《《小巷深處》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小巷深處》導(dǎo)學(xué)案（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6、《小卷深處》導(dǎo)學(xué)案 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠(yuǎn)客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標(biāo)要求】1、知識(shí)與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫(xiě)方 法的作用。2、過(guò)程和方法：學(xué)會(huì)自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價(jià)值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來(lái)熏陶感染 自己，感悟母愛(ài)、贊美母愛(ài)。 第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對(duì)生 活的滿足，為母親而驕傲，寫(xiě)到“我”長(zhǎng)大后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進(jìn)而離開(kāi)家，最后以“我”被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情

2、脈絡(luò)穿連細(xì)小的生活情景 和事件，是本文寫(xiě)作上的一大特點(diǎn)。【學(xué)法點(diǎn)撥】文章中的“我” 出生一個(gè)月，就被遺棄，是一個(gè)賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛(ài)，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”感到了自己的不同一般， 開(kāi)始厭惡那 個(gè)卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無(wú)怨言，供足“我”的 生活費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無(wú)知流下 了懺悔的淚。對(duì)母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個(gè)人成長(zhǎng)的心理特征，一波三折，向

3、我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛(ài)?！痉e累運(yùn)用】1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù) 拼音寫(xiě)漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語(yǔ)：費(fèi)解： —執(zhí)著： —落寞： —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動(dòng)：找出你認(rèn)為最令人感動(dòng)的地方， 弁說(shuō)說(shuō)理由 __2.跳讀文中具體描寫(xiě)盲母愛(ài)養(yǎng)女的生活片段的文字。思考: 這件事是按什么順序?qū)懙模控灤┤牡母星榫€索是什么？ “我”對(duì)母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)

4、于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠(yuǎn)客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標(biāo)要求】1、知識(shí)與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫(xiě)方 法的作用。2、過(guò)程和方法：學(xué)會(huì)自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價(jià)值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來(lái)熏陶感染 自己，感悟母愛(ài)、贊美母愛(ài)。 第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對(duì)生 活的滿足，為母親而驕傲，寫(xiě)到“我”長(zhǎng)大后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進(jìn)而離開(kāi)家，最后以“我”被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細(xì)小的生活情景 和事件，是本文寫(xiě)

5、作上的一大特點(diǎn)?！緦W(xué)法點(diǎn)撥】文章中的“我” 出生一個(gè)月，就被遺棄，是一個(gè)賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛(ài)，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”感到了自己的不同一般， 開(kāi)始厭惡那 個(gè)卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無(wú)怨言，供足“我”的 生活費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無(wú)知流下 了懺悔的淚。對(duì)母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個(gè)人成長(zhǎng)的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛(ài)

6、?！痉e累運(yùn)用】1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù) 拼音寫(xiě)漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語(yǔ)：費(fèi)解： —執(zhí)著： —落寞： —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動(dòng)：找出你認(rèn)為最令人感動(dòng)的地方， 弁說(shuō)說(shuō)理由 __2.跳讀文中具體描寫(xiě)盲母愛(ài)養(yǎng)女的生活片段的文字。思考: 這件事是按什么順序?qū)懙模控灤┤牡母星榫€索是什么? “我”對(duì)母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠(yuǎn)客

7、， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標(biāo)要求】1、知識(shí)與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫(xiě)方 法的作用。2、過(guò)程和方法：學(xué)會(huì)自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價(jià)值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來(lái)熏陶感染 自己，感悟母愛(ài)、贊美母愛(ài)。 第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對(duì)生 活的滿足，為母親而驕傲，寫(xiě)到“我”長(zhǎng)大后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進(jìn)而離開(kāi)家，最后以“我”被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細(xì)小的生活情景 和事件，是本文寫(xiě)作上的一大特點(diǎn)?！緦W(xué)法點(diǎn)撥】文章中的“我”

8、 出生一個(gè)月，就被遺棄，是一個(gè)賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛(ài)，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”感到了自己的不同一般， 開(kāi)始厭惡那 個(gè)卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無(wú)怨言，供足“我”的 生活費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無(wú)知流下 了懺悔的淚。對(duì)母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個(gè)人成長(zhǎng)的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛(ài)?！痉e累運(yùn)用】1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)

