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1、論音樂教師的整體素質(zhì) 音樂作為藝術(shù)學(xué)科是學(xué)校實施美育重要手段之一。 它對于建設(shè) 高度的社會主義精神文明具有重要意義。對培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展具有 潛移默化的作用。 學(xué)校教育要與黨和國家提由的社會主義建設(shè)新局面的形式相適 應(yīng)，就必須培養(yǎng)德、智、體美全面發(fā)展的合格人才。 人才從哪里來？ 當(dāng)然是靠學(xué)校培養(yǎng)由來。這樣各級各類學(xué)校就需要教師具備全面發(fā) 展的素質(zhì)。師范教育是教育工作的母機(jī)。它應(yīng)從這個總目標(biāo)由發(fā)， 培養(yǎng)合格的音樂師資，不斷充實和加強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)提高 音樂教師的整體素質(zhì)。 音樂藝術(shù)從它的美學(xué)價值和教育的功能來看，對培養(yǎng)合格的人 才，提高人才的素質(zhì)承擔(dān)著重要的任務(wù)。 音樂教育從培養(yǎng)

2、目標(biāo)來看， 它要培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣，審美意識，審美理想和正確的審美 觀點。它要開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展藝術(shù)思維，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象 力，創(chuàng)造力，同時加強(qiáng)情操，情感意志，品質(zhì)等非智力因素的培養(yǎng)。 然而這種教育和發(fā)展目標(biāo)離不開培養(yǎng)目標(biāo)，即應(yīng)從音樂的學(xué)科特點 由發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。那就要提高教師的整體素質(zhì)。我認(rèn)為 新時期的音樂教師應(yīng)具備以下的素養(yǎng)和修養(yǎng)： 1、 應(yīng)具備高尚的道德情操和革命的理想。有較高的思想道 德修養(yǎng)，懂得職業(yè)道德，做到教書育人，盡職盡責(zé)，要勇于進(jìn)取勇 于創(chuàng)新，虛心好學(xué)，獨(dú)立思考，具有堅韌不拔的精神。要熱愛音樂 教育事業(yè)，具有牢固的專業(yè)思想，關(guān)心和愛護(hù)自己的教育對象，具 有培

3、養(yǎng)人才貢獻(xiàn)畢生精神。如果我們培養(yǎng)的音樂教師不具備這樣的 思想素質(zhì)，即使專業(yè)素質(zhì)好，也很難勝任音樂教育工作，這是在以 往的教學(xué)中的由的結(jié)論。 2、 應(yīng)具備一定的理論修養(yǎng)，包括藝術(shù)概論，音樂美學(xué)理論， 美育理論，教育學(xué)，心理學(xué)理論，音樂教學(xué)的理論，馬克思主義哲 學(xué)理論，科學(xué)方法論的基本原理和音樂專業(yè)理論。 3、 具備相應(yīng)的文化素質(zhì)，只有專業(yè)技能缺乏文化修養(yǎng)，對 提高專業(yè)水平和教學(xué)能力有著不利的影響。 因此必須打好知識基礎(chǔ)。 如總結(jié)工作，寫論文，總結(jié)經(jīng)驗，課堂教學(xué)語言規(guī)范等。沒有語文 基礎(chǔ)和文學(xué)修養(yǎng)是難以勝任的。 4、 應(yīng)具有音樂專業(yè)知識和技能，包括基本樂理，和聲學(xué)， 復(fù)調(diào)，初步作曲

4、技術(shù)，視唱練耳功能，歌唱的技巧，合唱指揮和樂 隊指揮的能力，鍵盤樂器應(yīng)有一定的技巧，合唱指揮和樂隊指揮的 能力，鍵盤樂器應(yīng)有一定的技巧，還應(yīng)掌握一種選修樂器，中外音 樂作品分析和以音樂史， 具有開展課外輔導(dǎo)活動的能力和創(chuàng)作能力。 例如： 在教學(xué)過程中引導(dǎo)和激勵學(xué)習(xí)主體的自覺意識和使學(xué)生樂學(xué)， 會學(xué)，從而養(yǎng)成和發(fā)展個性品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生興趣，充分調(diào)動學(xué)生參 與意識，使學(xué)生“樂學(xué)” 。如，當(dāng)欣賞管弦樂組曲“動物狂歡節(jié)—獅 子”的時候，首先出示獅子這一標(biāo)題，當(dāng)學(xué)生一見“獅子”這二字 時，腦海里立刻會出現(xiàn)在動物園里或電影，電視銀幕上見過的那種 威武的神態(tài)。然后引導(dǎo)他們?nèi)ヂ犚魳分械墓?jié)拍，節(jié)

