《人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第3課《做事不拖拉》教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第3課《做事不拖拉》教案1（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 做事不拖拉 活動(dòng)目標(biāo)要求： 1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生 珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。 2 、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè) 時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。 4 、通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)， 使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，

2、學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 活動(dòng)時(shí)間安排活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí) 活動(dòng)（一） ------ 情境導(dǎo)入 1、播放課件，出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。 2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段， 一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活， 并配上解說(shuō)。 3、學(xué)生交流討論：你覺(jué)得這位小朋友怎么樣？ 4、教師總結(jié)。 活動(dòng)（二） ----- 小小故事會(huì) 1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼 向前沖，回頭看見(jiàn)有人在系鞋帶。 2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？ 3、故事會(huì)：同座互聽(tīng)互編，也可小組坐在一起編故事；小組推

3、薦或?qū)W生自薦上 臺(tái)講故事 4、教師總結(jié)評(píng)價(jià) 活動(dòng)（三） ----- 七嘴八舌話拖拉 1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩 具 2、說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？ 3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣， 如果不拖拉，會(huì)有什么好處？ 4 、 教師總結(jié)。 活動(dòng)（四） ---- 小小討論會(huì) 1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火 災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？ 2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？ 3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色， 用上道具，說(shuō)一句“時(shí)間就是??” 課后反思