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1、xx年X月X日 中學教育信息化工作總結(jié) - 學校工作總結(jié) 隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。這些現(xiàn)代教育技術(shù)不僅促進了教育方式、教育方法的改革，更重要的是促進了教育思想、教育觀念的更新，對教育制度等也會帶來革命性的影響。我校現(xiàn)擁有25個教學班，949名在校學生118名教師。近幾年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)心指導(dǎo)下,在全面推行基礎(chǔ)教育的過程中，一直把教育信息化作為學校實現(xiàn)快速發(fā)展的契機，通過規(guī)范學校信息化教育工作的管理，促進學校信息技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用，積極探索信息技術(shù)環(huán)境下新型教育教學模式，穩(wěn)步推進學校教育信息化

2、的可持續(xù)發(fā)展。 （一）、主要工作： （一）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建信息化的硬件環(huán)境 信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施是實現(xiàn)學校信息化的物質(zhì)基礎(chǔ)和先決條件。在鎮(zhèn)政府的大力支持下，各項信息化基礎(chǔ)設(shè)備及時配備，為學校信息化發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。 （1）、建立了覆蓋全校的校園網(wǎng)。2xx年12月，建成了集網(wǎng)絡(luò)、內(nèi)部電話、校園廣播、校園監(jiān)控為一體的學校局域網(wǎng)管理平臺，為全校師生提供了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 （2）、按最大班額配備網(wǎng)絡(luò)微機室三個。我?，F(xiàn)有教師用機69臺，學生用機100臺。 （3）、我?，F(xiàn)有24個班級,實現(xiàn)了全部教室多媒體化。 （4）、教育信息化應(yīng)用投入不斷加大。近三年來，學校教育信息化經(jīng)費

3、使用情況逐年增加。 （5）、建設(shè)了學校門戶網(wǎng)站。2xx年起學校建立了學校網(wǎng)站。對現(xiàn)有網(wǎng)站進行了及時更新，添加了校內(nèi)資源等新欄目，豐富了網(wǎng)站內(nèi)容，網(wǎng)站的操作也更加容易，網(wǎng)站已經(jīng)成為教師和學生交流的新天地。 （6）、學校的人員的配備情況。學?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)管理員1名（兼職），計算機教師3名（兼職），各專用室都有專人負責。 （二）重視信息化氛圍的營造，構(gòu)建信息化的人文環(huán)境 教育信息化是全面的，不光包括以計算機、網(wǎng)絡(luò)為主的硬件建設(shè)，更重要的是以人的信息化教育思想、理念為主的“軟件”建設(shè)。“軟件”建設(shè)是一個長期的持續(xù)的過程，它需要有一支懂管理、懂技術(shù)、懂教學的教育信息化工作隊伍，為使我校早日形

4、成一支成熟的信息化師資隊伍，學校主要采取了以下一些措施： （1）、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，完善制度 學校成立了由校長任組長、網(wǎng)管員負責網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)學科教師參與的信息化工作小組，定時召開信息化工作小組會議，明確了工作職責，制定了各功能室、各教室計算機及其附設(shè)使用管理制度、上機操作記錄制度、網(wǎng)絡(luò)專職管理人員工作職責、學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)使用制度、電教器材保管使用制度等，使學校的教育信息化工作有章可循。 學校在管理中普遍應(yīng)用信息技術(shù)。如學校在教學、教研、德育、學生成長、教學質(zhì)量監(jiān)控中已普遍使用信息技術(shù)。特別是在教學管理中，學生學籍管理使用省統(tǒng)一的學籍管理軟件；質(zhì)量監(jiān)控使用成績分析軟件。學校安全

5、使用監(jiān)控軟件，學生校園之聲廣播系統(tǒng)系統(tǒng)，在信息方面，教師、學生的基本信息建設(shè)較完善。學校財產(chǎn)與資產(chǎn)管理、人事信息方面等管理中都采用軟件管理，基本做到規(guī)范化、常態(tài)化，信息比較完備、管理較高效。 （2）、加強學習、更新觀念、提高認識 　對于教師的信息技術(shù)培訓，不僅僅是個技術(shù)問題，教師觀念的轉(zhuǎn)變比掌握信息技術(shù)的操作更為重要。 （1）組織教師外出培訓。學校積極鼓勵教師參加各級各類信息化培訓，取得了較好的效果。 （2）根據(jù)學校教師要求，聘請專家來校進行專門指導(dǎo)；組織安排計算機教師對困難教師的輔導(dǎo)培訓，內(nèi)容從簡單的上網(wǎng)操作技術(shù)到課堂教學中的多媒體設(shè)備的應(yīng)用技術(shù)，為學校90%以上的教師掌握簡

