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環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論緒論

上傳人:xiao****1972 文檔編號(hào):249625551 上傳時(shí)間:2024-10-30 格式:PPT 頁數(shù):25 大?。?98KB
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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),書式設(shè)定,書式設(shè)定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版

2、標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論的意義,環(huán)境科學(xué)研究的環(huán)境,環(huán)境科學(xué)研究的環(huán)境,是以人類為主體的外部世界,即人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件的綜合體。,電子版,中國大百科全書,主體是人類,客體是人類周邊的事物。,環(huán)境的分類,人類環(huán)境的結(jié)構(gòu),自然環(huán)境需要人類珍惜的資源,三大生命要素:空氣、水和土壤;,自然資源:礦產(chǎn)、森林、淡水、土地、生物物種、化石燃料(石油、煤炭天然氣);,兩類生態(tài)系統(tǒng):陸地生態(tài)系統(tǒng)(如森林、草原、荒野、灌叢等)與水生生態(tài)系統(tǒng)(如濕地、湖泊、河流、海洋等);,多樣景觀資源:如山勢(shì)、水流、本土動(dòng)植物種類、自然與文化歷史遺跡等。,

3、二、環(huán)境要素,環(huán)境要素又稱環(huán)境基質(zhì),是指構(gòu)成人類環(huán)境整體的各個(gè),獨(dú)立的,、,性質(zhì)不同的,而又,服從整體演化規(guī)律,的基本物質(zhì)組分。分為兩類:,非生物環(huán)境要素:,水、大氣、陽光、巖石、土壤等,生物環(huán)境要素:,動(dòng)物、植物、微生物等,環(huán)境要素組成,環(huán)境結(jié)構(gòu)單元,,環(huán)境結(jié)構(gòu)單元又組成,環(huán)境整體或環(huán)境系統(tǒng),。如:由水組成水體全部水體總稱為水圈;由大氣組成大氣層,整個(gè)大氣層總稱為大氣圈;由生物體 組成生物群落,全部生物群落構(gòu)成生物圈等等。,三、環(huán)境質(zhì)量,定義:指一個(gè)具體的環(huán)境中,環(huán)境總體或某些要素對(duì)人群健康、生存和繁衍以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展適宜程度的量化表達(dá),是因人對(duì)環(huán)境的具體要求而形成的評(píng)定環(huán)境的一種概念。,環(huán)

4、境質(zhì)量是對(duì)環(huán)境狀況的一種描述,用,環(huán)境質(zhì)量參數(shù),(如:,pH,、,BOD,、,COD,、,DO,、微量有害化學(xué)元素的含量、農(nóng)藥含量、細(xì)菌菌群數(shù)等),來表征環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣或變化趨勢(shì);,環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):為保護(hù)人體健康和生物的生存環(huán)境,將環(huán)境質(zhì)量分為不同的等級(jí),規(guī)定污染物含量限值或某些環(huán)境參數(shù)的要求值。,環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)成為衡量環(huán)境質(zhì)量的尺度,。,四、環(huán)境容量,定義:指在人類生存與自然生態(tài)不致受害的前提下,某一環(huán)境所能容納污染物的最大負(fù)荷。,環(huán)境容量的大小與環(huán)境空間的大小、環(huán)境自凈能力的強(qiáng)弱、各環(huán)境要素的特性、污染物本身的物理和化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。,環(huán)境自凈能力:自然環(huán)境可以通過一系列復(fù)雜的物理、化學(xué)變化和生物

5、轉(zhuǎn)化將污染物化為無害物的能力。,環(huán)境空間越大,環(huán)境對(duì)污染物的凈化能力越強(qiáng),環(huán)境容量也就越大;污染物的物理和化學(xué)性質(zhì)越不穩(wěn)定,環(huán)境對(duì)它的容量也就越大,。,第二節(jié) 環(huán)境問題,什么是環(huán)境問題?,由于,自然力或人力,引起生態(tài)平衡破壞,最后直接或間接,影響,人類生存和發(fā)展,的一切客觀存在,的問題。,環(huán)境問題的分類,原生環(huán)境問題:,由,自然力,引起的。,次生環(huán)境問題:,由人類活動(dòng)引起的。,第二節(jié) 環(huán)境問題,原生環(huán)境問題,又稱第一環(huán)境問題:,指自然界發(fā)生異常變化,分兩類:一是如,火山爆發(fā)、山崩、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、水旱災(zāi)害等自然災(zāi)害,;二是,自然界本來就存在對(duì)人類和生物有害的因素,,如某些地方水土中缺少,(,

