jī)。
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⑷大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。
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⑸六年級(jí)二班的同學(xué)通過(guò)并計(jì)論了保護(hù)母親河的活動(dòng)計(jì)劃。
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3. 修改病句。
重慶的夏天是全國(guó)最炎熱的城市。
3、
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他披上老牛的皮和竹筐就往外跑。
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我知道,姥姥這是對(duì)我的期待。
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4. 下面語(yǔ)段有兩處語(yǔ)病,請(qǐng)?jiān)谠渲懈恼?
今年,最為熱門的科技領(lǐng)域當(dāng)屬智能可穿戴設(shè)備,眾多此類產(chǎn)品紛紛亮相:智能眼鏡、智能手表、智能手環(huán)等。普通配飾變身為科技神器,引來(lái)眾多媒體、報(bào)紙和雜志的關(guān)注。
5. 修改病句。
1、在東北的深山里,土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。
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2、他聚精會(huì)神地坐在那里,專心地聽老師講課。
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3、作文寫好以后,我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。
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4、在勞動(dòng)中,我們的雙手弄臟了泥土。
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6. 用修改符號(hào)在原包上修改下面一段話。
“茶花女”這部龐大的作品,作者竟是名不見經(jīng)傳的大伸馬的兒子小仲馬?!澳鸀楹尾辉诟遄由鲜鹕夏?/p>
5、的真實(shí)姓名呢?”困惑的老編輯疑惑地問(wèn)小仲馬。小仲馬說(shuō)“我只想用有真實(shí)的高度?!彼麑?duì)他的做法贊嘆不已。
7. 診斷治療,修改下列病句
(1)我們要學(xué)習(xí)“??招l(wèi)士”王偉同志英勇無(wú)畏。
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(2)我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承神農(nóng)炎帝堅(jiān)韌不拔、開拓創(chuàng)新的精神。
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(3)是否重視課內(nèi)外閱讀,是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。
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8. 修改病句。
1.秋天到了,鋪滿了厚
6、厚的落葉。
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2.這次春游,同學(xué)們基本到齊了,沒(méi)有一個(gè)缺席。
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3.春天里,種子在長(zhǎng)葉生根、發(fā)芽。
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4.?dāng)橙说纳駲C(jī)妙算被我們識(shí)破了。
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5.這次考試,同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。
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6.任何一切困難都不能嚇倒
7、有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。
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7.隨地吐痰的人,是一種不文明的習(xí)慣。
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8.在“文明小天使”活動(dòng)中,使我受到了很大的教育。
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9. 用修改符號(hào)修改下面語(yǔ)段中的3處錯(cuò)誤。
為了防止不近視,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要保持端正的讀寫姿勢(shì),在生活中要養(yǎng)成科學(xué)的用眼。讓我們都擁有一雙明亮的眼睛,去感悟并發(fā)現(xiàn)世界的美好。
10. 找出下面句子中的錯(cuò)誤,用規(guī)范的修改符號(hào)修改。
8、晚上,鯊魚又成群串來(lái),它們只見老人身上的磷光,他不顧一切地用棍棒劈去。
11. 判斷下列病句的類型并修改病句。
1.黃虹和趙燕一起去登山,她比她爬得快 。
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2.我們開會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。
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3.看了這部電影,受到了深刻的教育。
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4.全校師生和校長(zhǎng)一起參加了慶?;顒?dòng) 。
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5.大廳里擺滿了看演出的觀眾。
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12. 修改病句。
1.我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。
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2.春天的北京是一年中最美的季節(jié)。
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3.全校師生和老師都去植樹了。
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4.《憶讀書》一文的作者是冰心寫的。
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13. 修改病句。
①在王剛的生日宴會(huì)上,同學(xué)們表演了許多精致的節(jié)目
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②我懷著高興的心情,興高采烈的走向?qū)W校。
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14. 綜合修改(文中有6處錯(cuò)誤。)
今年夏天,天氣嚴(yán)熱,我每天常常去游泳。游泳池里人很多,有大人、小孩、青年人、老年人,我向魚兒一樣游來(lái)游去,非常舒服極了。
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15. 修改下列病句。
①通過(guò)開展“每月少開一天車”的活動(dòng),可以使北京的空氣更加清新。
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②能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀,是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。
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