6、單的電腦操作打下扎實基礎(chǔ)。 （3）積極參加全員培訓。所有45周歲以下教師都認真參加人才中心計算機高級、中級培訓，并取得了合格證書。 （3）、改進教法，探索教育教學新模式 　基于信息化環(huán)境的教學，是推進中小學信息技術(shù)教育工作的重點。進一步加快信息技術(shù)和學科教育的整合工作，既要將現(xiàn)代信息技術(shù)作為工具和手段滲透到教學中，又要依托學科的學習活動來更好地掌握信息技術(shù)，就能夠有力地推動教學模式、教學策略的改革、促進學生生動活潑主動地學習。 幾年來，學校教師在信息技術(shù)應(yīng)用水平方面有了長足的進步，無論是青年教師還是中老年教師都能較熟練地掌握多種現(xiàn)代教學媒體，能將信息技術(shù)與課堂教學有機整合，重視

7、課程與教學資源庫的開發(fā)與應(yīng)用。學校規(guī)定，每學期每位教師都必須開設(shè)校級或教研組級公開課，并使用多媒體設(shè)備（特別是電子白板軟件）充分利用現(xiàn)有教學資源。學校為每個辦公室也都安置了多臺計算機，并接入Intel，廣大教師能經(jīng)常主動上網(wǎng)查詢有關(guān)教學內(nèi)容，通過實物投影、動畫、多媒體等有效手段拓寬教學思路，增強課堂趣味性，大大提高了學生學習積極性。學校近年來的教育教學質(zhì)量也得以穩(wěn)步提升。 同時，學校盡己所能優(yōu)化組合學?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為學生提供多種類，多形式和多層次的教育教學服務(wù)，不斷擴充學校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學校形象的展示功能。學校政教處經(jīng)常利用校園廣

8、播，在班會課上對學生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育。 （三）加強安全維護，確保信息化的有序環(huán)境 　在網(wǎng)絡(luò)進入校園后，網(wǎng)絡(luò)安全尤為重要。我校充分重視校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，制定了規(guī)章制度。學校還對師生加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，將網(wǎng)絡(luò)安全意識與政治意識、責任意識、保密意識聯(lián)系起來，樹立網(wǎng)絡(luò)與信息安全人人有責的觀念。保證校園網(wǎng)絡(luò)運行高效有序，學校網(wǎng)絡(luò)管理由網(wǎng)絡(luò)管理員專人負責。健全應(yīng)急措施，發(fā)生計算機案件和事故要及時上報制度。采取先進的技術(shù)防護措施，將安全技術(shù)防范措施和信息化建設(shè)同步實施，每臺電腦安裝了殺毒軟件，安裝了防火墻。網(wǎng)絡(luò)管理員定期對殺毒軟件進行升級，對有病毒電腦進行殺毒。學校網(wǎng)站加強自身管理和

9、自我監(jiān)督，嚴格劃分內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)的不同職能，做到內(nèi)外有別。特別是對外發(fā)布信息和資源的網(wǎng)站，上網(wǎng)內(nèi)容進行嚴格審核。近年來，學校中多媒體設(shè)備、計算機數(shù)量大量增加，維護人員及時到位進行維護保修，保證計算機正常運行，工作積極到位。 （四）、主要問題與建議 （1）、要進一步提高教師信息化應(yīng)用能力。要繼續(xù)提高教師使用使用信息技術(shù)的能力，不斷精益求精，切實推動學校教學結(jié)構(gòu)和教學模式的改革和創(chuàng)新，形成優(yōu)質(zhì)教育信息化的環(huán)境。同時要引導(dǎo)教師打破個體教學模式，重視教育資源的共建、共享、共用，注重信息資源的建設(shè)，特別是網(wǎng)絡(luò)資源庫，鼓勵教師上傳更多的可供共享的資源。 （2）、要不斷提高學校信息化管理水平。一是最好在學校使用軟件的共用數(shù)據(jù)之間建立平臺，達到數(shù)據(jù)共享，減少重復(fù)勞動，提高效率。二是在教師信息化管理方面，向其他示范校學習，為每位教師建立教師電子檔案袋，利用信息技術(shù)記錄教師的課堂改進、反思等反映其發(fā)展軌跡的資源。 （4）、要探索構(gòu)建有利于學生主動發(fā)展的信息化體系。作為學校應(yīng)充分利用學?，F(xiàn)有的教學資源，多開設(shè)研究型課程，開放學校的資源，切實提高學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神，同時最好搭建學校的研究型課程網(wǎng)絡(luò)平臺，為學生建立電子檔案袋，記錄學生的發(fā)展軌跡。