《3《采茶舞曲》《漁光曲》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《3《采茶舞曲》《漁光曲》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課題：欣賞《采茶舞曲》《洪湖水，浪打浪》　　 授課時(shí)數(shù)： 1 日期：2009年9月16日 設(shè)計(jì)人： 設(shè)計(jì) 要素 設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容 教學(xué) 內(nèi)容 分析 《采茶舞曲》是原系越劇《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的聲樂(lè)部分。歌曲由兩個(gè)部分組成。全曲旋律清新優(yōu)美，節(jié)奏活潑明快，結(jié)構(gòu)方正對(duì)稱，具有鮮明的舞曲風(fēng)格和特點(diǎn)?！逗楹?，浪打浪》全曲有三個(gè)段落組成。是一首最人們歡迎的歌曲。該曲取材于襄河民歌《襄河謠》，以寬廣的節(jié)奏、明快綺麗的曲調(diào)，抒發(fā)了

2、主人公韓英熱愛家鄉(xiāng)熱愛人民以及對(duì)未來(lái)充滿信心的崇高情感。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 與技能 欣賞《采茶舞曲》《洪湖水，浪打浪》能感受體驗(yàn)歌（樂(lè)）曲中速度、節(jié)奏和情緒的特點(diǎn) 過(guò)程 與方法 通過(guò)欣賞，感受，討論其方法進(jìn)行欣賞教學(xué)。 情感態(tài)度價(jià)值觀 感受體驗(yàn)音樂(lè)的情感和意境給我們帶來(lái)的美的感受。 學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)歌（樂(lè)）曲沒(méi)有初步的了解，但會(huì)對(duì)音樂(lè)的旋律和歌曲的優(yōu)美曲調(diào)有一定的興趣，因而有助于學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)。 教 學(xué) 分 析 教學(xué) 重點(diǎn) 感受歌、示曲的情感，加深對(duì)其主題思想的認(rèn)識(shí) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn) 體會(huì)理解歌曲所表現(xiàn)的思想內(nèi)容 解決辦法 聆聽、分析、

3、講解、討論、點(diǎn)評(píng)等。 教學(xué)策略 通過(guò)欣賞歌（樂(lè)）曲，了解歌曲的特點(diǎn)。通過(guò)分析和討論，理會(huì)歌曲的音樂(lè)形象，領(lǐng)悟歌曲內(nèi)涵。 教學(xué)資源 教材、教師用書，錄音機(jī)等 板 書 設(shè) 計(jì) 采茶舞曲 洪湖水，浪打浪 A B A 寬廣的節(jié)奏、明快綺麗的曲調(diào) 清新優(yōu)美，節(jié)奏活潑 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)媒體使用 預(yù)期效果 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，誰(shuí)到過(guò)杭州游玩？誰(shuí)到過(guò)茶山？見過(guò)茶農(nóng)采茶的勞動(dòng)嗎

4、？你聽過(guò)越劇嗎？ 板書標(biāo)題 采茶舞曲 自由回答 學(xué)生進(jìn)入情境 由了解任務(wù)及作品作為背景引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)作品的歷史意義有所了解。 揭示學(xué)習(xí)目標(biāo) 欣賞《采茶舞曲》《洪湖水，浪打浪》能感受體驗(yàn)歌（樂(lè)）曲中速度、節(jié)奏和情緒的特點(diǎn)。感受體驗(yàn)音樂(lè)的情感和意境給我們帶來(lái)的美的感受。 了解學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo) 作品簡(jiǎn)介 歌曲《采茶舞曲》的時(shí)代背景和歷史意義 學(xué)生認(rèn)真聽講； 學(xué)生感受歌曲創(chuàng)作作用和意義。 指導(dǎo)學(xué)生欣賞 播放歌曲 思考：你聽過(guò)這種曲調(diào)的風(fēng)格？歌曲講述了什么內(nèi)容？ 學(xué)生認(rèn)真聆聽 感受體會(huì) 自由回答 欣賞作品指導(dǎo)學(xué)生理解樂(lè)曲 學(xué)習(xí)采茶時(shí)手

5、的基本動(dòng)作：左采、右采、上采、下采。 重新播放歌曲。按節(jié)奏配合手的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生理會(huì)歌曲。 學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作 感受體會(huì) 檢查欣賞效果 介紹歌曲的結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏、情緒、風(fēng)格、主題思想 學(xué)習(xí) 談聯(lián)想；論感受 作品簡(jiǎn)介 導(dǎo)課：在俄羅斯原始部落里，每年村天來(lái)臨時(shí)，教徒們都要挑選一位美麗的少女作為祭品奉獻(xiàn)給太陽(yáng)神，以求保護(hù)。 學(xué)生認(rèn)真聽講 以故事做為引導(dǎo)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高，同時(shí)對(duì)作品的作者有所了解。 指導(dǎo)學(xué)生欣賞 板書標(biāo)題 提問(wèn)：樂(lè)曲有什么特點(diǎn)？你聽后有什么聯(lián)想？ 學(xué)生認(rèn)真聆聽 學(xué)生自由發(fā)言感受歌曲的節(jié)奏情緒及爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)的基本特點(diǎn) 欣賞作品 播放樂(lè)曲。引導(dǎo)學(xué)生理會(huì)歌曲 學(xué)生認(rèn)真聆聽 感受體會(huì) 檢查欣賞效果 指導(dǎo)學(xué)生理解樂(lè)曲 討論：今天欣賞的歌曲有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生認(rèn)真聽講 學(xué)生自由發(fā)言 用比較的方法來(lái)小結(jié)教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生明白什么樣的音樂(lè)作品回給人帶來(lái)不一樣的感受。 學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí) 課堂小結(jié) 講解音樂(lè)知識(shí)搖滾樂(lè)、爵士樂(lè)。不可盲目，有選擇地欣賞搖滾樂(lè)、爵士樂(lè)。 學(xué)生認(rèn)真聽講 3