《成考語(yǔ)文答題技巧公開(kāi)課課件省市一等獎(jiǎng)完整版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《成考語(yǔ)文答題技巧公開(kāi)課課件省市一等獎(jiǎng)完整版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,布局之美,*,圖形運(yùn)用,具體設(shè)計(jì),成考語(yǔ)文,考前輔導(dǎo),何,玲,*,考試形式及試卷結(jié)構(gòu)分析,現(xiàn)代文閱讀,寫(xiě)作,第一部分,第三部分,第五部分,*,第二部分,語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用,古代詩(shī)文閱讀和鑒賞,考試注意的其他事項(xiàng),第四部分,第六部分,*,*,*,祝您成功！,*,布局之美,*,圖形運(yùn)用,具體設(shè)計(jì),一、,考試形式及試卷結(jié)構(gòu)分析,1,、考試形式及時(shí)間,一、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)分析,閉卷考試，筆試，試卷滿分,150,分，考試時(shí)間為,120,分鐘,2,、試卷結(jié)構(gòu)分析,語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用,24,分（語(yǔ)音題、識(shí)字題、選詞題、成語(yǔ)題、語(yǔ)病題、選句題,4,分,/,題）,現(xiàn)代文閱讀,41,分（選擇題、填空題、問(wèn)答題）,古代

2、詩(shī)文閱讀和鑒賞,25,分（問(wèn)答題）,寫(xiě)作,60,分,二、,語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用,答題技巧,二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用,1.,看清題干要求。,選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。,2.,排除法。,如“詞語(yǔ)、成語(yǔ),(,含熟語(yǔ),),辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。,3.,幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。,（,1,）讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎；,下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一項(xiàng)是,A,解嘲 解數(shù) 善解人意 不求甚解,B,和面 和緩 和衷共濟(jì) 隨聲附和,C,差池 差距 差額選舉 差強(qiáng)人意,D,標(biāo)識(shí)

3、 識(shí)破 博聞強(qiáng)識(shí) 遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),（,3,）選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問(wèn)題；,依次填人下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（可通過(guò)語(yǔ)境判斷）,不管是修繕,是重建，對(duì)于文化遺跡來(lái)說(shuō)，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，,把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢(mèng)。更何況，收拾起來(lái)的,前夜的殘夢(mèng)，,今日的游戲。,A,或 即使 僅是 不是,B,還 如果 僅是 不是,C,還 如果 不是 只是,D,或 即使 不是 只是,依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是,沒(méi)有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，是很難寫(xiě)出高,的作品來(lái)的。

4、,這座經(jīng)歷了數(shù)百年風(fēng)雨,的古塔，隨時(shí)都有倒塌的可能。,任何人都可能被別人批評(píng)和議論，但必須是,的和實(shí)事求是的。,惡劣的自然條件極大地,著這個(gè)邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。,A,品位 侵蝕 善意 制約,B,，品格 侵襲 善意 限定,C,品格 侵蝕 誠(chéng)意 限定,D,品位 侵襲 誠(chéng)意 制約,二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用,（,4,）成語(yǔ)使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語(yǔ)往往是對(duì)的。,二、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用,下列各句中劃線成語(yǔ)使用不正確的是,A.,在黨和政府的關(guān)懷下，養(yǎng)老院的老人們,飽食終日,，過(guò)著幸福的日子,B.,汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人,

5、目不暇接,。,C.,本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來(lái)改去，反而改得,不三不四,了。,D.,第,28,屆奧運(yùn)會(huì)女排決賽，失利后的俄羅斯隊(duì)姑娘們,黯然神傷,。,三、,現(xiàn)代文閱讀,答題技巧（以,2009,年成考語(yǔ)文試題為例）,一、鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語(yǔ)、句子的理解題。,二、一般第,1,、,2,題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。,三、第,3,、,4,題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯(cuò)誤項(xiàng)大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚。,現(xiàn)代文閱讀之口訣。,問(wèn)什么答什么，怎么問(wèn)怎么答；就近找答案，盡量抄原文；,抓住關(guān)

6、鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；,要用肯定句，原文中找依據(jù)；,一篇文章看開(kāi)頭和結(jié)尾，一個(gè)段落看第一句和結(jié)尾句。,當(dāng)然，至于如何看句子之間的關(guān)系，如何看過(guò)渡句過(guò)渡段，什么承上啟下，什么鋪墊烘托，還是要理解的，平時(shí)腦子里還是記一些有關(guān)文章理論的術(shù)語(yǔ)。,三、現(xiàn)代文閱讀,1.,打破現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點(diǎn)。,2.,緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語(yǔ)，如“,因此”“所以”“但是”“尤其”；,或概括總結(jié)性的較理性的詞語(yǔ)，如,思想、意識(shí)、現(xiàn)實(shí)主義、浪漫氣息、奧秘、象征,等。來(lái)具體推斷其理性內(nèi)涵和層次含義。,3.,現(xiàn)代文閱讀的核心是“,概括”,內(nèi)容，這一點(diǎn)解決的辦法。就是在閱讀的段落內(nèi)，

