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1、利用多媒體教學(xué)技術(shù) 提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率 利用多媒體教學(xué)技術(shù) 提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率 [摘要]：多媒體應(yīng)用于英語(yǔ)課堂教學(xué)，對(duì)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化和課堂效率的提高，具有十分重要的意義。作為教師應(yīng)創(chuàng)新教法，改變以講授為主的習(xí)慣，充分利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考與探索，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)介入學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手、積極參與、主動(dòng)全面地開(kāi)展。 [關(guān)鍵詞]：英語(yǔ)教學(xué) 多媒體課堂效率 興趣 傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)主要依靠“一支粉筆、一塊黑板、一本書(shū)、一張嘴〞，這種教法費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且效率低下。多媒體作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段被引入課堂，有效地改良了教與學(xué)

2、的活動(dòng)方式，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，高速度、高質(zhì)量地獲得知識(shí)，開(kāi)展能力，形成個(gè)性，從而給外語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的希望。筆者結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的具體實(shí)踐，談一談在利用多媒體教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)。 一、創(chuàng)造生動(dòng)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣 語(yǔ)境是在具體的情景中抽象出來(lái)的對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)與參與者產(chǎn)生影響的重要因素，中國(guó)的學(xué)生缺少的就是語(yǔ)境。要真正做到豐富和改善外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，徹底改變外語(yǔ)教學(xué)死氣沉沉的落后狀況，必須采用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。國(guó)家提出：“教育要現(xiàn)代化，要面向未來(lái)。〞好的教學(xué)方法需要好的教學(xué)手段；科技含量高的教學(xué)手段反過(guò)來(lái)將促使教學(xué)方法的變革。因此，充分利用電教媒體是外語(yǔ)教學(xué)改革的客觀要求

3、和有效途徑。電教媒體以其特有的聲、光、形、色等特點(diǎn)，能創(chuàng)造豐富多彩的語(yǔ)境，使課堂教學(xué)情景化、交際化，引導(dǎo)學(xué)生在接近真實(shí)的語(yǔ)境中開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，使學(xué)生的各方面綜合能力得到訓(xùn)練。同時(shí)，由于多媒體傳播教學(xué)信息時(shí)有生動(dòng)形象性、直觀趣味性等特點(diǎn)，適應(yīng)了中學(xué)生的年齡和心理特征，滿足了他們旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的獵奇心理，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。 二、加大課堂容量，節(jié)省教學(xué)時(shí)間 傳統(tǒng)的教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代英語(yǔ)課堂教學(xué)的要求。多媒體的使用，能提高信息強(qiáng)度，增加可見(jiàn)度和可聞性；還能加大信息通過(guò)容量，提高傳輸速度；更能發(fā)揮調(diào)動(dòng)和啟發(fā)作用，變單純聽(tīng)覺(jué)為主的學(xué)習(xí)方式為視、聽(tīng)、思考結(jié)合，動(dòng)腦、

4、動(dòng)手結(jié)合，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是多種感官的協(xié)同學(xué)習(xí)，掌握一門(mén)語(yǔ)言也必然是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)諸方面的綜合掌握，在課堂上只有運(yùn)用了多媒體技術(shù)，教學(xué)教程才可能進(jìn)行多方面兼顧。人教版九年級(jí)英語(yǔ)第十一單元?Could you please tell me where the restrooms are？?課文較長(zhǎng)，需要整體呈現(xiàn)。單靠教師一張嘴和幾幅掛圖很難把課文講透，也不能同時(shí)兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面的訓(xùn)練，學(xué)生的興趣也不高。如果利用多媒體組合，就能使課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生參與面廣，且課堂容量加大，并大大提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)收到滿意的效果。 三、突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率 教學(xué)