9、拼音寫(xiě)漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語(yǔ)：費(fèi)解： —執(zhí)著： —落寞： —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動(dòng)：找出你認(rèn)為最令人感動(dòng)的地方， 弁說(shuō)說(shuō)理由 __2.跳讀文中具體描寫(xiě)盲母愛(ài)養(yǎng)女的生活片段的文字。思考: 這件事是按什么順序?qū)懙?？貫穿全文的感情線索是什么？ “我”對(duì)母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠(yuǎn)客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如

10、霜。 【目標(biāo)要求】1、知識(shí)與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫(xiě)方 法的作用。2、過(guò)程和方法：學(xué)會(huì)自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價(jià)值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來(lái)熏陶感染 自己，感悟母愛(ài)、贊美母愛(ài)。 第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對(duì)生 活的滿足，為母親而驕傲，寫(xiě)到“我”長(zhǎng)大后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進(jìn)而離開(kāi)家，最后以“我”被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細(xì)小的生活情景 和事件，是本文寫(xiě)作上的一大特點(diǎn)。【學(xué)法點(diǎn)撥】文章中的“我” 出生一個(gè)月，就被遺棄，是一個(gè)賣冰

11、棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛(ài)，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”感到了自己的不同一般， 開(kāi)始厭惡那 個(gè)卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無(wú)怨言，供足“我”的 生活費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無(wú)知流下 了懺悔的淚。對(duì)母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個(gè)人成長(zhǎng)的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛(ài)。【積累運(yùn)用】1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù) 拼音寫(xiě)漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧

12、憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語(yǔ)：費(fèi)解： 執(zhí)著： —落寞： —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動(dòng)：找出你認(rèn)為最令人感動(dòng)的地方, 弁說(shuō)說(shuō)理由 __2.跳讀文中具體描寫(xiě)盲母愛(ài)養(yǎng)女的生活片段的文字。思考： 這件事是按什么順序?qū)懙?？貫穿全文的感情線索是什么？ “我”對(duì)母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠(yuǎn)客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標(biāo)要求】1、知識(shí)與 技能：能把

13、握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫(xiě)方 法的作用。2、過(guò)程和方法：學(xué)會(huì)自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價(jià)值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來(lái)熏陶感染 自己，感悟母愛(ài)、贊美母愛(ài)。 第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對(duì)生 活的滿足，為母親而驕傲，寫(xiě)到“我”長(zhǎng)大后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進(jìn)而離開(kāi)家，最后以“我”被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細(xì)小的生活情景 和事件，是本文寫(xiě)作上的一大特點(diǎn)?！緦W(xué)法點(diǎn)撥】文章中的“我” 出生一個(gè)月，就被遺棄，是一個(gè)賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)

14、母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛(ài)，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”感到了自己的不同一般， 開(kāi)始厭惡那 個(gè)卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無(wú)怨言，供足“我”的 生活費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無(wú)知流下 了懺悔的淚。對(duì)母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個(gè)人成長(zhǎng)的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛(ài)。 拼音寫(xiě)漢字：揶揄（ 炫耀（ ）葷菜（ c 1 執(zhí) zhu o 【積累運(yùn)用】1、給下列加點(diǎn)字注音或根

15、據(jù) ）蹣跚（ ）哽咽（ k o u _if ）憧憬（ ） ） 造孽（ ） 瘦 bi e 2 、解釋下列詞語(yǔ)：費(fèi)解: 執(zhí)著: 落寞: —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動(dòng)：找出你認(rèn)為最令人感動(dòng)的地方, 弁說(shuō)說(shuō)理由 __2.跳讀文中具體描寫(xiě)盲母愛(ài)養(yǎng)女的生活片段的文字。思考： 這件事是按什么順序?qū)懙?？貫穿全文的感情線索是什么？ “我”對(duì)母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠(yuǎn)客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標(biāo)要求】1、知識(shí)與 技能：能把握課

16、文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫(xiě)方 法的作用。2、過(guò)程和方法：學(xué)會(huì)自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價(jià)值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來(lái)熏陶感染 自己，感悟母愛(ài)、贊美母愛(ài)。 第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對(duì)生 活的滿足，為母親而驕傲，寫(xiě)到“我”長(zhǎng)大后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進(jìn)而離開(kāi)家，最后以“我”被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細(xì)小的生活情景 和事件，是本文寫(xiě)作上的一大特點(diǎn)?！緦W(xué)法點(diǎn)撥】文章中的“我” 出生一個(gè)月，就被遺棄，是一個(gè)賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。

