《《珍惜資源》口語(yǔ)交際設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《珍惜資源》口語(yǔ)交際設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語(yǔ)交際習(xí)作四 《珍惜資源》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。 2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。 3．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。 課前準(zhǔn)備： 教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災(zāi)情況統(tǒng)計(jì)數(shù)字。 學(xué)生：準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞家園的不良行為。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題導(dǎo)入 這一組，我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快

2、速瀏覽，說(shuō)說(shuō)你的感受。（可針對(duì)一課，也可針對(duì)整個(gè)單元談感受） 小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。 二、明確要求 1．自讀“口語(yǔ)交際?習(xí)作四的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么。 2．師生共同確定本次口語(yǔ)交際的要求和內(nèi)容：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。 三、組內(nèi)交流討論 （一）：“為什么要珍惜資源” 1．學(xué)生按要求進(jìn)行準(zhǔn)備?？梢越Y(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以結(jié)合學(xué)生收集的資料進(jìn)行交流。

3、2．進(jìn)行組內(nèi)交流。 3．示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià) ⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。 ⑵將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺(tái)展示交流。 ⑶評(píng)議。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)等，開展對(duì)話，說(shuō)說(shuō)聽后的感受。 ⑷教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字： 見資料。（略） ⑸開展看后感受交流。 四、組內(nèi)交流討論 （二）：“怎樣珍惜資源” 1．學(xué)生展開積極討論，認(rèn)真聽取別人的意見。 2．注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見。 3．全班交流，評(píng)比“環(huán)保精點(diǎn)子” ⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。 ⑵將學(xué)生收集的“環(huán)保從我做起”精點(diǎn)子進(jìn)行梳理。 ①節(jié)約每一張紙。 ②在需要傳達(dá)問(wèn)候和祝福時(shí)，盡量不使用紙制的賀卡。 ③不使用一次性筷子。 ④節(jié)約每一滴水，保護(hù)長(zhǎng)江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。 ⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。 …… 4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照討論意見說(shuō)說(shuō)還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。 五、課外延伸 請(qǐng)留心觀察自己周圍的生活狀況，對(duì)于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何制止？ 2