5、過(guò)程中往往會(huì)遇到各種教學(xué)難點(diǎn)，英語(yǔ)教學(xué)也不例外，要實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的英語(yǔ)課堂教學(xué)，取得高質(zhì)量的課堂教學(xué)效率，突破教學(xué)難點(diǎn)是不可無(wú)視的一個(gè)重要方面。許多難以名狀，而又與科學(xué)知識(shí)的概念、定義或某種規(guī)律直接聯(lián)系的實(shí)際事物，通過(guò)多媒體技術(shù)，可以跨越時(shí)空，成為可感的“直接〞經(jīng)驗(yàn)。多媒體能隨時(shí)向?qū)W生提供進(jìn)行推理思維活動(dòng)的邏輯化感性材料。例如，初三英語(yǔ)閱讀局部有一篇介紹太陽(yáng)系，其中有很多星球的名稱。這種科普文章很難讀懂，學(xué)起來(lái)又沒(méi)有興趣，用傳統(tǒng)的教法很難上好這課。為了把這課上得生動(dòng)、形象、有趣，可播放一段錄像，介紹太陽(yáng)和圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的行星，教師結(jié)合錄像，配以圖片講解課文，將學(xué)生難于理解的抽象的科普文章形象化、具體

6、化、生動(dòng)化，化難為易，在課堂教學(xué)中就有效地突破了難點(diǎn)，極大的提高了課堂教學(xué)效率。 四、注重全面參與，突出學(xué)生的主體地位 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生是認(rèn)知的主體；學(xué)生認(rèn)識(shí)決定學(xué)習(xí)效果；學(xué)生認(rèn)知是主動(dòng)的信息加工過(guò)程，這種過(guò)程是學(xué)生感知、記憶、控制反響的互動(dòng)聯(lián)結(jié)過(guò)程。多媒體教學(xué)為學(xué)生參與英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與創(chuàng)造了良好的條件。節(jié)省時(shí)間。縮短教師傳遞教學(xué)信息的時(shí)間，給學(xué)生以更多的活動(dòng)時(shí)機(jī)。在英語(yǔ)課堂上使用多媒體教學(xué)能保證學(xué)生有足夠的時(shí)間，使知識(shí)當(dāng)堂過(guò)關(guān)。范例引導(dǎo)。電教媒體能給出正確的示范，減少學(xué)生活動(dòng)的盲目性。我們可以通過(guò)錄像、電腦等設(shè)置語(yǔ)境，讓學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)境運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際

7、，使學(xué)生的語(yǔ)言更得體?；顒?dòng)對(duì)象。電教媒體給學(xué)生提供豐富多彩的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)材料，在英語(yǔ)課堂上，學(xué)生能充分進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)的活動(dòng)。活動(dòng)情況。電教媒體能創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生樂(lè)于說(shuō)、勤于想、愿意做。 五、及時(shí)總結(jié)反響，矯正學(xué)生的偏過(guò)失誤 利用多媒體建立反響渠道，能及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)地獲得學(xué)生對(duì)教學(xué)反響信息。它能增加“反響―矯正〞次數(shù)，在課內(nèi)組織學(xué)生多做練習(xí)，縮短“課后練習(xí)，考試檢測(cè)，下一輪教學(xué)檢查〞的檢測(cè)周期，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生，改良教學(xué)。多媒體能夠提供豐富多彩、生動(dòng)活潑的多種反響方式。比起傳統(tǒng)的反響方式多媒體所能獲得的關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反響信息會(huì)更加活潑，更加生動(dòng)，更加及時(shí)，更加準(zhǔn)確，更加真實(shí)。 總之，多媒體應(yīng)用于英語(yǔ)課堂教學(xué)，對(duì)于課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)優(yōu)化和課堂效率的提高具有十分重要的意義。但是，由于各種多媒體技術(shù)的表現(xiàn)力、重視力、接觸面、參與性與受控性方面的差異，這就要求我們應(yīng)結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)具體實(shí)踐、合理選擇、有機(jī)結(jié)合其它教學(xué)手段，適性而用、適時(shí)而用，從而提高現(xiàn)代英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。 參考文獻(xiàn)： 【1】新課程的理念與創(chuàng)新.北京師范大學(xué)出版社. 【2】中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué).2003.