《幼兒園大班教案《貓醫(yī)生過河》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園大班教案《貓醫(yī)生過河》含反思（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、關于幼兒園大班教學計劃01003010的思考 大班教學計劃《貓醫(yī)生過河》包含在課堂語言主題教學活動中的反思性應用，使孩子們可以完整地講故事，會說，會用一到三個新詞，理解小動物的故事，互相幫助，團結和良好的素質(zhì)，讓我們看一下包含有反思性教學計劃的幼兒園班級《貓醫(yī)生過河》。 活動目標 1.會說和使用一個或三個新詞。 2.能夠完整地敘述故事。 3，了解故事，小動物，互助互助的良好素質(zhì)。 4.鼓勵孩子大膽表達意見。 5.在感知故事內(nèi)容的基礎上理解角色特征。 活動困難 在兒童連續(xù)故事的過程中，引導兒童順利，完整地繼續(xù)故事。 活動準備 貓醫(yī)生渡河的故事的三張照片。 活動過程 （1

2、）進口部分 顯示圖片，向孩子介紹故事，介紹人物背景，并講故事《貓醫(yī)生過河》。 （2）兒童學習故事 ＆gt; 1.向孩子們詢問有關圖片的問題，以幫助他們理解故事。 2.讓孩子們分組討論續(xù)集的故事。 3.要求有良好故事的小組選拔代表，并向其他孩子講述他們的續(xù)集。 （23組），并對續(xù)集的故事進行簡短的評估，以澄清不合理的內(nèi)容。 4.老師還會不斷地編故事，并要求孩子們對老師編的故事提出一些建議。 5.要求孩子們共同編輯故事的結尾，使故事更完整。 （3）總結部分 總結幼兒在整個活動中的表現(xiàn)，聯(lián)系現(xiàn)實，使幼兒在日常生活中應該溫暖團結，并幫助他人。 擴展活動 在孩子們故事的延續(xù)的基礎上

3、，表演的表現(xiàn)。 教學案例反思： 首先在對話中介紹故事的開頭，中間和結尾，然后導入主題。讓我們看看《貓醫(yī)生過河》是否滿足故事的要求。聽錄音帶，讓孩子們判斷。孩子們可以聽到故事還沒有結束。結束。我要求孩子們看一下30頁和31頁的圖片，并再次回顧故事的開始：接下來的幾天下雨，天氣又冷又熱，小動物們病了，貓科醫(yī)生打算看到小動物。 故事的中間：橋被河水沖刷了，貓醫(yī)生不能去河水了，他急著要打電話。大象，小牛，攜帶水的兔子姐妹和兩只大白鵝不得不幫助貓科醫(yī)生渡河。 我有一個問題：“請問孩子貓科醫(yī)師如何過河？”孩子們談論了人群，有的說：“大象用長長的鼻子送來了。 有人說：布法羅舔過去。 有人說：“大

4、白鵝舔過去。 我問了一個問題：“小兔子姐妹們也想幫助貓科醫(yī)生過河嗎？” 其中一個孩子說：“老師，小兔子姐姐說，他們不會游泳。我該如何幫助貓科醫(yī)生過河？我笑了，沒有回答。 那孩子立刻平靜下來，瞪著我。我停下來，讓孩子們觀察圖片。兔子妹妹手中有什么？ “桶”子們齊聲說。桶能做什么？除了水，還有水嗎？孩子們保持沉默，不知道還能用什么。我說：“假設貓醫(yī)生站在水桶里，并用一根小棍子來制作紙漿。是像小船這樣的小桶嗎？可以把貓醫(yī)生送到河對岸！ “孩子們突然意識到，小兔子姐妹們沒有撒謊，盡管他們不能撒謊，但是他們的小桶可以幫助貓科醫(yī)生渡河。我請孩子們把他們自己的想法-貓醫(yī)生越過河的方式寫在紙上。 通過上述活動，孩子們聽了故事的注意；看圖片時，他們知道如何觀察圖片；具有一定的語言表達能力，但缺點： 1.觀察圖片時，僅抓住事物的表面而不進行探索； 2.知識是狹窄的，沒有辦法解決棘手的問題； 3.有些孩子的語言能力較差。將來，應該允許兒童閱讀各種書籍，以拓寬視野，讓兒童觀看兒童節(jié)目，以增加他們的知識。它不僅限于在教科書中獲取知識，而且還鼓勵孩子通過不同的渠道進行課外學習。知識，每個孩子每天都被告知要表達他們今天最快樂的事情，以提高他們的語言水平。 小百科全書：一般貓的頭是圓的，臉是短的，前肢是五個手指，后腿是四個腳趾，腳趾是尖而彎曲的爪子，并且爪子可以伸展。夜間。