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1、 《中庸》第十八章教案 【教學(xué)內(nèi)容】 《國學(xué)經(jīng)典讀本》中的《中庸》第十八章 【教學(xué)目標(biāo)】 1、讓學(xué)生喜歡國學(xué)經(jīng)典，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。 2、有感情地朗讀《中庸》的第十八章，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，重音及停頓恰當(dāng)。 、 3、基本了解文章大意，提高語文素養(yǎng)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 理解文言意思后熟讀。 【教材準(zhǔn)備】 教學(xué)課件、教材《國學(xué)經(jīng)典讀本》、錄音機(jī)。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《中庸》第十七章，我們現(xiàn)在全班一起朗讀。 2.抽個別讀，同學(xué)們評一評，誰讀得最好。 二、學(xué)習(xí)新課 1.師：同學(xué)們下面我們先自

2、由朗讀，（出示課件）看誰讀得最認(rèn)真，把不認(rèn)識的字可以畫出來。 2.師：你們想聽一聽老師讀嗎？下面老師范讀給大家聽，你們要認(rèn)真聽??！ 3.出示難讀的字： （唯、戎、饗、武、攢、葬、賤、酬、諦） 4.這些難記的字記住了，看看回到原文中你還認(rèn)識它們嗎？出示原文。 5.自己自由讀，要讀準(zhǔn)字音。 三、根據(jù)短文，理解句子的含義 。 1.理解個別詞語的意思。 憂：沒有憂慮。 唯：只有。 尊：尊貴。纘（zuan）：繼續(xù)，繼承。 2.理解句子的意思。 （1）出示句子： 子曰：“無憂者其惟文王乎！以王季為父，以武王為子，父作之，子述之。武王纘大王、王季、文王之緒。

3、壹戎衣而有天下，身不失天下之顯名。尊為天子，富有四海之內(nèi)。宗廟饗之，子孫保之。 （2）理解這句話的意思。 孔子說：“沒有憂慮的大概只有文王了吧！因?yàn)橛型跫咀龈赣H，有武王做兒子，父親為他開創(chuàng)基業(yè)，兒子繼承他的遺志。武王繼太王、王季、文王的未完功業(yè)，一舉用兵而取得天下。武王自身沒有失掉顯赫天下的美名，尊貴為天子，富有四海天下。宗廟祭祀他，子孫永保祝禱他。 （3）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀，并提問，你們從這句話明白什么？ （4）師小結(jié)： 從這段文字里，我們可以讀到儒家的關(guān)于中庸道德價值的最權(quán)威的評判。中國1949年以后這五十多年，共產(chǎn)黨一直都在強(qiáng)調(diào)繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的“革命傳統(tǒng)”。中國古代也要講傳統(tǒng)??！只

4、不過不叫革命傳統(tǒng)，而講的是道統(tǒng)、法統(tǒng)。 （5）根據(jù)課件的提示，繼續(xù)學(xué)習(xí)剩下的內(nèi)容，并說說它們的意思。 （6）出示句子：指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 武王末受命，周公成文武之德。追王大、王季，上祀先公以天子之禮。斯禮也，達(dá)乎諸侯大夫，及士庶人。父為大夫，子為士；葬以大夫，祭以士。父為士，子為大夫；葬以士，祭以大夫。期之喪，達(dá)乎大夫；三年之喪，達(dá)乎天子；父母之喪，無貴賤，一也。” （7）理解句子的意思。 周武王晚年受命于天平定天下，周公成就文王武王的德行，追尊太王、王季為王，用天子的祭祀祭祖先。這種制度一直實(shí)行到諸侯、大夫、士以及庶人之中：如果父親是大夫，兒子是士，就用大夫的禮安葬，用士的禮祭祀；

5、如果父親是士，兒子是大夫，就用士的禮節(jié)安葬，用大夫之禮祭祀；為旁親服一年齊衰喪，這種制度實(shí)行到大夫；為父母服三年斬衰喪，這種制度實(shí)行到天子；為父母服喪不分貴賤都是一樣的?！? （8）師：你們從這段話中，明白什么？你們以后會怎樣做？ （9）學(xué)生自由談?wù)勛约旱捏w會。 四、快樂誦讀（選擇你喜歡的句子讀）。 （1）自讀或者同桌讀，要求讀準(zhǔn)字音。 （2）指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。 （3）開火車接讀； （4）齊讀全文，要求讀準(zhǔn)字音。 （5）配音樂讀。 五、小結(jié) 我們中國是禮儀之邦，所以作為中國人，我們應(yīng)該要講傳統(tǒng)，守禮節(jié)，從小做起，從身邊的小事做起，我們做個文明守禮的中國人。 3