《人教版新教材《無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收》教學(xué)課件1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版新教材《無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收》教學(xué)課件1（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2020/9/3 Thursday,#,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,必備知識(shí),自我檢測(cè),一、無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射,1,.,要有效地發(fā)射電磁波,振蕩電路必須具有如下兩個(gè)特點(diǎn),:,要有,足夠高的振蕩頻率,;,振蕩電路的電場(chǎng)和磁場(chǎng)必須,分散到盡可能大的空間,這樣才能有效地把能量輻射出去。,2,.,用來(lái)攜帶信號(hào)的高頻電磁波叫作,載波,。在電磁波發(fā)射技術(shù)中,使載波隨各種信號(hào)而改變的技術(shù)叫作,調(diào)制,。一種調(diào)制的方法是使高頻電磁波的振幅隨信號(hào)的強(qiáng)弱而變,這種調(diào)制叫作,調(diào)幅,;,另一種調(diào)制的方法是使高頻電磁波的頻率隨信號(hào)的強(qiáng)弱而變,

2、這種調(diào)制叫作,調(diào)頻,。,必備知識(shí),自我檢測(cè),二、無(wú)線(xiàn)電波的接收,1,.,當(dāng)接收電路的固有頻率跟收到的電磁波的頻率相同時(shí),接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強(qiáng),這種現(xiàn)象叫作,電諧振,相當(dāng)于機(jī)械振動(dòng)中的共振。,2,.,使接收電路產(chǎn)生電諧振的過(guò)程叫作,調(diào)諧,。,3,.,把聲音或圖像信號(hào)從高頻電流中還原出來(lái),這個(gè)過(guò)程是調(diào)制的逆過(guò)程,所以叫作,解調(diào),。調(diào)幅波的解調(diào)也叫,檢波,。,必備知識(shí),自我檢測(cè),三、電視廣播的發(fā)射和接收,1,.,目前,高頻電視信號(hào)的傳播方式主要有三種,即,地面無(wú)線(xiàn)電傳輸,、,有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳輸,以及,衛(wèi)星傳輸,。不同的傳播方式使用不同頻率范圍的電磁波,采取不同的調(diào)制方式。,2,.,在電視接收端,接

3、收到,高頻電磁波信號(hào),以后,經(jīng)過(guò)解調(diào)處理,就可以將得到的電信號(hào)通過(guò)顯示設(shè)備轉(zhuǎn)變?yōu)?圖像信息,。接收天線(xiàn)收到的電磁波除了載有圖像信號(hào)外,還有伴音信號(hào),伴音信號(hào)經(jīng),解調(diào),后送到揚(yáng)聲器。,必備知識(shí),自我檢測(cè),1,.,正誤判斷。,(1),只要是電磁波信號(hào),都可以直接用,LC,電路進(jìn)行發(fā)射。,(,),解析,:,如果,LC,電路是閉合的,它不能向外發(fā)射電磁波,因?yàn)榘l(fā)射電磁波需要把振蕩電路的電場(chǎng)和磁場(chǎng)分散到盡可能大的空間中,才能有效地把能量傳播出去。,答案,:,(2),調(diào)節(jié)電容器的電容就可以使接收的信號(hào)增強(qiáng)。,(,),答案,:,必備知識(shí),自我檢測(cè),2,.,探究討論。,(1),電磁波接收時(shí),首先應(yīng)該把我們需要

4、的電磁波從諸多電磁波中選擇出來(lái),這個(gè)過(guò)程叫作選臺(tái),旋轉(zhuǎn)調(diào)諧旋鈕的目的是什么,?,答案,:,旋轉(zhuǎn)調(diào)諧旋鈕的目的就是使接收電路中激起的感應(yīng)電流最大。,(2),電視發(fā)射塔建在高處的主要原因是什么,?,答案,:,建在高處的原因可以避開(kāi)建筑物,使信號(hào)直接接收,避免來(lái)回衍射、反射使信號(hào)變?nèi)酢?第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),探究一,探究二,探究三,隨

