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1、《我們的社區(qū)》教案 教學(xué)目標(biāo) 1. 觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。 2. 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。 3. 通過學(xué)習(xí)， 使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、 熱愛家鄉(xiāng)的思 想感情。 教學(xué)重點 了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。 教學(xué)難點 能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。 教學(xué)準(zhǔn)備 彩色筆 教學(xué)過程 、導(dǎo)入新課 在上課之前，播放一些小區(qū)圖片。 （包括有該班學(xué)生居住的小區(qū)片斷） 讓學(xué)生在休息之余觀看大屏幕， 并對屏幕中出現(xiàn)的小區(qū)片斷發(fā)生興趣， 為后面的 引入新課埋下伏筆。 誰能談?wù)勛约杭易〉男^(qū)

2、什么樣？給你印象最深的 ） 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解小區(qū)的特點，培養(yǎng)學(xué)生 提問： 我們剛看到了這么多的小區(qū)。 是哪兒？（學(xué)生：依次談出自己的印象。 導(dǎo)語設(shè)計的目的：穩(wěn)定學(xué)生的情緒， 熱愛生活的情感和愛護環(huán)境的意識。 好！這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《我們的社區(qū)》一課 出示課題《我們的社區(qū)》 二、講授新課（運用多媒體教學(xué)手段） 在講授新課的過程中，我注重突出重點，破解難點，條理清晰，緊湊合理，體現(xiàn)“以學(xué) 生為主體”的教學(xué)理念。設(shè)置了注重觀察、互動、交流的三個活動，最大限度的調(diào)動學(xué)生參 與課堂的積極性、 主動性， 有利于學(xué)生對知識的體驗、 生成、 內(nèi)化， 從而培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、

3、分析能力、創(chuàng)新能力、探究合作意識。 活動一： 首先，問學(xué)生：誰先做一做小區(qū)中人物的動態(tài)（角色體驗） ，其他同學(xué)猜一 猜他們做的是什么動作？（鼓勵學(xué)生大膽參與活動，先讓基礎(chǔ)差的學(xué)生匯報，然再依次匯 報?? ） 目的： 引導(dǎo)學(xué)生分析不同的動態(tài)特點，學(xué)會體驗認(rèn)真觀察的重要性，領(lǐng)會學(xué)習(xí)效果 與學(xué)會觀察方法有關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力， 給每名學(xué)生參與活動的機會。 然 后引導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)教材，根據(jù)自己的觀察，理解課文中作品的含義。 我設(shè)置三個問題： 1. 觀察小區(qū)環(huán)境、設(shè)施以及人物活動的特點； 2. 小組內(nèi)互相表現(xiàn)不同的人物動態(tài)； 3. 誰能到黑板前畫出來小區(qū)的景物和任務(wù)的活動？

4、 目的： 引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第 2.3 頁上的學(xué)生作業(yè)， 引導(dǎo)學(xué)生分析黑板上學(xué)生畫的社區(qū)及 人物，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。 活動二：問學(xué)生，那些地方抓住了社區(qū)和人物的特點？ 在活動一的基礎(chǔ)上， 讓其他學(xué)生去體驗基礎(chǔ)較好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 學(xué)生暢所欲言， 要求： 學(xué)生發(fā)言不全面時，其他同學(xué)可以做補充，學(xué)生初步產(chǎn)生互動。 分組討論： 1. 這些作品從那些角度表現(xiàn)了社區(qū)？ 2. 畫面上如何表現(xiàn)前后關(guān)系？ 3. 用了那些表現(xiàn)方法 ? 目的： 把有價值的學(xué)習(xí)方法、觀察方法記下來，為以后的學(xué)習(xí)作為參考；及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生 在學(xué)習(xí)中存在的問題，為合作探究做準(zhǔn)備；培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及合作的學(xué)習(xí)

5、能力。 活動三：教師組織小組內(nèi)交流，小組間交流，同學(xué)間（小組間）合作完成作業(yè) 學(xué)生已 經(jīng)感到學(xué)習(xí)方法的重要性和了解了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法后， 為讓學(xué)生進一步了解科學(xué)的學(xué)習(xí) 方法，才設(shè)置了“合作學(xué)習(xí)”這個環(huán)節(jié)。 活動過程：布置作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。采用小組合作的辦法解決以下問題： 1. 在合作學(xué)習(xí)中，小組內(nèi)準(zhǔn)備以小區(qū)的那部分作為表現(xiàn)內(nèi)容難題，有什么困惑？ 2. 構(gòu)圖不好，對你的作品會帶來什么影響？ 3. 畫面空洞，存在的問題的癥結(jié)在哪里？ 學(xué)生回答： 匯報自己組想要畫的主要內(nèi)容。 存在問題的原因， 一是沒有考慮整個畫面的 全局；二是心中無數(shù)，隨意性太大。 老師把自己的方法展示該同學(xué)們， 供同學(xué)參考， 學(xué)生完成作 學(xué)生回答上述問題的同時， 品。 欣賞（書上的學(xué)生作品） 。 （ 1）社區(qū)全貌（線描） ：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。 （ 2）海島（色彩） ：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。 （ 3）健身、下棋（線描） ：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。 通過欣賞， 使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩） 以及從哪個角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社 區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活） 。 三、學(xué)生作業(yè)，展評 1. 想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？ 2. 學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 3. 作業(yè)展評，課堂總結(jié)。 4. 5.