《二年級(jí)《小雞的一家》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)《小雞的一家》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、教學(xué)目標(biāo): 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)聽(tīng)、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓學(xué)生更好的更直觀的學(xué)習(xí)歌曲。 3、知識(shí)與技能：通過(guò)動(dòng)物活潑可愛(ài)、熱情好客的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品德。能夠與他人合作用打擊樂(lè)為歌曲做伴奏。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 感受、聽(tīng)辨音樂(lè)中的動(dòng)物形象和音樂(lè)特點(diǎn)，能夠快樂(lè)的演唱歌曲。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 能夠唱對(duì)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，并且能用打擊樂(lè)器為歌曲作準(zhǔn)確、生動(dòng)的伴奏。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 手風(fēng)琴、鋼琴、教案、課本、打擊樂(lè)器 六、教學(xué)內(nèi)容： （一）激趣導(dǎo)入 1、

2、師：今天在學(xué)習(xí)新的歌曲之前啊，老師想先找一位小朋友，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)，他的家里有幾個(gè)人，分別是誰(shuí)呢？ 生：我的家有x個(gè)人，有爸爸、媽媽…… 師：你們真是幸福的一家呀！ 2、師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)快樂(lè)的三口之家做客！我們先要有禮貌的敲敲門(mén)（咚咚咚），門(mén)沒(méi)開(kāi)。里面?zhèn)鞒鲆粋€(gè)聲音說(shuō)：“小朋友們，你們猜出我們是誰(shuí)了，我才能給你們開(kāi)門(mén)?！? 我們能不能接受這個(gè)挑戰(zhàn)？ 生：能！ 3、出示謎語(yǔ)： 頭戴大紅帽 身穿花花衣。 好像小鬧鐘，清早催人起！ 身體胖胖的，咯咯會(huì)下蛋！ 一身黃衣裳，唧唧啄小米！ 4、學(xué)生猜： 師：小朋友你們真棒，一家三口人都被你們猜出來(lái)了，歡迎來(lái)到小雞的一家！ （二）教

3、學(xué)過(guò)程 1、初識(shí)歌曲 （1）熟悉歌曲節(jié)奏 ①師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)公雞是怎么叫的呢？ 生：喔喔喔 師：那母雞呢？ 生：咯咯咯 師：小雞的叫聲呢？ 生：嘰嘰嘰 ②有節(jié)奏的朗讀： 大公雞 喔喔喔 老母雞 咯咯咯 花小雞 嘰嘰嘰 ③師：小雞的一家都在玩游戲，還是跳舞，還是在唱歌呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！看看誰(shuí)聽(tīng)的又仔細(xì)，說(shuō)出的答案又正確！ 【播放音樂(lè)】 生：它們都在唱歌。 師：你回答的真對(duì)。下面請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)公雞爸爸是怎么樣唱歌的？唱了什么呢？ 【播放音樂(lè)】 生：大公雞伸長(zhǎng)脖子在唱歌。在唱：天亮了！ 【師生合作，有節(jié)奏朗讀第一段歌詞，強(qiáng)點(diǎn)“伸“字】 師：母雞媽媽呢？ 生：

4、老母雞跳出草窩在唱歌。在唱：生蛋嘍！ 【學(xué)生之間互問(wèn)，加上碰鈴節(jié)奏，有節(jié)奏朗讀第二段歌詞】 師：最后的小雞寶寶呢？ 生：花小雞跑動(dòng)跑西。在唱：蟲(chóng)子找到嘍！ 【分男女朗讀第三段歌詞，加上雙響筒節(jié)奏】 （2）演唱歌曲 ①由老師唱第一段，讓學(xué)生做到張口默唱。 ②讓學(xué)生跟著老師你問(wèn)我答式唱第一段歌詞，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌詞。 師：細(xì)心的小朋友肯定看到了這個(gè)記號(hào)。它叫做？ 生：反復(fù)記號(hào) 師：所以我們反復(fù)到上面去，開(kāi)始唱第二段。第二段的老母雞跟大公雞唱的一摸一樣，相信你們肯定能把這段唱出來(lái)。先來(lái)試試看吧！ ③由學(xué)生獨(dú)立完成三段的演唱 師：大家看到最后一句，小雞說(shuō)：

5、找到蟲(chóng)子嘍，跟上面幾句唱的一樣嗎？ 生：不一樣 師：那我們應(yīng)該唱哪句，請(qǐng)你們用手指在書(shū)本上指出來(lái)，我來(lái)看看，都找對(duì)了沒(méi)有。 這里有三個(gè)小房子，所以第一遍，我們唱的是1房子，第二遍唱的是2房子，到了第三遍要唱3房子里面的，你們明白了嗎？ 生：明白了 師：等下唱的時(shí)候，怕忘記的小朋友可以用手指在書(shū)本上指出來(lái)，這樣就不會(huì)唱錯(cuò)了，現(xiàn)在我們完整的把《小雞的一家》唱一遍，好嗎？ 生：好的。 （三）編創(chuàng)活動(dòng)： 1、為歌曲配動(dòng)作 ①全體表演《小雞的一家》 ②分組扮演《小雞的一家》：男生——公雞爸爸、女生——母雞媽媽、全班——小雞寶寶 2、配上打擊樂(lè) ①出示打擊樂(lè)器：手鈴和雙響筒 師：

6、現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友為這首歌打上節(jié)奏。 ②碰鈴節(jié)奏：X - | X - ③雙響筒節(jié)奏：X X | X X 七、教學(xué)總結(jié) ： 師：小朋友們，你們的表演真精彩，你們個(gè)個(gè)都是能干的孩子。剛才母雞偷偷的跟我說(shuō)，母雞一家都想跟聰明能干的孩子做朋友，你們?cè)敢鈫幔? 生：愿意 師：從今天開(kāi)始，小雞的一家就是我們的朋友了，那你們要怎樣對(duì)待這些朋友呢？ 生：我們要愛(ài)護(hù)它們；和它們和睦相處。 師：你們說(shuō)的真棒！ 我們身邊就有自己的同學(xué)和小伙伴們，在課堂上一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，下課后一起玩耍打鬧，我們是不是應(yīng)該更要好好的相處呢？ 生：是 師：爸爸媽媽、老師們都喜歡有愛(ài)心、有禮貌的孩子。相信在座的小朋友們與小雞的一家做朋友后，都要成為這樣關(guān)愛(ài)他人、懂禮貌、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的孩子，好嗎？ 生：好 八、課后作業(yè)： 背唱《小雞的一家》