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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,中小學無線電測向培訓ppt課件,1,一、無線電測向運動,一、無線電測向運動,2,無線電測向運動是競技體育項目之一。它將現(xiàn)代無線電通訊技術與傳統(tǒng)捉迷藏游戲巧妙結合，所尋找的目標是能發(fā)射無線電波的小型信號源（即電臺）。,無線電測向運動的大致過程是：在曠野、山丘的叢林或近郊、公園等優(yōu)美的自然環(huán)境中，事先隱藏好數(shù)部電臺，定時發(fā)出規(guī)定的電報信號。參加者手持無線電測向機，測出隱蔽電臺的所在方向，采用徒步或奔跑的方式，迅速、準確地逐個尋找出這些電臺。在規(guī)定時間內，找滿指定臺數(shù)、耗時最少者為勝方。,通常，我們把實現(xiàn)巧妙隱藏

2、起來的電臺比喻成狡猾的狐貍，故此項運動又稱無線電“獵狐”或抓“狐貍”。,無線電測向運動是競技體育項目之一。它將現(xiàn)代無線電通訊技術與傳,3,（一）無線電測向運動的起源、發(fā)展,（一）無線電測向運動的起源、發(fā)展,4,起源：,20世紀20年代，美國的無線電愛好者利用接收到的無線電波來尋找發(fā)信電臺，拉開了業(yè)余無線電測向活動的序幕。40年代，挪威、丹麥、英國等地陸續(xù)開展了游戲性的無線電測向活動。這項活動后來流行于歐洲，增加了一些比賽性的內容，并逐漸形成了無線電測向運動的前身。,起源：20世紀20年代，美國的無線電愛好者利用接收到的無線,5,發(fā)展：,1961年8月在瑞典首都斯德歌爾摩舉行了第一屆歐洲無線電測

3、向錦標賽。,到1977年為止，歐洲錦標賽共舉辦了8次，成為世界錦標賽的前身。,第1屆世界錦標賽于1980年9月在波蘭格旦斯克附近舉行。,中國于1984年9月參加了在挪威奧斯陸舉行的第2屆世界錦標賽。,第3屆無線電測向錦標賽于1986年10月在南斯拉夫的薩拉熱窩舉行。,我國的無線電測向活動開始于60年代末。在1962年、1964年分別舉辦了全國比賽。,1980年，國家體委決定舉辦一年一度的無線電測向比賽。,1985年，國家體委、教育部、中國科協(xié)、共青團中央聯(lián)合發(fā)出通知，號召在青少年中積極開展無線電和模型活動。同年，國家體委決定在1987年的第六屆全國運動會中設無線電測向比賽，使無線電測向比賽第一

4、次進入了全運會。,發(fā)展：,6,（二）無線電測向運動的特點與價值,（二）無線電測向運動的特點與價值,7,特點：,體育性：,在無線電測向運動中，參加者手持無線電測向機，需要測出隱蔽電臺所在的方向，采用徒步或奔跑一定距離，迅速、準確地逐個尋找出隱蔽電臺。進行該項活動要進行身體訓練，因此其具有體育性的特點。,科技性：,參加無線電測向運動，除了要進行身體訓練外，還需要學習無線電方面的知識，要掌握測向機或其他電子制作技能，能夠豐富參與者的科技知識。,趣味性：,無線電測向運動既不是純科技性的室內制作，又不是固定場地上的單一奔跑，參與者在這項運動中能夠充分滿足回歸自然、挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)自我的愿望，運動的整個過程

5、充滿了趣味性。,特點：,8,價值：,通過無線電測向運動的鍛煉，可以開闊視野、增長知識、增強體魄、磨練意志，進行國防教育，培養(yǎng)獨立思考和分析判斷能力，促進參與者德、智、體、美、勞全面發(fā)展，豐富學校第二課堂內容及從應試教育向素質教育轉換均十分有益，同時也符合中央關于“在青少年中普及科技”和實施全民健身計劃綱要的精神，故倍受學校和有關管理部門的重視，同時也深得青少年的喜愛和家長的支持。,價值：,9,（三）無線電測向運動的方法,（三）無線電測向運動的方法,10,進行無線電測向運動時，隊員需要忙碌地測聽、奔跑去搜尋一個個隱蔽電臺。比賽區(qū)域保密，電臺位置保密，隊員在比賽過程中只能獨立思考和運動，得不到教練

6、員的指導，也不許接受任何人的任何幫助和提示。只有測向機是隊員的忠實伙伴，向隊員指示隱蔽電臺的藏身之處，引導隊員去尋找。同時參加比賽的隊友所得到的任務是不一樣的，這樣可以減少隊員間的互相影響，增加難度。各電臺持續(xù)發(fā)信，反復發(fā)出本臺的呼號，供隊員測聽。各臺呼號均以莫爾斯電碼方式自由動發(fā)報機進行拍發(fā)，各臺的呼號分別是：,1號臺 MOE-或 1(-)6號臺 6-,2號臺 MOI-或 2(-)7號臺 7-,3號臺 MOS-或 3(-)8號臺 8-,4號臺 MOH-或 4(-)9號臺 9-,5號臺 MO5-或 5()0號臺 0-,進行無線電測向運動時，隊員需要忙碌地測聽、奔跑去搜尋一個個隱,11,二、關于

