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1、《祖國呀，我親愛的祖國》 同步練習 1 .下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 （） A. .（ft） 維紅（f① 耳謾！染（r u） B.型I缶（b in）貯婢億h0 濫”數(shù)（y u） C. gft （d①修生（q i） 既往不也（ji 0 D.追fL（s。步矍億cu） 根深螢回（d i） 2 .下列詞語中沒有別字的一項是 （ ）。 A.正襟威坐 抑揚頓挫 暗然失色 緋紅 B.略勝一籌 發(fā)人深省 洞察世事 犀利 C.油光可鑒 尢口」質(zhì)疑 深惡痛疾 落第 D.鶴立雞群 粗制爛造 誠惶誠恐 脫辭 3 .下列句中加點詞語使用錯誤.的一項是（）。 A

2、.慢慢品味生活，你會發(fā)現(xiàn)，回味無窮 的生活，就在那如水的平淡中。 ? ? ? ? B.有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應該有氣沖斗牛 的表現(xiàn)才對。 ? ? ? ? C.現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣， 簡直令人嘆為觀止。 ? ? ? ? D.要學會舉一反三，不要死讀書、讀死書，不要做尋章摘句 鉆牛角尖的“老雕蟲”。 ? ? ? ? 4 .下列句子沒耳■周W.的一句是（）。 A. 2014年春晚，一曲《時間都去哪兒了》讓無數(shù)中老年人感懷感動，它再次提醒人們： 時間一去不復返，切忌不要蹉蹈歲月。 B.中央電視臺舉辦的《中國成語大會》，得到了觀眾

3、的高度贊賞，也讓人們從參賽的 學生身上看到了傳承中華文化的希望。 C.語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這里學習將來步入廣闊社會所需 要的言語交際本領與素養(yǎng)。 D. 一個人能否具有創(chuàng)造能力，關鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。 5 .閱讀詩歌，回答后面問題。 東欄梨花 【宋】蘇軾 梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。 惆悵東欄一枝雪，人生看得幾清明？ 【小題1】這首詩的一、二句寫出了梨花哪些特點？ 【小題2】第三、四句流露出了作者怎樣的思想感情？ 答案解析 1、【答案】 B 解析試題分析：A項“符合”的“符”正確讀音念“ f u”，C項“既往不咎”的“咎”正 確

4、讀音念“ji u\ A口C兩項考查漢語普通話中的聲調(diào)。 加“步驟”的“驟”正確讀音念“zh 汨”，考查漢語普通話中的翹舌音和平舌音的區(qū)分。 平時要注意讀準字音，注意識記和積累。 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記 A。 2、【答案】 B 解析試題分析： 錯別字， 主要是因音同或形似而錯， 掌握這個易錯點， 根據(jù)漢字的特點， 結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除， A “威”為“危”，"暗”為“黯”， C “弟”為“第"，D “爛”為"濫:故選 Bo 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記 A。 3、【答案】 C 【解析】

5、試題分析：嘆為觀止：謂贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。褒義詞不能用在行騙者 身上。 考點：理解常見詞語的含義。能力層級為理解 B。 4、【答案】 B 【解析】 試題分析： 此題考查學生對常見的語病類型的分析， 常見的語病類型有語序不當、 搭配 不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。 A否定不當，刪去“切忌” 或“不要”。C. “學習”和 “素養(yǎng)”搭配不當。 D兩面對一面，把“能否”改為“都”。 要求學生多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。識記常見的語病類型。 考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用 E。 5、【答案】 【小題 1】一二句寫出了梨花潔白、繁盛、美

6、麗的特點。 【小題 2】 三四句流露出作者感慨時光易逝， 人生短促之愁情； 也抒發(fā)了作者淡看人生， 從失意中得解脫的思想感情。 【解析】 【小題 1】 試題分析： 本題考查對詩歌語言的品味。 解答此類題目要先理解詩歌內(nèi)容， 再抓住關鍵 詞語去品味理解，從“淡白” “花滿城”等詞能概括出梨花的“潔白?繁盛、美麗”的特點。 考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價 D。 【小題 2】． 試題分析： 此題考查對詩歌內(nèi)容的理解和思想感情的理解。 這首詩歌借景抒情， 詩歌前 兩句寫梨花的美麗與繁盛，后兩句抒發(fā)了作者“感慨時光易逝，人生短促之愁情”和“淡看 人生，從失意中得解脫的思想感情”。 考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價 D。