5、奏，樂器演奏的 音區(qū)，音色，想象獅子在干什么，然后讓他們跟著音樂的變化伴獅 子進(jìn)行律動。使他們從感官的欣賞到感情的欣賞。當(dāng)他們對獅子有 了初步的了解后，便引導(dǎo)他們掌握欣賞規(guī)律，從而培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的 能力。讓學(xué)生“會學(xué)”就如上面這段子， “引導(dǎo)……結(jié)束，主旋律 6333/4323/1767/127-1 ”出現(xiàn)，就仿佛見到獅子按節(jié)拍走出來。再 從那大提琴，低音提琴深厚的音色中，就像獅子既龐大又威武，從 低音區(qū)的伴音價快速彈奏中，就聽到獅子在吼叫。根據(jù)“動物狂歡 節(jié)”中“狂歡”兩字來想象獅子當(dāng)時的動態(tài)和心情。那么， 6333 旋 律一響，學(xué)生就仿佛看到獅子按強(qiáng)拍跳舞來了；吼叫聲就可轉(zhuǎn)

6、而想 象成為獅子在唱歌，這種節(jié)奏就好像獅子在抖動頭上的長毛。 五、具備音樂教學(xué)法的基本理論。師范院校和在職培訓(xùn)培養(yǎng)的 師資，不懂得音樂教學(xué)法，即使學(xué)生掌握了一定的專業(yè)知識和技能， 也不能勝任教學(xué)工作，它只是完成了培養(yǎng)師資的部分任務(wù)，作為師 范生在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)了解音樂教學(xué)大綱，明確教學(xué)的目的任務(wù)，教 學(xué)原則，教學(xué)內(nèi)容和要求。懂得初步教學(xué)方法，教案的設(shè)計，制定 教學(xué)計劃的一般原則。懂得評價課的標(biāo)準(zhǔn)，掌握音樂教學(xué)的基本結(jié) 構(gòu)，教學(xué)的組織方法，了解國內(nèi)外的教學(xué)方法體系，懂得教學(xué)的基 本原則。所以，教師應(yīng)用真實情感啟迪陶冶學(xué)生，使他們感到真， 善，美，成為四有新人。 提高音樂教師素質(zhì)，培養(yǎng)德才兼

7、備的教師隊伍，我認(rèn)為，關(guān)鍵 在于要講師德高尚，講業(yè)務(wù)過硬，講心理健康。 加強(qiáng)師德建設(shè)，重塑教師形象擺在我們面前的是一個十分嚴(yán)峻 的課題?！皩W(xué)高為師，德高為范”。在教師諸多素質(zhì)中，師德的地位 是十分重要的，它充分體現(xiàn)了作為教師特有的職業(yè)理想，態(tài)度，規(guī) 范作風(fēng)和情操。具有高尚的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動的最基本要求。 依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長， 廉潔從為人師表是核心和靈魂。高尚的師德需要在教育教學(xué)實踐中 不斷地鑄煉和陶冶，只有不斷提高以師德為核心的教師整體素質(zhì)， 本能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教師質(zhì)量。 我們在提高教師自身素質(zhì)的過程中，要不斷充實和完善教師教 育教

8、學(xué)，科研進(jìn)修，文明舉止，社會公德及開展家訪談心等方面的 一系列的規(guī)定。進(jìn)一步規(guī)范和明確教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，把 轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持依法執(zhí)教，提高自身素質(zhì)，推動教育改革作為 重要方向。 加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，必須處理好教師主體發(fā)展學(xué)生主體發(fā) 展的關(guān)系，個體素質(zhì)和群眾素質(zhì)的關(guān)系以及教師創(chuàng)新能力與培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)新能力的關(guān)系。努力營造以人格培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂 的良好的和諧的教育氛圍。 高素質(zhì)的教師不能像只橙子，自己榨干了汁就被別人扔掉，應(yīng) 該是棵樹，春華秋實，年年繁茂。要想做到這一點，就要掌握最新 的知識動向，要么你很難勝任教師這一神圣的職務(wù)。首先要學(xué)習(xí)教 育理論，讓自己在知識的廣博的積

9、淀上有創(chuàng)新， 讓教育教學(xué)有后勁, 又創(chuàng)新的潛能。第三要學(xué)習(xí)專業(yè)的或與專業(yè)相關(guān)的知識。專業(yè)知識 在不斷更新，教師只有不斷更新知識，并把知識充實到自己的教學(xué) 中，教學(xué)才會成為精品。 創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力， 創(chuàng)新是一種知識的積淀過程， 是自我的超越，是教師綜合素質(zhì)的集合。 隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異， 新科學(xué)，新理論，新技術(shù)，新方法不斷涌現(xiàn)，對于承擔(dān)人類文明傳 播使命的教師，知識更新越來越重要。同時，由于現(xiàn)代信息傳播手 段的發(fā)展和社會也越來越強(qiáng)烈。在這種情況下，學(xué)校要實現(xiàn)素質(zhì)教 育的培養(yǎng)任務(wù)，要求教師必須有更高的文化科學(xué)知識素養(yǎng)，同時， 要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，使自己能夠在工作實踐中不斷獲取新知識， 增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。 當(dāng)今教育正面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，我們必須深刻認(rèn)識到實施素 質(zhì)教育的關(guān)鍵在于提高教師的整體素質(zhì)，而思想政治素質(zhì)則是教師 最根本的素質(zhì)。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要。為此，我們必須 緊扣時代脈搏，切實增強(qiáng)師德建設(shè)的自覺性，努力構(gòu)造師德建設(shè)的 新框架，這是時代賦予我們的使命。