6、或過多,),某些人體所需的化學(xué)元素而導(dǎo)致疾病的發(fā)生,(,地方病,),。,次生環(huán)境問題,也叫第二環(huán)境問題:,主要指人類對(duì)自然資源利用的不合理和對(duì)廢棄物處理的不妥,以及由于生產(chǎn)發(fā)展和人口膨脹所帶來的,生態(tài)破壞,與,環(huán)境污染,。,環(huán)境污染,環(huán)境干擾,-,由,能量作用,引起的不良影響。,特點(diǎn):干擾源停止排出能量以后,干擾立即或很快消失。如噪聲、熱、電磁干擾。,環(huán)境污染,由,物質(zhì)引起,的污染。,特點(diǎn):污染源停止排出污染物以后,污染并不馬上消失,還會(huì)存在很長(zhǎng)的一段時(shí)間。,12,原生環(huán)境問題,次生環(huán)境問題,含義,由自然界本身引起的,沒有或很少有人為因素參與的環(huán)境問題,由人類不適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)引起的環(huán)境問

7、題,表現(xiàn),自然災(zāi)害,地方病,生態(tài)破壞,環(huán)境污染,舉例,地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、泥石流、旱澇災(zāi)害等,齲齒、氟鈣病、甲狀腺腫大等,森林破壞、水土流失、土地荒漠化等,大氣、水、固體廢棄物、噪聲污染等,相互聯(lián)系,兩者很難截然分開,它們之間相互影響、相互作用,彼此疊加,形成,“,復(fù)合效應(yīng),”,,進(jìn)而使環(huán)境問題更加復(fù)雜。,環(huán)境科學(xué)所研究的環(huán)境問題主要是指:,第二節(jié) 環(huán)境問題,環(huán)境問題的發(fā)展變化,大體上經(jīng)歷了四個(gè)階段:,環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,環(huán)境問題萌芽階段,(人類出現(xiàn),-,工業(yè)革命,),環(huán)境問題的發(fā)展惡化階段,(,工業(yè)革命,-,20,世紀(jì),40,年代,),環(huán)境問題的第一次高潮,(,20,世紀(jì),50-60,年代,

8、),環(huán)境問題的第二次高潮,(,20,世紀(jì),70,年代后,),環(huán)境問題萌芽階段:人類出現(xiàn),-,工業(yè)革命,環(huán)境問題的特點(diǎn):,生態(tài)破壞,,,污染很少,,,環(huán)境問題并不突出,。,例如:,古代文明古國的衰落、黃河流域的變遷,環(huán)境問題的發(fā)展惡化階段,環(huán)境問題的特點(diǎn):,過度開采資源,,,排放,“,三廢,”,,,環(huán)境問題突出,,,“,公害,”,加劇,。,原因:工業(yè)革命后,蒸汽機(jī)的發(fā)明和廣泛使用,SO,2,、,CO,2,、煙,大氣污染,煤炭,開采,塌陷,土地破壞,燃燒,許多城市煤煙污染嚴(yán)重,產(chǎn)生了著名的,“,八大公害事件,”,SO,2,、煙塵,石油利用,光化學(xué)煙霧,有機(jī)物質(zhì),環(huán)境問題的發(fā)展惡化階段,大 型 污

9、染 事 件,英國倫敦在,1873,年、,1880,年和,1892,年不到,20,年的時(shí)間內(nèi),就發(fā)生了,3,次毒霧事件,共死亡,1800,人。,1930,年,12,月初,比利時(shí)馬斯河谷重工業(yè)區(qū)在短短的,5,天內(nèi),有幾千人發(fā)病,患者咳嗽、呼吸短促、胸痛、惡心、嘔吐,最后有,60,多人死亡。,20,世紀(jì),40,年代初,每年,5-11,月,只要是晴朗的日子,美國洛杉磯城市上空就會(huì)出現(xiàn)一種淺藍(lán)色的煙霧,刺激市民喉、鼻,植物變黃,到,1955,年共死亡,400,多人。,1948,年,10,月,美國匹茲堡南部多諾拉鎮(zhèn)發(fā)生,“,殺人霧,”,事件,四天內(nèi),6000,人咳嗽、喉痛、胸悶,面對(duì)魔霧連醫(yī)生都束手無策,