7、以,句號(hào)為單位,，每一句概括一個(gè)意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內(nèi)容去淡，不可簡(jiǎn)單地說(shuō)“強(qiáng)化了主題，深化了中心，增強(qiáng)了效果，十分生動(dòng)形象”等詞語(yǔ)，就應(yīng)付了事。,4.,多答。因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀字?jǐn)?shù)逐漸放開(kāi)，,那么多答一點(diǎn)，就會(huì)多得分,。況且答多了也不扣分。,多答要注意兩點(diǎn)：,(1),分條列出，概括作答，一般分?jǐn)?shù)多的題，答案要與分?jǐn)?shù)一致，即,6,分題。答,3,個(gè)小點(diǎn)即可。,(2),答案不要重復(fù)或從反面去說(shuō)，正面作答即可，不要用形象或描寫(xiě)的語(yǔ)言。,三、現(xiàn)代文閱讀,四、,古代詩(shī)文閱讀和鑒賞,四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞,1.,要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因

8、為第,I,卷使用答題卡，圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。,2.,要先讀,文言文的最后一題,，即內(nèi)容的,概括分析題,。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對(duì)人物、對(duì)全文內(nèi)容、對(duì)事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。,3.,要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然，要調(diào)動(dòng)自己頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。,4.,文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意,。因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾?。前面的句子理解了，后面的句子自然?huì)水到渠成。,5.,除了常見(jiàn)的文言實(shí)詞以外,(,大綱規(guī)定的,120,個(gè),),，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞，只看注釋即可。,6.,文言虛詞要

9、在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語(yǔ)上，再?gòu)?fù)習(xí)一下。,文言文閱讀,口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解,預(yù)備知識(shí)一：,如何讀懂選文,（,1,）先讀第六道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外）,（,2,）然后帶著“何人？”、“何時(shí)何地做何事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？”,等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。,（,3,）遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。,四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞,預(yù)備知識(shí)二：,官位變遷及官吏行

10、為詞：,1.,表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就,2.,表官職變化的：,（,1,）表任命的：授、拜、除、封,;,（,2,）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。,（,3,）表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官,;,(4,）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）,（,5,）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢,（,6,）表恢復(fù)的：復(fù)、還,（,7,）表兼代的：兼（表兼任）；領(lǐng)（兼代）；權(quán)，行，假,署（代理）；,（,8,）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里,（,9,）跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉,（,10,）知,(,典、主,),視事用事下車（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕,四、

11、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞,預(yù)備知識(shí)三：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ),（,1,）人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）,（,2,）疑問(wèn)代詞：誰(shuí)孰何曷胡焉安奚惡,（,3,）謙敬詞語(yǔ)：請(qǐng)謹(jǐn)竊忝辱敢幸,（,4,）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂,（,5,）兼詞：諸焉盍旃叵,四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞,考綱規(guī)定的,120,個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞：（根據(jù)義項(xiàng)之間的以上,5,種內(nèi)在關(guān)系識(shí)記）,1,愛(ài)安被倍本鄙兵病察朝,2,曾乘誠(chéng)除辭從殆當(dāng)?shù)赖?3,度非復(fù)負(fù)蓋故顧固歸國(guó),4,過(guò)何恨胡患或疾及即既,5,假間見(jiàn)解就舉絕堪克類,6,憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請(qǐng)窮,7,去勸卻如若善少涉勝識(shí),8,使是適書(shū)孰屬數(shù)率

12、說(shuō)私,9,素湯涕徒亡王望惡微悉,10,相謝信興行幸修徐許陽(yáng),11,要宜遺貽易陰右再造知,12,致質(zhì)治諸賊族卒走左坐,(,重點(diǎn)掌握黑體詞的古代常用但今天不常見(jiàn)的義項(xiàng),),先（祖先、已經(jīng)死去的長(zhǎng)輩）課（督促勸說(shuō)）秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對(duì)（回答或?qū)υ挘┤纾ǖ?、往）掾（古代屬官的統(tǒng)稱）工（工匠、精巧、擅長(zhǎng)）僭（超越本分、虛假不真實(shí)）容（寬容、或許、許可）貸（借出借入,寬容）獄（官司、案件、監(jiān)牢）白（告訴）與（贊揚(yáng)）多（贊揚(yáng)）遽（急速、就、恐懼）尤（罪過(guò)過(guò)錯(cuò)、指責(zé)歸罪）給（食用豐足）按（追究、考察、調(diào)查）贍（富足充足、供給供養(yǎng)）典（主持）令（美好）差（病好

