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1、 《讓生活充滿陽光》 黃 蓉 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、結(jié)合對光的探究，知道進(jìn)行一項(xiàng)大的活動（事情）首先要從整體上進(jìn)行計劃和組織。 2、通過小組合作學(xué)習(xí)，能較好的分析討論他人的經(jīng)驗(yàn)。 3、在探究學(xué)習(xí)的過程中，建立嚴(yán)禁認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生活動整體構(gòu)思意識。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生活動整體構(gòu)思意識。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行暗室效果設(shè)計，下載的遠(yuǎn)程教育資源中的一些場景圖片。 學(xué)習(xí)課時：一課時 學(xué)習(xí)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入： 上課時，打開實(shí)驗(yàn)室的門（不大），讓學(xué)生進(jìn)入“暗室”。 師：走進(jìn)這個房間瞬間，同學(xué)們有什么感受?談一談. 這時，學(xué)生的感受會有兩方面，一是陰涼舒適，

2、最多的是昏暗害怕、不方便。鼓勵學(xué)生能從不同的側(cè)面對事情進(jìn)行評價，選定我們今天“想使這里亮起來”。 二、回顧反思 師：我們生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？生活中還有哪些地方存在采光不足的問題？師生交流。 三、計劃與組織 師：假如你是地下停車場的負(fù)責(zé)人，你是那條街道的負(fù)責(zé)人，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這里采光不足時，你會怎么做呢？ 學(xué)生大多能想到安上各種各樣的燈，既節(jié)能又美觀。（因?yàn)殡娨暋⑸钪谐Ｒ娺@樣的場景。）沒有去實(shí)地考察、廣集方案的意識。 師：這么大的工程，我們怎么能一個人或幾個人一商量就去草率的進(jìn)行呢？想一想我們“鄭東新區(qū)”是多么的美，我們的“水立方”、“鳥巢”、還有那世人稱贊的“奧運(yùn)會開幕式”，“奧運(yùn)

3、會的口號”，舞動的“京”字，熊貓的名字……這些活動大家都是通過什么方式做得這么出色呢？ 學(xué)生討論，但是還沒有意識到，這個活動也可“招標(biāo)”。 師：人們對于一項(xiàng)重大的事情，不是拍拍腦門，一次沖動就做出決定的。很多時候通過招標(biāo)、邀請、比賽、論證會等方式，廣征方法和建議，從中篩選出最佳設(shè)計方案后，才進(jìn)行實(shí)施的。我們也可以開展一個“采光設(shè)計方案邀請賽”，邀請我們?nèi)w學(xué)生參與設(shè)計，從中選取最佳方案，讓其我們每個小組都來設(shè)計吧。 師：就像我們家衛(wèi)生間、廚房一樣，能通過改造就能達(dá)到我們的目的時，我們是不會把房子推倒重建的。也像我們身邊的都市村莊一樣，怎么改也達(dá)不到現(xiàn)代大都市的要求時，我們就會設(shè)計一套新的方案，重新進(jìn)行建造。我們的設(shè)計方案相應(yīng)的可以分成“改進(jìn)型方案”和“理想型方案”兩種。 出示15頁的“采光方案設(shè)計邀請賽”圖片，注意要求。 師：你們對哪里的采光不足進(jìn)行設(shè)計呢？怎樣參加這次邀請賽呢？小組討論，制定一個可行 的研究計劃。 小組討論，寫計劃。（這時的學(xué)生還可能沒有達(dá)到“實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)問題——搜集資料，制定方案——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案，用模型解釋解決方案”的水平）教師巡視傾聽、必要的指導(dǎo)。 師：我們可以參考16頁奇妙小組的研究計劃，對比自己的方案，修改完善我們的總體研究計劃。 教師進(jìn)行小組指導(dǎo)。 四、交流總結(jié)。學(xué)生交流匯報自己的改進(jìn)方案，師生評議。