17、養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛(ài)，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”感到了自己的不同一般， 開(kāi)始厭惡那 個(gè)卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無(wú)怨言，供足“我”的 生活費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無(wú)知流下 了懺悔的淚。對(duì)母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個(gè)人成長(zhǎng)的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛(ài)。【積累運(yùn)用】1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù) 拼音寫(xiě)漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽

18、（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語(yǔ)：費(fèi)解： 執(zhí)著： —落寞： —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動(dòng)：找出你認(rèn)為最令人感動(dòng)的地方, 弁說(shuō)說(shuō)理由 __2.跳讀文中具體描寫(xiě)盲母愛(ài)養(yǎng)女的生活片段的文字。思考： 這件事是按什么順序?qū)懙模控灤┤牡母星榫€索是什么？ “我”對(duì)母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠(yuǎn)客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標(biāo)要求】1、知識(shí)與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試

19、分析描寫(xiě)方 法的作用。2、過(guò)程和方法：學(xué)會(huì)自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價(jià)值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來(lái)熏陶感染 自己，感悟母愛(ài)、贊美母愛(ài)。 第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對(duì)生 活的滿足，為母親而驕傲，寫(xiě)到“我”長(zhǎng)大后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進(jìn)而離開(kāi)家，最后以“我”被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細(xì)小的生活情景 和事件，是本文寫(xiě)作上的一大特點(diǎn)?！緦W(xué)法點(diǎn)撥】文章中的“我” 出生一個(gè)月，就被遺棄，是一個(gè)賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。

20、家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛(ài)，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”感到了自己的不同一般， 開(kāi)始厭惡那 個(gè)卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無(wú)怨言，供足“我”的 生活費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無(wú)知流下 了懺悔的淚。對(duì)母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個(gè)人成長(zhǎng)的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛(ài)?！痉e累運(yùn)用】1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù) 拼音寫(xiě)漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k

21、 o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語(yǔ)：費(fèi)解： 執(zhí)著： —落寞： —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動(dòng)：找出你認(rèn)為最令人感動(dòng)的地方, 弁說(shuō)說(shuō)理由 __2.跳讀文中具體描寫(xiě)盲母愛(ài)養(yǎng)女的生活片段的文字。思考： 這件事是按什么順序?qū)懙?？貫穿全文的感情線索是什么？ “我”對(duì)母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠(yuǎn)客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標(biāo)要求】1、知識(shí)與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫(xiě)方 法的作用。2、過(guò)程和

22、方法：學(xué)會(huì)自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價(jià)值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來(lái)熏陶感染 自己，感悟母愛(ài)、贊美母愛(ài)。 第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對(duì)生 活的滿足，為母親而驕傲，寫(xiě)到“我”長(zhǎng)大后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進(jìn)而離開(kāi)家，最后以“我”被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細(xì)小的生活情景 和事件，是本文寫(xiě)作上的一大特點(diǎn)。【學(xué)法點(diǎn)撥】文章中的“我” 出生一個(gè)月，就被遺棄，是一個(gè)賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚

23、的愛(ài)，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”感到了自己的不同一般， 開(kāi)始厭惡那 個(gè)卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無(wú)怨言，供足“我”的 生活費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無(wú)知流下 了懺悔的淚。對(duì)母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個(gè)人成長(zhǎng)的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛(ài)?！痉e累運(yùn)用】1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù) 拼音寫(xiě)漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6

24、2 、解釋下列詞語(yǔ)：費(fèi)解： 執(zhí)著： 落寞: —斑駁： 名正言順： 【課文解讀】1.交流活動(dòng)：找出你認(rèn)為最令人感動(dòng)的地方, 弁說(shuō)說(shuō)理由 __2.跳讀文中具體描寫(xiě)盲母愛(ài)養(yǎng)女的生活片段的文字。思考： 這件事是按什么順序?qū)懙?？貫穿全文的感情線索是什么？ “我”對(duì)母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠(yuǎn)客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標(biāo)要求】1、知識(shí)與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫(xiě)方 法的作用。2、過(guò)程和方法：學(xué)會(huì)自主、合作、探究。 3、道德、 情