13、了）執(zhí)（捉拿）延（延請(qǐng)）?。p免）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級(jí)）折（駁斥、指責(zé)使對(duì)方屈服）赧（因羞愧而臉紅）竟（結(jié)束、完）坐（因,而犯罪、因?yàn)椋└Γú牛ぃú痪茫┰欤ㄔ煸L）過(guò)（拜訪、責(zé)備）弒（子殺父、臣?xì)⒕┯茫ㄘ?cái)用、因?yàn)椋?四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞,閱讀下面的文言文，完成,1618,題。,古者諫無(wú)官，自公卿大夫至于工商，無(wú)不得諫者。漢興以來(lái)，始置官。夫以天下之政，四誨之眾，得失利病，萃于一官使言之，其為任亦重矣,!,居是官者，當(dāng)志于大，舍其細(xì)，先其急，后其緩，專利國(guó)家，而不為身謀。彼汲汲于名者，猶汲汲于利者也，其間相去何遠(yuǎn)哉,!,。,天禧初，真宗詔置諫官六員

14、，責(zé)其職事。慶歷中，錢君。始書(shū)其名于版。光恐久而漫滅，嘉祜八年，刻著于石。,后之人，將歷指其名而議之曰：“某也忠，某也詐，某也,直，某也曲?！眴韬?!,可不懼哉,!,注,諫：進(jìn)諫。萃：集中。天禧：宋真宗的年號(hào)。責(zé)其職事：責(zé)成他們掌管進(jìn)諫之事。,慶歷：與下文的“嘉枯”都是宋仁宗的年號(hào)。錢君 指錢惟演，曾任樞密使，為人正直敢,言。光：作者司馬光自稱。,16,根據(jù)作者的敘述，用自己的話，概述漢朝建立以前和建立之后在進(jìn)諫制度上有什么不同,?(4,分,),17,作者為什么說(shuō)諫官的責(zé)任重大,?,擔(dān)任諫官的人應(yīng)該怎樣履行職責(zé),?(,用自己的話概述,)(6,分,),18,把文中畫(huà)線的文字翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)

15、作者設(shè)想后人的議論，其目的是什么,?(6,分,),四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞,古文翻譯重在直譯，字字落實(shí)。,古詩(shī)題,答題技巧：,古詩(shī)鑒賞重在字句的理解。要,從詩(shī)中找答案,，各種方法要學(xué)，但關(guān)鍵是對(duì)本詩(shī)的理解，特別是在,意境上要把握好,。意境就是作者寫(xiě)這首詩(shī)表現(xiàn)的心境。或低沉、或昂揚(yáng)、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落實(shí)到詞句中。,記住的關(guān)鍵一點(diǎn)就是：,答案在詩(shī)歌內(nèi)，在字句內(nèi)，在作者表達(dá)的情景內(nèi),，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。,詩(shī)歌鑒賞的表述，要緊貼詩(shī)句展開(kāi)，可貼標(biāo)簽，不可夸大或縮小，實(shí)實(shí)在在的表述為好。如,2002,年“折柳”，,2003,年“冷、咽”的詩(shī)眼，都是據(jù)本詩(shī)內(nèi)容去分析

16、，不可硬套。當(dāng)然，表述應(yīng)有技巧。就是分析這個(gè)詞的來(lái)龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。,四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞,閱讀下面的古詩(shī)，完成下面兩題。,四月十日出郊,范成大,約束南風(fēng)徹曉忙，收云卷雨一川涼。,漲江混混無(wú)聲綠，熟麥騷騷有意黃。,吏卒遠(yuǎn)時(shí)閑信馬，田園佳處忽思鄉(xiāng)。,鄰翁萬(wàn)里應(yīng)相念，春晚不歸同插秧。,這首詩(shī)的前兩聯(lián)用了擬人的表現(xiàn)手法，請(qǐng)加以解釋，并說(shuō)說(shuō)這兩聯(lián)詩(shī)流露出詩(shī)人怎樣的心情。,(5,分,),詩(shī)的尾聯(lián)，詩(shī)人是從什么角度敘事的,?,表現(xiàn)了他怎樣的情感,?(4,分,),四、古代詩(shī)文閱讀及鑒賞,五、,寫(xiě)作,五、寫(xiě)作,一、命題作文掌握的兩原則：,標(biāo)題文字上的限制性原則；,標(biāo)題意義上的內(nèi)在原則。,二、材料作文,提煉主題法 多向思維法 聯(lián)想法 異中求同法,三、話題作文：凡是以“請(qǐng)以,為話題”的都是話題作文,正確對(duì)待材料 認(rèn)真解讀提示語(yǔ),記敘文寫(xiě)作 議論文寫(xiě)作 說(shuō)明文寫(xiě)作,文體選擇：,記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,記敘文的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱,記敘的順序：順敘、,倒敘,、插敘,記敘文,記敘文就是在講述一個(gè)與主題相關(guān)的故事，在寫(xiě)這個(gè)故事之前首先不能偏離主