5、堂檢測(cè),電磁波的發(fā)射,情境探究,我們說(shuō)話(huà)的聲音一般只能傳幾百米,而我們的聲音通過(guò)無(wú)線(xiàn)電廣播卻可以傳到幾百千米以外,甚至傳遍全球,為什么,?,要點(diǎn)提示,:,我們說(shuō)話(huà)的聲音是在空氣中傳播的聲波,能量很低,而且在空氣中傳播時(shí)損耗很大,傳播不太遠(yuǎn)的距離就損耗殆盡了,而無(wú)線(xiàn)電廣播中的聲音信號(hào)是搭載在高頻電磁波上的,高頻電磁波的能量很高,而且在空氣中損耗很小,因而能傳播很遠(yuǎn)的距離。,第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,20

6、19,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),探究一,探究二,探究三,隨堂檢測(cè),知識(shí)歸納,1,.,發(fā)射電路的兩個(gè)特點(diǎn),(1),發(fā)射頻率足夠高。,(2),應(yīng)用開(kāi)放電路。,2,.,調(diào)制,(1),使電磁波隨各種信號(hào)而改變的技術(shù)叫作調(diào)制。,(2),調(diào)制方法,:,調(diào)幅,:,使高頻電磁波的振幅隨信號(hào)的強(qiáng)弱而改變。,調(diào)頻,:,使高頻電磁波的頻率隨信號(hào)的強(qiáng)弱而改變。,第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,20

7、19,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),探究一,探究二,探究三,隨堂檢測(cè),3,.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射,由振蕩器,(,常用,LC,振蕩電路,),產(chǎn)生高頻振蕩電流,用調(diào)制器將需傳送的電信號(hào)調(diào)制到振蕩電流上,再耦合到一個(gè)開(kāi)放電路中激發(fā)出無(wú)線(xiàn)電波,向四周發(fā)射出去。,第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),探究一,探究二,探究三,隨堂

8、檢測(cè),實(shí)例引導(dǎo),例,1,為了增大無(wú)線(xiàn)電臺(tái)向空間發(fā)射無(wú)線(xiàn)電波的能力,對(duì),LC,振蕩電路的結(jié)構(gòu)可采用下列哪些措施,(,),A.,增大電容器極板的正對(duì)面積,B.,增大電容器極板的間距,C.,增大自感線(xiàn)圈的匝數(shù),D.,提高供電電壓,【思考問(wèn)題】,怎樣才能提高發(fā)射電磁波的能力,?,提示,提高電磁波的頻率,也就是提高振蕩電路的振蕩頻率。,第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,

9、26,張,PPT),探究一,探究二,探究三,隨堂檢測(cè),解析,:,要增大無(wú)線(xiàn)電臺(tái)向空間發(fā)射電磁波的能力,必須提高其振蕩頻率,由,f=,知,減小,L,和,C,可以提高,f,。要減小,L,可采取減少線(xiàn)圈匝數(shù)、向外抽或抽出鐵芯的辦法,要減小,C,可采取增大極板間距、減小極板正對(duì)面積、減小介電常數(shù)的辦法。,答案,:,B,第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT

10、),探究一,探究二,探究三,隨堂檢測(cè),變式訓(xùn)練,1,(,多選,),要提高,LC,振蕩電路輻射電磁波的本領(lǐng),應(yīng)該采取的措施有,(,),A.,增加電容器極板間距,B.,使振蕩電容器的正對(duì)面積足夠小,C.,往線(xiàn)圈中插入鐵芯,D.,增加電路中的電容和電感,答案,:,AB,第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),探究一,探究二,探究三,隨堂檢測(cè),電磁波的接

11、收,情境探究,世界上有許許多多的無(wú)線(xiàn)電臺(tái)、電視臺(tái)及各種無(wú)線(xiàn)電信號(hào),如果不加選擇全部接收下來(lái),那必然是一片混亂,分辨不清。在城市里我們可以看見(jiàn)矗立在高樓頂上的天線(xiàn),它的作用是什么呢,?,我們應(yīng)該如何從眾多信號(hào)中選出所需要的信號(hào)呢,?,要點(diǎn)提示,:,天線(xiàn)用以接收空中的電磁波,;,通過(guò)調(diào)諧電路選出所需要的信號(hào)。,第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),

