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1、 四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解題冀教版 班級(jí)：_____________ 姓名：_____________ 1. 讀句子，按要求完成練習(xí)。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 ［1］“遜”的意思是___________，和句中的“__________”意思相近。這兩句詩(shī)的意思是_______。 ［2］這兩句詩(shī)能讓我們想起一句俗語(yǔ)（） A.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。B.青出于藍(lán)而勝于藍(lán) C.只知其一，不知其二D.前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。 讀句子，按要求完成練習(xí)。 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 ［1］詩(shī)人因?yàn)開______，所以看不清廬山的真面目。那么，你認(rèn)為怎樣才能看

2、清廬山的真面目呢？ _______________________________________________ ［2］這兩句詩(shī)告訴我們一個(gè)深刻的哲理，可以用俗語(yǔ)概括為“____”。我們從中受到的啟發(fā)是_________________________。 2. 古詩(shī)賞析。 四時(shí)田園雜興（其一） 晝出耘田夜績(jī)麻， 村莊兒女各當(dāng)家。 童孫未解供耕織， 也傍桑陰學(xué)種瓜。 ［1］詩(shī)中寫了哪些人物？他們分別在干什么？ __________________________ ［2］詩(shī)歌一、二兩句寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。 ______________________

3、____ 3. 課內(nèi)閱讀。 出　塞 [唐]王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)， 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。 ［1］“教”在詩(shī)中的讀音是__________，它的意思是__________?！帮w將”指的是______________。 ［2］“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”中的“人”指的是_________________?！拔催€”的原因有兩種：一是________________，二是____________________。 ［3］“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ __________________________________ 4

4、. 閱讀短詩(shī)，完成練習(xí)。 繁星（一三一） 大海?。? ___________？___________？ 哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？ ［1］將上面的短詩(shī)補(bǔ)充完整，填寫在橫線上。 ［2］這首短詩(shī)的作者是___________，原名___________，她是我國(guó)著名小說(shuō)家、___________、______________。 ［3］對(duì)詩(shī)歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.這首詩(shī)格調(diào)清閑自然，語(yǔ)言凝練含蓄，意境凄清悲涼。 B.詩(shī)中三個(gè)反問句的排比，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于大海的摯愛。 C.大海對(duì)于詩(shī)人的創(chuàng)作及思想的形成都有重要影響。 5. 課外閱讀。 夏季，冬天住在哪里(節(jié)選)

5、 夏季，冬天就鉆進(jìn)了衣櫥， 爬上了衣架， 皮帽，絨衫，厚毛衣， 還有手套和它們?cè)谝黄稹? 夏季，冬天就躲進(jìn)了貯藏室， 那里，它和滑冰鞋， 和雪橇、滑雪板， 安靜地睡成一堆。 夏季，它住進(jìn)冷飲店， 和它做伴的有冰糕， 還有巧克力冰激凌。 ［1］夏季，冬天就鉆進(jìn)了_____，躲進(jìn)了_____。 ［2］“夏季，它住進(jìn)冷飲店”中的“它”指(　　)。 A.夏季B.冬天 C.冰糕D.冰激凌 ［3］這首詩(shī)歌通篇使用了_____的寫法。 ［4］冬季的時(shí)候，夏天會(huì)在哪里呢？仿照詩(shī)歌寫一寫。 冬季，夏天就__________________________， 和它做伴的有___

6、_______________________， 還有__________________________________。 6. 詩(shī)歌鑒賞。 望洞庭 湖光秋月兩相和， 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。 ［1］寫出下列詞語(yǔ)的意思。 　和：____________________青螺______________________ ［2］這首詩(shī)的寫作順序是：______________________________________ ［3］寫出這首詩(shī)后兩句的意思。 　___________________________________________

7、_____________ 7. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。 河流 [日]谷川俊太郎 ①媽媽 河流為什么在笑 因?yàn)樘?yáng)在逗它呀！ ②媽媽 河流為什么在歌唱 因?yàn)樵迫缚滟澲睦寺? ③媽媽 河水為什么冰涼 因?yàn)橄肫鹆嗽谎蹜俚娜兆? ④媽媽 河流多少歲了 總是與年輕的春天同歲 ⑤媽媽 河流為什么不歇息 那是因?yàn)榇蠛Ｄ赣H 等待著它的歸程 ［1］下面是《長(zhǎng)江之歌》的部分歌詞，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出《河流》中與它的內(nèi)容有聯(lián)系的小節(jié)的序號(hào)。 （1）你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采。（______） （2）你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（______） ［2］從詩(shī)歌第

