《冀教版道德與法治一年級上冊第1課《我是小學生了》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版道德與法治一年級上冊第1課《我是小學生了》教案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新冀教版道德與法治一年級上冊第 1 課《我是小學生 了》教案學年度第一學期 一年級道德與法治備課 第一單元 高高興興上 我 是 小 學 生 單元名稱 課 題 了 — — 新奇 總第 1 課時 學去 的一天 1 、 喜歡上學 ,愿意與他人分享學校生活的樂趣。 2 、 見到老師能主動問好 ,見到同學能主動打招呼；養(yǎng)成愛惜書 本、愛護桌椅等公物的良好的行為習慣。 教學目標 3 、 知道學校

2、的名稱和自己所在的班級 ,了解并學習學校生活的 常識。 4 、 初步學習用觀察、交流、討論的方法參與學習活動 ,經(jīng)歷探 究過程。 教 學 重 難 見到他人主動打招呼 ,養(yǎng)成愛惜書本、愛護公物的良好行為習慣。 點 教學準備 多媒體課件、可拼接的課程表拼圖、繪本故事等。 教 學 過 程 二次備課 1 、看圖導入 ,激發(fā)興趣 （ 1 ）師：同學們 ,老師帶來一幅圖 , 我們一起來看看是什么？（師出示《新奇的一天》的情境圖

3、 ,引導學生交流） （ 2）師：早晨上學很快樂 ,見了新同學和新老師后 ,如何跟他們打招呼問好呢？請同學們看一看我錄制的你們上學的 第一天的情景：仔細觀察 ,小朋友們是怎樣與同學、老師打招呼的？（教師出示一段視頻資料 ,學生觀看） 2 、我們一起來探究 活動一：您好！您好！ （1 ）學生通過觀看視頻 ,總結(jié)打招呼的幾種方式：遇到同學時 ,遇到老師時 ,遇到其他長輩時等 ,引導學生交流。 （2）走進生活小劇場：演一演早晨見面問好的情景。（3）出示兒歌《您好 ,您好》 ,全班起讀。 教師總結(jié)：早晨入校見了老師問聲好 ,見了同學主動打

4、 1 / 6 招呼 ,這是懂禮貌、講文明的體現(xiàn)！祝賀你們 ,成了一名小學 生啦！ 活動二：我的班級我的家 （1 ）師：學校就是我們生活的大家庭 ,你知道我們學 校的名稱嗎？（學生回答 ,教師給以積極的評價） （2 ）觀察班牌：看看班牌上怎么寫的？（學生交流 , 老師帶領(lǐng)學生讀班牌） 教師總結(jié)：班級就是我們的小家 ,班級里的老師和同學 們都像我們的家人 ,我們愉快的小學生活就要在班級里開始 啦！ 活動三：班級里的“新朋友” （1 ）引導學生觀察桌椅板凳、門窗、黑板等物品 ,明確其主要功能。如：

5、觀察可調(diào)節(jié)高度的桌椅如何調(diào)節(jié)？它有什么作用？你喜歡它嗎？ 師：剛才同學們觀察到的這些物品都叫做公物 ,他們是我們今后學習的好伙伴 ,其中小桌椅代表所有的公物要問候同學們呢。 （ 2 ）播放視頻《小桌椅的問候》 ,看后你有什么感受？怎么來保護它們呢？（學生觀看視頻 ,交流感受） （ 3 ）師：除了公物 ,我們還有一位很重要的朋友——課程表 ,讓我們一起來認識一下它。（播放《課程表的自我介紹》 ,學生觀看） （ 4 ）師：了解了課程表后 ,誰來說說課程表的作用？（學生交流） （ 5 ）拼圖小游戲：教師呈現(xiàn)課程表的拼圖 ,出示小組合作活動要求。學生進行小組合作 ,將班級

6、課程表補充完整 , 最快的小組可以上黑板進行拼圖。 （6 ）師：班級里還有哪些不說話的“新朋友”？我們一起來找一找吧！ 教師總結(jié)：是呀 ,桌椅板凳、遮陽窗簾、書架書櫥、衛(wèi) 生工具??這些公物還有你們的學習工具、書包等 ,它們都是我們的好朋友 ,我們應(yīng)該保護它們、愛護它們。 2 / 6 活動四：上學了我們這樣做 （1 ）師：認識了教室里這么多的新朋友之后 ,身為小 學生的我們應(yīng)該怎么做才更棒呢？（學生分小組進行討論 , 全班交流） （2 ）教師根據(jù)學生的交流展開教學 ,如：學生說到要上課坐端正認真聽講時 ,

7、可讓學生進行表演和展示；學生說到大膽發(fā)言勇于舉手時 ,對發(fā)言的學生給予激勵性的評價或者評比獎勵；學生說到記住班級、看課程表、愛護公物、 愛護書本等 ,及時給予肯定 ,可讓學生展示他們包好的書皮、整齊有序的書包 ,樹立榜樣。 教師總結(jié)：正如大家所說 ,我們要養(yǎng)成良好的學習習慣 , 才能更加快樂的在學校活動和生活 , 老師期待大家做的更好！ 3 、總結(jié)收獲 ,感悟提升 師：這節(jié)課你都有哪些收獲？（學生小組交流后全班 交流） 教師總結(jié)：剛才同學們分享了第一天上學的感受 ,這些 都讓我們大家感受到了成為小學生的快樂。 4 、拓展延伸 ,指導生活