12、探究一,探究二,探究三,隨堂檢測(cè),知識(shí)歸納,1,.,原理,利用電磁感應(yīng)在接收電路產(chǎn)生和電磁波同頻率的電流。,2,.,方法,(1),利用調(diào)諧產(chǎn)生電諧振,使接收電路的感應(yīng)電流最強(qiáng)。,(2),利用解調(diào)把接收電路中的有用信號(hào)分離出來(lái)。,(3),調(diào)諧和解調(diào)的區(qū)別,:,調(diào)諧就是一個(gè)選臺(tái)的過(guò)程,也就是使攜帶有用信號(hào)的高頻振蕩電流,在接收電路中產(chǎn)生最強(qiáng)的感應(yīng)電流的過(guò)程,;,解調(diào)是將高頻電流中攜帶的有用信號(hào)分離出來(lái)的過(guò)程。,第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020

13、-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),探究一,探究二,探究三,隨堂檢測(cè),實(shí)例引導(dǎo),例,2,調(diào)節(jié)收音機(jī)的調(diào)諧回路時(shí),可變電容器的動(dòng)片從全部旋入到完全旋出仍接收不到某較高頻率的電臺(tái)信號(hào),為接收到該電臺(tái)信號(hào),則應(yīng),(,),A.,加大電源電壓,B.,減小電源電壓,C.,增加諧振線(xiàn)圈的圈數(shù),D.,減少諧振線(xiàn)圈的圈數(shù),第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,201

14、9,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),探究一,探究二,探究三,隨堂檢測(cè),解析,:,由,f=,知,C,、,L,越小時(shí),f,越大。動(dòng)片旋出,正對(duì)面積,S,減小,C,減小,S,調(diào)到最小,即,C,最小時(shí),f,還未達(dá)到高頻率,f,0,則必須減小,L,即減少諧振線(xiàn)圈的圈數(shù),選項(xiàng),C,錯(cuò)誤,D,正確,;,頻率,f,與電源電壓無(wú)關(guān),選項(xiàng),A,、,B,錯(cuò)誤。,答案,:,D,第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教

15、版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),探究一,探究二,探究三,隨堂檢測(cè),變式訓(xùn)練,2,(,多選,),關(guān)于電磁波的發(fā)射和接收,下列說(shuō)法正確的是,(,),A.,為了使振蕩電路有效地向空間輻射能量,電路必須是閉合的,B.,音頻電流的頻率比較低,不能直接用來(lái)發(fā)射電磁波,C.,當(dāng)接收電路的固有頻率與收到的電磁波的頻率相同時(shí),接收電路產(chǎn)生的振蕩電流最強(qiáng),D.,要使電視機(jī)的屏幕上有圖像,必須要有解調(diào)過(guò)程,解析,:,有效發(fā)射電磁波,必須采用開(kāi)放電路和高頻發(fā)射,;,一般的音頻電流的頻率較低,不能直接用來(lái)發(fā)射電磁波,;,電磁波接收原理是電諧振,與機(jī)械振動(dòng)中的共振有些相似,;,

16、電視機(jī)顯示圖像時(shí),必須通過(guò)解調(diào)過(guò)程,把有效的信號(hào)從高頻調(diào)制信號(hào)中還原出來(lái),否則就不能顯示。故選項(xiàng),A,錯(cuò)誤,B,、,C,、,D,正確。,答案,:,BCD,第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),探究一,探究二,探究三,隨堂檢測(cè),電視廣播的發(fā)射和接收,情境探究,人類(lèi)歷史經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì),現(xiàn)正在步入信息社會(huì)。在信息社會(huì),信息作為一種重要的資源和財(cái)富,影響著人們的生活,加速了社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)。根據(jù)你的了解和理解,你認(rèn)為信息化社會(huì)有哪些特征,?,第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),第四章,3.,無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射和接收,2020-2021,（新教材）人教版（,2019,）高中物理選擇性必修第二冊(cè)課件,(,共,26,張,PPT),探究一,探究