8、①小節(jié)中的“笑”和第②小節(jié)中的“歌唱”，我們可以感受到小河 ________________________。 ［3］關(guān)于這首詩(shī)歌，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A.“在笑”是看到的，“在歌唱”是聽到的，“冰涼”是觸摸后感覺到的，“多少歲”是想到的。 B.詩(shī)以母子問答的活潑有趣的方式，生動(dòng)形象地寫出了河流的特點(diǎn)。 C.整首詩(shī)歌運(yùn)用了比喻的修辭手法。 D.從詩(shī)歌中可以感受到孩子對(duì)母親的依戀。 ［4］照樣子，在下面的橫線上續(xù)寫一小節(jié)詩(shī)歌。 ____________________________________ 8. 默寫古詩(shī)，并完成練習(xí)。 獨(dú)坐敬亭山 _________

9、___________，____________________。 ____________________，____________________。 ［1］把古詩(shī)補(bǔ)充完整。 ［2］這首詩(shī)是_______代詩(shī)人____________寫的。 ［3］這首詩(shī)中詩(shī)人對(duì)“______”“_______”進(jìn)行描寫，用了“_______”“________”這兩個(gè)字把詩(shī)人心里的_______之情表達(dá)出來(lái)了。 ［4］這首詩(shī)中運(yùn)用了擬人的修辭手法的句子是：_________，________。 9. 閱讀理解。 鄉(xiāng)村四月 [宋]翁 卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)①聲里雨如煙。 鄉(xiāng)村四月閑人

10、少，才了②蠶桑又插田。 注：①子規(guī)：鳥名，杜鵑鳥。②才了：剛剛結(jié)束。 ［1］判斷。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”） （1）首句寫動(dòng)景，有綠原有白川，一“綠”一“白”，色彩明麗。（_____） （2）第二句寫靜景，如煙似霧的蒙蒙細(xì)雨中，不時(shí)有幾聲杜鵑鳥的叫聲傳來(lái)。（_____） （3）第三句中“閑人少”體現(xiàn)了農(nóng)歷四月人們的繁忙。（______） （4）末句的“才”“又”兩字展現(xiàn)了忙的氣氛、忙的節(jié)奏。（______） ［2］讀了后兩句詩(shī)，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？《四時(shí)田園雜興（其二十五）》中表達(dá)的意思與之相似的是哪兩句？ _____________________________

11、____________________ 10. 古詩(shī)賞讀。 題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 ___________________，___________________。 ［1］把這首詩(shī)寫完整，這首詩(shī)的作者是______詩(shī)人_______。 ［2］解釋詞語(yǔ)： 題：_______緣：_________不識(shí)：_____________ ［3］前兩句寫了詩(shī)人從___、___不同的角度,處在__、__、__、___不同位置觀看廬山的感覺。這兩句詩(shī)的意思是______________。 ［4］所謂“當(dāng)局者迷”，詩(shī)中表示這個(gè)道理的詩(shī)句是： _____________

12、____________，_______________________。 ［5］從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（　） A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。 B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。 C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗(yàn)，去分析。 11. 快樂閱讀。 楓橋夜泊 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 ［1］這首詩(shī)是________朝詩(shī)人________寫的。全詩(shī)主要從________和________(感官)的角度，描寫了________季________(時(shí)間

13、)江邊的景色。 ［2］這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？ _______________________________________ 12. 閱讀回答問題。 嫦娥 云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 ［1］《嫦娥》的作者是________代詩(shī)人________，他與________并成為“小李杜”。 ［2］這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人________的心情。 13. 古詩(shī)文閱讀。并完成練習(xí)。 夏日絕句 [宋] 生當(dāng)作人杰，_______________。 至今思項(xiàng)羽，_______________。 ［1］我會(huì)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。 ［2］這

14、首詩(shī)借_____________的故事，表達(dá)了詩(shī)人___________________的思想感情。 14. 課外閱讀。 游山西村(節(jié)選) 莫笑農(nóng)家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路， 柳暗花明又一村。 ［1］這首詩(shī)是________代詩(shī)人________寫的，詩(shī)人以一個(gè)“________”字作為貫穿全詩(shī)的主線，第一、二句詩(shī) (敘事寫景)，第三、四句詩(shī)________(敘事寫景)。 ［2］第二句詩(shī)中一個(gè)“________”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。 ［3］從后兩句詩(shī)，我能提煉出兩個(gè)成語(yǔ)：________、________。 ［4］這首詩(shī)中“_____

15、___________，________________”兩句，在寫景中又寓有一定的哲理，成為千古傳唱的名句。 15. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。 題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。 （1）找出詩(shī)中的兩組反義詞，寫在下面的橫線上。 ________——_______ ________——_______ （2）這首古詩(shī)是________代詩(shī)人________所作。詩(shī)中寫景的詩(shī)句是________，說(shuō)理的詩(shī)句是________。 （3）詩(shī)人為什么不能辨認(rèn)廬山的“真面目”呢？ ___________________________________________ 6 / 6