25、感、價(jià)值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來(lái)熏陶感染 自己，感悟母愛(ài)、贊美母愛(ài)。 第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對(duì)生 活的滿足，為母親而驕傲，寫(xiě)到“我”長(zhǎng)大后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進(jìn)而離開(kāi)家，最后以“我”被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細(xì)小的生活情景 和事件，是本文寫(xiě)作上的一大特點(diǎn)?！緦W(xué)法點(diǎn)撥】文章中的“我” 出生一個(gè)月，就被遺棄，是一個(gè)賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛(ài)，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。

26、 但隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”感到了自己的不同一般， 開(kāi)始厭惡那 個(gè)卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無(wú)怨言，供足“我”的 生活費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無(wú)知流下 了懺悔的淚。對(duì)母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個(gè)人成長(zhǎng)的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛(ài)?！痉e累運(yùn)用】1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù) 拼音寫(xiě)漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語(yǔ)：費(fèi)解： 執(zhí)著：

27、 落寞: —斑駁： 名正言順： ―【課文解讀】1.交流活動(dòng)：找出你認(rèn)為最令人感動(dòng)的地方, 弁說(shuō)說(shuō)理由 __2.跳讀文中具體描寫(xiě)盲母愛(ài)養(yǎng)女的生活片段的文字。思考： 這件事是按什么順序?qū)懙?？貫穿全文的感情線索是什么？ “我”對(duì)母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3 2019--19 【格言積淀】（關(guān)于思鄉(xiāng)的名作）沈受宏（客曉）：千里作遠(yuǎn)客， 五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。 【目標(biāo)要求】1、知識(shí)與 技能：能把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。嘗試分析描寫(xiě)方 法的作用。2、過(guò)程和方法：學(xué)會(huì)自主、合作、探究。 3、道德、 情感、價(jià)值觀：讓文中最精華的思想和

28、最精美的形式來(lái)熏陶感染 自己，感悟母愛(ài)、贊美母愛(ài)。 第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】這是一篇 抒情散文。全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線， 從“我”對(duì)生 活的滿足，為母親而驕傲，寫(xiě)到“我”長(zhǎng)大后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭 惡進(jìn)而離開(kāi)家，最后以“我”被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚 結(jié)尾。以感情構(gòu)成文章的框架，以感情脈絡(luò)穿連細(xì)小的生活情景 和事件，是本文寫(xiě)作上的一大特點(diǎn)?！緦W(xué)法點(diǎn)撥】文章中的“我” 出生一個(gè)月，就被遺棄，是一個(gè)賣冰棍的瞎眼姨娘收養(yǎng)了 “我”， 成為“我”的養(yǎng)母。養(yǎng)母雖然眼瞎，但有一顆善良的心。家貧如 洗，但養(yǎng)母博大深厚的愛(ài)，使“我” 一度感到很滿足、極自豪。 但隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”感到了

29、自己的不同一般， 開(kāi)始厭惡那 個(gè)卑微的家，不再與瞎眼母親相伴而走。到縣城上高中后，更是 不愿母親到學(xué)校去。但母親含辛茹苦，弁無(wú)怨言，供足“我”的 生活費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)品。終于有一天，“我”為自己的虛榮和無(wú)知流下 了懺悔的淚。對(duì)母親的感情變化是文章的敘事線索， 這種感情變 化，符合個(gè)人成長(zhǎng)的心理特征，一波三折，向我們展現(xiàn)了盲母親 的艱辛、痛苦與厚愛(ài)?！痉e累運(yùn)用】1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù) 拼音寫(xiě)漢字：揶揄（ ）蹣跚（ ）憧憬（ ） 炫耀（ ）葷菜（ ）哽咽（ ）造孽（ ） c 1^ k o u W 瘦 bi W 執(zhí)zhu6 2 、解釋下列詞語(yǔ)：費(fèi)解： 執(zhí)著: 落寞: 斑駁: 名正言順: ―【課文解讀】1.交流活動(dòng)：找出你認(rèn)為最令人感動(dòng)的地方, 弁說(shuō)說(shuō)理由 __2.跳讀文中具體描寫(xiě)盲母愛(ài)養(yǎng)女的生活片段的文字。思考: 這件事是按什么順序?qū)懙模控灤┤牡母星榫€索是什么？ “我”對(duì)母親的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什 么？ 3