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1、體育說課稿:《籃球》說課稿
一,教學(xué)內(nèi)容:
籃球:1)原地雙手胸前傳接球,
2 )單手肩上投籃。
二,教材分析:
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的單手肩上投籃和雙手胸前 傳,接球。單手肩上投籃和雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的 基本技術(shù),是全隊進(jìn)攻的重要手段, 起著組織全隊相互配合的重 要橋梁作用,是高中籃球教學(xué)重要組成部分, 是更好地學(xué)習(xí)各種 技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮 和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這個技 術(shù)。單手肩上投籃,傳接球技術(shù)的基本方法弁不復(fù)雜,但要做到 準(zhǔn)確,熟練,隱蔽,快速,同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作, 就比較困難。所以
2、,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制弁支 配球的水平,鞏固提升運球,雙手胸前傳接球技術(shù)同時增強準(zhǔn)確 性,熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三,學(xué)情分析:
授課班級體育的運動技能有差異, 加上中專學(xué)生有較強的 創(chuàng)造水平和自學(xué)水平,本課采用了講解,示范,啟發(fā),模仿,創(chuàng)
新,競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn),層 層深入,層層剖析,充分挖掘每個學(xué)生的潛在水平,充分發(fā)揮學(xué) 生的主體作用,更好地促動學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四,教學(xué)目標(biāo)的確定:
1 ,認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立運球,雙手胸前傳接球動作概 念。
2 ,技能目標(biāo):鞏固提升運球,傳接球技術(shù)動作和對球的 控
3、制水平,支配水平,發(fā)展靈敏,速度耐力等身體素質(zhì)。
3 ,情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢,機智,果斷,勝不驕,敗 不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。
五,本課的重,難點確定:
重點:單手肩上投籃一一投籃動作標(biāo)準(zhǔn),手型準(zhǔn)確。
雙手胸前傳接球一一準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速 水平。
難點:單手肩上投籃 一一上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時手心 空出。
雙手胸前傳接球一一上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制 支配水平。
六,教學(xué)策略:
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù) 練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用, 使用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過度的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練 習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理,緊湊,流暢,新穎。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用分組輪換的教學(xué)方法,能夠 在有限的時間和場地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果。 用比賽法引起學(xué)生
學(xué)習(xí)興趣,增強團(tuán)隊精神。