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1、 最新北師 第一單元 我是小學生了 授課時間 2014-9-2 大版品社 主題一：我上學了 2014-9-4 一上第一 單元《我 是小學生 了》單元 備課 主 備 任麗雅 復 備 本課時教學分析

2、 1 / 5 學情分析： 一年級剛進入小學學習 , 新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣 , 對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充 滿了新鮮感。同時他們年齡小 , 好動、易興奮、易疲勞 , 注意力容易分散 , 尤其是剛入學時 ,40 分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難 ! 教學目標： 1、 讓學生感受角色的轉換 , 體驗上學的快樂 , 了解學校與幼兒園的不同 , 盡快適 應學校的新生活。 2

3、、 引導學生了解、熟悉新教師 , 能感受到老師的關懷與撫愛 , 同時也能表達自己對老師的熱愛與尊重。 3、 引導學生了解、熟悉新同學、新伙伴 , 體驗作為班集體成員的責任與快樂。 4、 引導學生了解并遵守學校的規(guī)則和紀律 , 初步形成良好的生活、學習習慣。教學重點： 讓學生感受角色的轉換 , 體驗上學的快樂 , 了解學校與幼兒園的不同 , 盡快適應學校的新生活。 教學難點： 引導學生了解、熟悉新同學、新伙伴 , 體驗作為辦集體成員的責任與快樂 主題一 我上學了（） 教學

4、目標： 2 / 5 1、 了解、熟悉新的校園環(huán)境 , 熟悉新同學新老師 , 逐步適應新的校園生活。體驗 上學的快樂 , 體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。 2、 學會比較幼兒園與學校生活的差異 , 感受到角色轉換帶來的快樂；學習了解 新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學合作完成任務。 3、 知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。 教學重點：讓學生感受角色的轉換 , 體驗上學的快樂 , 了解學校與幼兒園的不同 , 盡快適應學校的新生活。 教學難點：培養(yǎng)學生熱愛學習的感

5、情 教學時數(shù)： 2 課時 教學準備： 1、做好參觀校園的準備工作 , 教學過程 教學過程： 第一課時：（） 今天 , 你高興嗎？從今天開始 , 我們就是一名小學生了 , 我們就要在學校里學習知識了！ 一、 交流：從今天開始我們就是一名小學生了 , 快上學的時候 , 爸爸媽媽都給你做了哪些準備活動？你想做一個什么樣的小學生！ 一、通過發(fā)新書的活動 , 引導學生體會領新書的心情 , 激發(fā)學生對學習新知識興趣 , 懂得從小就應該養(yǎng)成愛護新書的好習慣。 提問：你喜歡老師發(fā)給你的書嗎？從今天開始我們每天都要與他們在一起

6、了 。 當你領到新書的時候 , 你是什么心情？你是怎么和新書交上朋友的？ 引導學生知道如何整理書包？ 二、通過學生的回憶使學生知道小學生活與幼兒園生活的不同。從而感受到新 3 / 5 的學校生活帶來的樂趣。 （一）．說一說上學后和上幼兒園有什么不同？ （幼兒園有玩具 ,學校沒有 ,幼兒園可以睡覺 ,學校不行等 ------ ）師：幼兒 園以玩和休息為主 ,學校以學習為主 ,我們現(xiàn)在上學了 ,是小學生了 ,就應該以學習 為主了。 （二）打開書第 4、5 頁 觀察圖：是什么時

7、間？在什么地方？（九月一日 ,學校門前） 有誰在干什么？說一說。 1．上學了 ,爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？ ２．上學的第一天 ,你看到了什么？學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？ ３．你們第一天來上學時心情是怎樣的？ 三、學《唱上學歌》 觀察書第 6、7 頁的圖 圖上的小朋友上學時做了什么事？你們做了什么事？（安排了座位、發(fā) 了新書、抄了新課表） 第二課時：（） 一、唱《上學歌》 二、在學校中你都見到了什么？ 三、帶領學生參觀校園 , 激發(fā)學生對學校生活的熱愛。 我們已經在這個學校上了幾天的課

8、了 , 也認識了一些老師和同學 , 今天老師帶 領你們去認識一下這個學校！ 準備工作及注意事項： 參觀前每個小組推選隊長 , 要確定參觀內容和路線。 參觀時要輕聲慢步 , 不要大聲喧嘩 , 在走廊里 , 要排好隊 , 有秩序的參觀 , 不要追跑打鬧。 4 / 5 進教室或辦公室要先敲門 , 不要妨礙高年級同學上課。 要認真觀察 , 有問題的要積極主動提問。 以小組為單位介紹自己的觀察結果。 全課小結：通過我們今天一節(jié)課學習 , 你都知道了什么？ 學習效果評價設計 教學板書 我上學了 5 / 5