《幼兒園小班社會教案《小豬的野餐》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班社會教案《小豬的野餐》含反思（通用）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、帶有反思的幼兒園小班社會教學(xué)計劃《小豬的野餐》 小班社交課《小豬的野餐》反映了適用于小班的社交主題教學(xué)活動，使孩子們可以理解圖片的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用連貫的語言講圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的短句和體驗(yàn)與同齡人分享的幸福?？梢苑e極回答問題，增強(qiáng)孩子的言語能力。來看看帶有反思性教學(xué)計劃的幼兒園小班社會《小豬的野餐》。 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)故事中的簡短句子，體驗(yàn)與同行分享的歡樂。 可以理解圖片的主要內(nèi)容，學(xué)會使用連貫的語言來告訴圖片內(nèi)容。 幼兒可以積極回答問題并增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備： 一組圖片，一張草背景圖和一張錄音。 活動程序： 首先看一下 1.秀豬：這是誰？ 今天，豬要去旅行。

2、你能猜出豬媽媽會為他準(zhǔn)備什么樣的食物？ 2，出示圖片（袋子中的物品可以取下來）：看，媽媽為豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，里面有什么？ 提示： 通過猜測豬媽媽準(zhǔn)備的食物種類，讓孩子的想法進(jìn)一步分歧，讓孩子談?wù)摓槭裁磱寢屢獮樨i準(zhǔn)備食物，例如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗梢蕴铒柖亲硬?zhǔn)備喝酒是因?yàn)樵诼眯袝r，您會感到疲勞和口渴，從而了解事物的相關(guān)性。 二，猜測，學(xué)習(xí) 1.播放鳥的聲音。誰會來？ 鳥聞到了氣味，胖子向小鳥姐姐拿出一條面包。只有一個面包。您如何劃分？ （將面包分成兩份） 兒童學(xué)習(xí)理論小鳥姐姐，我請你吃面包。這是一起野餐的好時機(jī)。 2，猜測猴子離開家庭。 誰會來？全身毛茸茸，頑皮，可愛

3、，喜歡爬樹，也喜歡桃子。 猴子聞到了氣味，胖子拿出桃子送給了猴子。您如何劃分它們？ （大，中，小配對） 幼兒理論：猴子爸爸，我邀請您吃桃子，一起野餐很有趣。猴媽媽，我邀請你吃桃子，我很高興一起野餐。 猴子寶貝，我邀請你吃桃子，一起野餐很有趣。 3.用動作引出兔子，小貓和小烏龜。 小兔子蹦蹦跳跳地跑，小貓悄悄地走來，小烏龜慢慢地爬行。小孩子在做動作時說。 胖子，請他們吃糖果，一包糖果如何分割？ 一粒一粒。請讓孩子學(xué)習(xí)一個簡短的句子。 兔子（小貓，烏龜）我邀請你吃糖，我很高興去野餐。 4，老師放錄音，以充分欣賞故事。 提示： 通過猜測來猜測豬的朋友，并通過變化的方式來猜測：通

4、過聲音進(jìn)行猜測，通過動作進(jìn)行猜測，通過謎語進(jìn)行猜測，這樣您就可以抓住孩子的興趣。 每次，兒童都需要找到一種解決方法，以解決問題，給兒童帶來一定的挑戰(zhàn)，并且數(shù)學(xué)的內(nèi)容被巧妙地整合到其中，以便兒童可以在不知道的情況下鞏固知識。 作為一種語言活動，每種對話理論都是一種重復(fù)性語言，更適合年齡較小的兒童，并且更容易模仿和掌握兒童的語言。 第三，考慮一下，做一下（體驗(yàn)遷移） 1.好東西分發(fā)給朋友，豬呢？為什么？ 老師總結(jié)：豬覺得與好朋友分享好食物并與所有人分享是最快樂的。豬很高興看到小動物吃東西，他們也很高興。 2.如果我們有好食物和有趣的玩具，該怎么辦？ 3.孩子們分享老師帶來的食物，體驗(yàn)

5、分享的樂趣。 Tips: 老師在理解故事的基礎(chǔ)上，向孩子們拋出了孩子們生活中的問題，讓孩子們通過經(jīng)驗(yàn)遷移解決了這些問題，最后分享了食物，激發(fā)了孩子們的情感，真正體驗(yàn)了孩子的快樂。分享。 活動額外資訊： 1.朋友帶來的好食物和玩具，以便彼此分享：一起玩，一起吃飯 2.表演區(qū)的表演《小豬胖胖的野餐》 活動思考與建議： 1.這些活動基本上是以聽和說為基礎(chǔ)的。如果有操作，則可以交替使用，并且更加合理。 2.在第三屆會議中，經(jīng)驗(yàn)遷移還不夠。如何設(shè)計孩子愿意分享的情感，可以得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思考。 3.結(jié)論不夠完善。最好用兒童歌曲的語言對其進(jìn)行總結(jié)，以使兒童更容易理解和掌握。 小百科全書：野餐是戶外休閑活動。最初的野餐始于18世紀(jì)的歐洲。當(dāng)時，這是一個比較正式的皇家社交活動。野餐時，您需要一個寬敞的庭院，精心布置的桌椅和服務(wù)員。