8、 師：回家后把自己的收獲和快樂講給爸爸媽媽聽 ,課下 有興趣的同學可以讀一讀大衛(wèi)系列的繪本 ,從中或許能找到自己上學的影子。 教學反思： 2016/2017 學年度第一學期 一年級道德與法治備課 第一單元 高高興興上 我 是 小 學 生 課 題 了 — — 新 朋 總第 2 課時 單元名稱 學去 友講友愛 1、 樂于在老師和同學面前展現(xiàn)自我 ,體驗與同學交往的快樂 ,讓 他人更好的認識自己。 教學目標 ,了解同 2、 通過體驗自我介紹、交換

9、小名片、主動交流等活動 學間要文明友愛、團結(jié)友善。 3 / 6 3、 學習主動與新同學交朋友的方式 ,認識更多的朋友。 教 學 重 難 樂于在老師和同學面前展現(xiàn)自我 ,體驗與同學交往的快樂 ,讓他人更 點 好的認識自己。 教學準備 歌曲《找朋友》、名片大小的紙卡、不同形狀的小貼紙、教學課 件等 教 學 過 程 二次備課 1 、激發(fā)興趣 ,導入新課 師：（出示情境圖）小林因為自己的朋友特別少

10、,感到非?？鄲?。同學們 ,你們有好辦法幫她認識更多的朋友嗎？（學生交流） 2 、探究活動 活動一：請你認識我 （ 1）教師示范介紹 師：小朋友們好！老師非常想和大家交朋友 ,你們愿意嗎？交朋友就需要互相了解 ,你們了解我嗎？ 下面就讓我先介紹一下自己吧?。ń處熥晕医榻B） （ 2）學生自我介紹、自我展示 師：誰能像老師一樣來介紹一下自己呢？（自告奮勇的學生進行自我介紹 ,教師適時點評） 活動二：換名片 ,交朋友——我向朋友問聲好 （ 1）小組內(nèi)交朋友 師：還有許多小朋友想介紹自己、認識新朋友 ,對嗎？下面就在小組內(nèi)認識新朋友。你想認識誰

11、 ,就走到他的面前 ,問問他的名字 ,并去了解他的愛好和特點。 （ 2）交流介紹新朋友 師：你又認識了哪些新朋友？誰想到前面給大家介紹一下你的新朋友？（學生與其新朋友一起到前面進行認識展示 ,可多找?guī)捉M學生介紹） （ 3）師：原來他們是用這樣的方法認識新朋友的 ,你們還有什么方法來認識新朋友呢？（引導學生交流在不同活動中 認識朋友的方法） （ 4）制作名片 4 / 6 ①教師出示自己的名片 ,從這上面可以知道什么？ ②播放：小名片的微視頻（名片上主要是要有你的名 字、年齡、生肖、愛好等 ,還可以畫上還看

12、的圖案。趕緊動 手做一做吧?。? ③ 學生動手制作名片。（播放音樂《找朋友》） （ 5）互換名片 ,交朋友①出示活動要求：按照歌曲中唱到的那樣“敬個禮 ,握握 手” ,說 “我叫??,我想和你做朋友” ,然后給出名片。而接 到名片的同學則要說“我叫?? ,很高興和你做朋友”。當音 樂聲響起時你就可以離開座位 ,但是音樂聲一停止 ,同學們就 要馬上回到自己的座位。 ②播放歌曲《找朋友》 ,學生離開座位 ,把自己制作的名 片送給想認識的新朋友。 ③此時教師要觀察學生的活動 ,給沒有收到交友名片的學 生送上老師自己制作的小名片 ,以

13、此來保護和鼓勵學生參與 活動的積極性。 （ 6）介紹自己收到的朋友卡 師：通過剛才的活動 ,老師看到許多同學又交到了新朋友 , 祝賀你們。課后大家還可以繼續(xù)開展此項活動認識更多的 新朋友。 活動三：朋友多 ,快樂多 （ 1） 師：你喜歡一個人玩還是與同學一起？為什么？（學生交流） （ 2） 出示圖片 ,進行辨析 師：上課時發(fā)現(xiàn)自己忘記帶橡皮了；在外面活動時摔倒 了；做游戲時自己孤單的站在旁邊 ?? 同學們 ,如果你遇到類似的困難 ,會怎么做？ 3 、總結(jié)收獲 ,感悟提升 （1）談?wù)勥@節(jié)課自己的收獲。 （2）教師播放

14、《朋友越多越快樂》的歌曲。 4 、拓展延伸 ,指導生活 完成“說說我的新朋友”表格。課后與爸爸媽媽分享 5 / 6 自己的交友情況 ,并請他們幫助你完成表格的填寫。 說說我的新朋友 姓名 特點 教學反思： 6 / 6