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六年級語文上學期病句修改知識點針對訓練題冀教版
班級:_____________ 姓名:_____________
1. 修改病句。
在實踐活動課上,老師請張小華到前面講“阿凡提巧斗財主”的故事。因為張小華嗓子有些嘶啞,可是講得認真。同學們聽得很精神,教室里鴉雀無聲。他正講完,老師首先第一個鼓掌,同學們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。
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2. 把修改后的正確的話寫在下面的橫線上。
(1)學習《革命烈士詩兩首》一課,使我受到了深刻的教育。
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(2)我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。
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(3)秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。
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(4)全班同學都到齊了,只有王娟同學沒有到。
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(5)看到詹天佑留下的偉大工程,許多外國游客都不住地贊嘆不已。
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(6)一進花園,我就聞到一陣陣
3、清香和悅耳的鳥叫聲。
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3. 修改病句。
1.她已經走了一個小時了。
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2.我們要重視古代醫(yī)學研究。
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3.江蘇和浙江的部分地區(qū)下了雨。
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4.在今天的大會上,系領導又表揚了自己。
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5.這個人誰
4、也不認識。
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4. 修改病句。
1.在“文明小天使”活動中,使我受到了很大的教育。
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2.北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石
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3.我們閱讀課外書籍,可以增長知識和寫作水平。
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4.我上小學一年級的時候,就加入了少先隊員。
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5.老人和年青的青年都愛看體育節(jié)目。
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5. 修改病句。
1.任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。
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2.聽了報告,受到了教育。
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3.早稻熟透了,田野里像鋪上了綠色地毯。
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4.我忍不住不禁笑了出來。
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5.我經??吹叫∶饔袝r在早鍛煉。
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6. 修改病句。
1、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學生”。______________________________________________
2、我們來到公園,觀賞美麗的情景。______________________________________________
3、他的語
7、文作業(yè)基本上全部完成。______________________________________________
4、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。______________________________________________
5、我敢肯定,明天大概要下雪。______________________________________________
6、大家必須講究衛(wèi)生的好習慣。______________________________________________
7、河水倒映在云朵里,顯得更白了。____________________________
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8、香山的秋天是令人向往的地方。______________________________________________
7. 修改病句。
(1)當聽到這個故事的時候,使我想起許多往事。
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(2)這種亂吃零食,隨手亂拋是不符合學生行為規(guī)范的。
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8. 修改病句。
1.我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。
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2.異口同聲地說:“贊成!”
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3.春天的景色我覺得十分美麗。
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4.我們來到公園,觀賞美麗的情景。
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5.這學期是我小學學習生活的最后一年。
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9. 修改病句。
1.他經?;叵肫疬^去的往事。
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2.我們要運用和理解學過的詞語。
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3.我們要注意發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點。
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4.地球上的光明和溫暖都是送來的。
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10. 修改病段。(用詞不當、錯字、句子殘缺、語序顛倒、前后矛盾)
學生書寫水平逐漸下降的問題,引起了全社會的廣泛注意。各類考試評卷已經采取了對字跡繚草的試卷酌情扣分。一項網(wǎng)上結果調查顯示,大部分人支持這一做法。認為這樣做,就有可能防止
11、改善學生書寫質量差的狀況。
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11. 修改病句。
1.參加這次田徑運動會的有工人、農民、解放軍戰(zhàn)士、青年、婦女和學生。
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2.我上完五年級了,還有幾個月的時間沒有畢業(yè)。
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3.昨天,整整下了一天一夜的大雨。
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4.大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有保障了。
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12. 修改病句。
(1)班委會通過并討論了他的建議。
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(2)參加這次活動的人大約有40個左右。
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13. 修改下面的習作片段。
“別氣餒,一次考試并不能代表什么?”一個熟悉的聲音在我耳邊響起,我抬起走,看見了他關懷的笑容。他又語重心長地說:“這次沒考好不要緊,后面再努力。只要你努力學習了就一定會有進步……”寥寥幾句,我覺得心中又充滿了希望。
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14. 下面是某位主持人說的一段開場白,其中有幾處語病,請按要求修改。
夏季是腸道疾病的高發(fā)季節(jié),因此,做好飲食衛(wèi)生工作是目前我們的當務之急。今天,我們有幸請來了從事腸道疾病研究多年,在國內醫(yī)學界小有名氣的王健教授。他將用生動的案例告訴大家,我們日常生活中的很多做法并非沒有問題,只要及時糾正,才能獲得健康。
(1)文中有一處重復累贅,應刪去“_____”一詞。
(2)文中有一處語言不得體,應將“_____”改為“_____”。
(3)文中有一處關聯(lián)詞語使用不當,應將“_____”改為“_____”。
15. 修改下面的病句。
①大家都注視和傾聽老師講解。
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②在老師的教育下,他端正了學習目的。
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