10、,17,人相繼死亡。,屬八大公害事件,環(huán)境問題的第一次高潮,重大污染事件(震驚世界的八大公害事件),1952,年,12,月,倫敦?zé)熿F事件,1953,年,-1956,年,日本水俁病事件,1961,年,日本四日市哮喘病事件,1955,年,-1972,年,日本富山骨痛病事件,1968,年,-1977,年,日本愛知米糠油事件,人類受,“人定勝天”,思想支配,環(huán)境問題的第二次高潮,人們共同關(guān)心的影響范圍大和危害嚴(yán)重的環(huán)境問題有三類:,全球性的環(huán)境問題,溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨,大面積的生態(tài)破壞,土地荒漠化、森林面積減少、生物多樣性銳減。,突發(fā)性嚴(yán)重污染事件迭起,十大污染事件,、有毒化學(xué)品的擴(kuò)散,環(huán)境問

11、題第一次高潮與第二次高潮比較,第一次高潮,第二次高潮,影響范圍,工業(yè)發(fā)達(dá)國家,小范圍、局部性環(huán)境污染問題。,大范圍的、全球性的環(huán)境污染與生態(tài)破壞。,危害后果,影響人體健康,對(duì)經(jīng)濟(jì)造成損害不突出。,明顯損害人體健康,已威脅到全人類的生存與發(fā)展,阻礙經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。,污染源,污染源明顯,尚不復(fù)雜。,污染源多,分布廣,來源復(fù)雜。,問題解決,只要一個(gè)地區(qū),一個(gè)國家采取措施就可以解決。,需靠眾多的國家,甚至全球人類的共同努力才行,需要新型的治理技術(shù)。,第三節(jié) 環(huán)境科學(xué),什么是環(huán)境科學(xué)?,是一門研究人類社會(huì)發(fā)展活動(dòng)與環(huán)境(結(jié)構(gòu)和狀態(tài))演化規(guī)律之間相互作用關(guān)系,尋求人類社會(huì)與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展的途徑與方法

12、的科學(xué)。,環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象,“,人類,-,環(huán)境,”,系統(tǒng),環(huán)境科學(xué)的主要任務(wù),研究在人類活動(dòng)的影響下,環(huán)境質(zhì)量的變化規(guī)律和環(huán)境變化對(duì)人類生存的影響,以及保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量的理論、技術(shù)和方法。,現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的分支和發(fā)展趨勢(shì),(,1,)分支學(xué)科,環(huán)境科學(xué)是介于社會(huì)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)及自然科學(xué)之間的邊際科學(xué),是一個(gè)多學(xué)科到跨學(xué)科的龐大科學(xué)體系。,Environmental,science,Chemistry,Physics,Economics,Sociology,Psychology,Biology,Law,Agriculture,Earth sciences,Computers,Philosophy,Politics,Ethics,Engineering,自然科學(xué)范疇,環(huán)境生物學(xué),環(huán)境地學(xué),環(huán)境化學(xué),環(huán)境醫(yī)學(xué),環(huán)境物理學(xué),環(huán)境工程學(xué),社會(huì)科學(xué)范疇,環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué),環(huán)境管理學(xué),環(huán)境法學(xué),環(huán)境科學(xué),(,1,)分支學(xué)科,現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)研究的重點(diǎn),已逐步轉(zhuǎn)向長(zhǎng)遠(yuǎn)性、探索性,由定性到定量,由短時(shí)急性效應(yīng)到長(zhǎng)期慢性效應(yīng),由研究一般污染物到新的污染物,由點(diǎn)源到非點(diǎn)源,由事后治理到預(yù)先防治。,(,2,)發(fā)展趨勢(shì),作業(yè),什么是環(huán)境?環(huán)境問題是如何產(chǎn)生的,它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何關(guān)系?解決環(huán)境問題的根本途徑是什么?,試比較原生環(huán)境問題和次生環(huán)境問題。,什么是低碳生活,在校園里你如何做到低碳生活?,

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