7、“青少年陽光測向校園行活動”,（以下簡稱“陽光測向”）,二、關于“青少年陽光測向校園行活動”（以下簡稱“陽光測向,12,2015年全國青少年陽光測向比賽,2015年全國青少年陽光測向比賽,13,2015年全國青少年陽光測向比賽（北京公開賽）,2015年全國青少年陽光測向比賽（北京公開賽）,14,2015年全國青少年陽光測向比賽（北京公開賽）,2015年全國青少年陽光測向比賽（北京公開賽）,15,為了響應教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合下發(fā)的關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知，促進青少年科技素質、身體素質的全面提高，國家體育總局航空無線電模型運動管理中心特委托中國無線電測向國家隊籌辦以科

8、技體育為內核的全國范圍的“陽光測向”校園行活動。,2009年長春市作為試點，首次開展“青少年陽光測向校園行活動”。,希望利用“陽光測向”這一有效載體，將“陽光體育”撒遍每一個校園，活力健康，積極向上，啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋⑻岣咔嗌倌昕萍妓刭|，為其展示才華提供舞臺，促進其全面發(fā)展。,為了響應教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合下發(fā)的關于開展,16,（一）“陽光測向”開展所具備的有利因素,（一）“陽光測向”開展所具備的有利因素,17,1、“陽光測向”是根據(jù)學生的年齡、性別和體質狀況，積極探索下發(fā)現(xiàn)的最適應青少年特點的體育教學與活動形式。,2、“陽光測向”的開展是有計劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，能有

9、效改善學生的身體形態(tài)和機能，提高運動能力，達到體質健康標準。,3、國家體育總局航空無線電模型運動管理中心將和中國國家無線電測向隊聯(lián)手建立“陽光測向”的師資培訓機制和資格認證制度，不斷提高輔導人員的水平和能力，確保青少年科技體育活動的健康開展，同時樹立優(yōu)秀的青少年科技體育活動品牌。,4、“陽光測向”結合國家教育部、國家體育總局、共青團中央關于實施陽光體育獎章制度的通知，指導學生對達到合格等級的學生頒發(fā)“陽光體育證章”，優(yōu)秀等級的頒發(fā)“陽光體育獎章”，“陽光測向”的特別的“搜狐獎章”，增強學生參加體育鍛煉的榮譽感和自覺性。,5、國家體育總局航管中心會對在“陽光測向”中取得優(yōu)異成績的單位和個人給予表

10、彰，以喚起全社會對學生體質健康的廣泛關注，吸引家庭和社會力量共同支持陽光測向的開展和完善。,1、“陽光測向”是根據(jù)學生的年齡、性別和體質狀況，積極探索,18,（二）“陽光測向”與傳統(tǒng)無線電測向運動的區(qū)別，即其特色之處,（二）“陽光測向”與傳統(tǒng)無線電測向運動的區(qū)別，即其特色之處,19,1、更安全,傳統(tǒng)的無線電測向比賽主要在野外深山進行，“陽光測向”選擇在校園內更安全，便于管理。,2、可視性好,在校園內進行比賽能使觀眾感受到緊張，富有懸念的比賽氣氛，更具觀賞性。,3、更具趣味性,“陽光測向”采取新的短距離測向規(guī)則，在校園小范圍內，分辨真假電臺，更加有趣，體力要求低，學生入門較快,1、更安全,20,

11、（三）“陽光測向”參賽規(guī)則,（三）“陽光測向”參賽規(guī)則,21,1、參賽對象：,小學同一班級學生即可，可參加個人計時賽或團體賽。,2、比賽場地：,校園操場,3、比賽器材：,測向機、耳機,4、啦啦隊：,每所學校的代表隊可以有自己的啦啦隊配合參賽。參賽學?？勺孕性O計本校參賽隊的隊服，突出本校特點。學校還可以自行設計本校參賽隊的出場方式、參賽口號、隊旗、隊歌、啦啦隊表演等項目。學校選拔賽期間，各班的非參賽同學也可以形成規(guī)模不同的啦啦隊。,1、參賽對象：小學同一班級學生即可，可參加個人計時賽或團體賽,22,（四）“陽光測向”比賽規(guī)則,（四）“陽光測向”比賽規(guī)則,23,1、陽光測向采用短距離80米波段測向

12、團體賽比賽規(guī)則，選擇校園操場內進行。,2、比賽時，設置20部隱蔽電臺，其中10部真臺，10部假臺（不發(fā)射信號電臺），起點與各電臺間距為30200米。,3、在電臺（含假臺）附近設置點標旗和取證設備（打卡器），隊員確認找到該臺時取證。,4、賽前，以抽簽方式確定隊員的出發(fā)批次或賽位。,5、每場比賽的規(guī)定時間、出發(fā)間隔時間、找臺順序等，賽前向隊員宣布。,6、隊員必須以徒步方式獨立完成比賽，不得協(xié)助他人或獲取他人的協(xié)助。,7、采用接力賽方法。比賽時各隊按單人找單臺或單人找多臺進行接力，團體成績按全隊總找臺數(shù)、總實用時間的順序評定，總找臺數(shù)多、總測向時間少者為勝。,8、陽光測向比賽中，隊員出發(fā)后，觀眾均知道本場比賽真假臺臺號、位置，使比賽更具觀賞性。,1、陽光測向采用短距離80米波段測向團體賽比賽規(guī)則，選擇校園,24,校園操場布點示意圖,校園操場布點示意圖,25,（五）“陽光測向”在學校課程中的體現(xiàn)：,社團活動,校本課程,（五）“陽光測向”在學校課程中的體現(xiàn)：社團活動校本課程,26,陽光測向的開發(fā)：親子活動,俱樂部 聯(lián)賽,盲人測向,陽光測向的開發(fā)：親子活動,27,